小小的船说课稿

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小小的船说课稿《小小的船》说课稿

丰南区特别教导小学

一、教材分析

（一）教材的地位及作用

《月亮》是全日制培智小学义务教导试验教科书生活语文二年级下册第五单元漂亮的太空中的一个章节，本文改编自叶圣陶先生闻名的诗歌《小小的船》，在本教材中按照智力落后同学的特点将学问举行了精简，但流畅性和韵律性却受到了一些影响，为了让同学观赏到漂亮的碧空、漫天的繁星，也为了让他们丰盛自己的想象力，陶冶同学美的情操，所以对于本课的教学仍然选取了原文《小小的船》。

叶圣陶先生通过简洁明快、丰盛好玩的语言描写了秋天夜空的漂亮景色。这首儿童诗全诗共二句，第一句生动地刻画了月儿弯弯尖尖那种引人爱慕的形象；其次句由小小的船绽开想象，写小伴侣坐上月儿这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗韵律协调，形象优美，音乐性很强。

本课的教学是按照培智低年级同学的认知特点和语言进展特点，运用信息技术的手段将漂亮的星空带进教室，为同学创设了一个主动参加的教学情境，通过多种形式的诵读课文，带领同学体验了诗歌的韵律美。形容词的学习提高了同学的语言表达能力，丰盛了他们的语言表达的词汇量。

（二）教学目标

新课标明确提出：学问与技能，过程与办法以及情感、态度与价值观三个维度的结合，是学科课程目标的狂降，体现了新课程的价值追求。按照这一基本理念，我为其次课时设计了以下教学目标。

1、学问与技能目标：自主朗读课文，学会表达“（）的（）”。

2、过程与办法目标：图文结合，会按照图中物品的色彩、外形、滋味等描述物品。

3、情感、态度与价值观目标：感触秋天夜空的漂亮，生发热爱大自然的情感。

（三）教学重难点

1、学习句型“**的**”。

2、借助画面，通过想象引导同学体味诗的意境，获得阅读的乐趣与美的熏陶。

（四）教学手段

多媒体课件、白板、手机app、图片、音乐

（五）课时处理

按照本课的学习目标和同学实际的学习需求和接受水平，我支配了四课时举行教学。第一课时的教学目标是：让同学初读课文，学习课文中浮现的生字，会认会读；其次课时的教学目标为：能正确流利、有感情地朗读课文，图文结合，体味诗文意境，学说“（）的（）”，培养同学的语言表达能力、观看力、想象力；第三课时的教学目标是：初步培养同学的想象力，学说容易的比方句，让同学得到美的熏陶和情感的升华。第四课时的教学目标是：复习巩固。

二、学情分析

本班共有6名同学，同学的能力层次不齐，A组三名同学认知能力较好，语言表达能力较好；B组一名唐氏同学，一名智力落后同学，他们认知能力属于中等水平，但言语方面存在语言表达不清、表达不连贯的状况。C组一名同学认知能力较弱，注重力集中时光短，易簇拥，语言表达能力也存在着一些问题。6名同学存在着共同的特征是没有足够的自学能力，学习缺乏乐观主动性，注重力的稳定性较差。因此老师需为同学创设宽裕的学习环境，引导同学欢乐学习。

三、教法分析

随着信息技术的不断进展，网络技术的日趋成熟，电教设备一体机、多媒体课件、生动好玩的小嬉戏软件等已广泛应用于特别教导中，现代信息技术以先进的独特的直观性、灵便性、实时性的优势，推动了教学的效率,用信息技术辅助培智教学，能创设逼真好玩的教学环境，营造生动活泼的教学气氛，吸引智力落后同学的注重力，调动多感官，进而达到缺陷补偿。

本节课按照培智低年级同学的智力进展水平、语言进展水平，以及本课文的特点，教学中采纳了多样的教学办法来激发同学的学习爱好。主要采纳情景教学法、激趣引读法，借助现代化教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境；提倡自主探索、重复巩固的学习方式，使同学在轻松的氛围中提高认知水平和语言表达能力。

四、学法分析

培智低年级同学形象思维占显然优势，他们对日常物品的表达仅仅局限在说出物品的名称，基本没有形容词，所以按照同学的实际状况结合本文的语言特点，利用信息技术我教给同学一些学法：图片观看法、诵读法、自主学习法、情境学习法。

五、教学程序

下面我就其次课时的教学程序举行解读，主要侧重于现代教导技术手段在本节课中的应用。

第一步：故事导入，激发爱好

利用白板软件中探照灯的功能创设一个奥秘的氛围，对课文图片举行局部的观看。引导同学说出时光、地点、人物等信息。

1、奥秘大事

师：学生们，今日教师碰到了一件奥秘大事，教师发觉了一张图片，可是我只能观看到一部分，你们可以帮教师解决这一奥秘大事吗？

2、揭示课题，描述画面。

师：蓝蓝的天空中，有一轮弯弯的月亮，月儿的旁边有许多闪闪的星星，有一个小姑娘在漂亮的夜空下看着星空，不禁产生了美好的梦想，她想乘坐着月亮船去畅游星空，今日就让我们随她去探究吧。

板书：小小的船。

其次步：诵读课文，感知大意

本环节主要主要运用手机app和ppt课件，将手机app应用到教学中来，播放课文视频，边看视频边听诗歌，视听结合，在情境中认识课文，理解课文大意。

1、初读课文，感知课文内容

（1）带领同学观察课文视频，仔细倾听，感知课文内容。

（2）带领同学跟读课文。

2、熟读课文，感知韵律

（1）教师示范朗读课文，注重韵律和节奏。

（2）教师领读，同学跟读。

（3）指名读，老师举行订正。

（4）配乐朗读，同学展示自己的朗读成绩。

3、精读课文，理解文意

老师逐句分析句意，让同学对诗歌有一定的理解。

第三步：读说启蒙、丰盛语言

这一环节中主要用到了ppt课件，将文中所浮现的“弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天”举行拓展练习，出示常见图片，让同学观看，并且举行描述。

1、读说启蒙

师：在精读环节中我们知道用弯弯的描写月亮，那我们还可以说弯弯的（）呢？带领大家观看、想象，并出示图片举行短语练习。（同样的办法教授小小的、闪闪的、蓝蓝的）

2、拓展词语

师：通过刚才的环节大家学习了（）的（），那么让我们仔细观看，认真思量下面出示的事物该怎么形容呢？

第四步：学以致用、巩固学问

本环节主要运用白板软件促进教学。配对环节主要为能力弱些同学设计，是对本节课课本中内容的复习；刮刮乐环节考核综合能力，主要为能力稍强的同学预备。将课堂主动权交给同学，鼓舞同学动手操作，激发同学学习爱好，发挥同学的主观能动性，使同学对所学内容有更深刻地理解。

1、配对环节

师：学生们在前面的学习中都特殊仔细，而且乐观参加到了教学中来，现在我们就来检查一下大家的把握状况。

2、刮刮乐

师：大家把握的都很不错。所以教师为大家预备了一些惊喜--刮刮乐，你们可以挑选自己喜爱 的那个举行刮奖，你们要用自己的语言来形容你所刮到的事物。

第五步：总结回顾、系统记忆

ppt课件克服了传统教学中黑板面积的局限性，可以将本节课所学学问举行汇总，使同学对本节课的教学内容有全面的了解，加深同学对本节课教学重难点的印象。

将本节课所学学问，一一展现，带领同学举行总结回顾，让同学对今日所学的学问形成系统。

第六步：轻松结尾、意犹未尽

音乐是很好的交流语言，音频是本环节所采纳的主要形式，在音乐中结束，体验儿歌的韵律美！

以儿歌《小小的船》结尾，让孩子们沉醉