劳动教育课程开展方案

劳动教育课程开展方案(8篇)1、全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳动能力，培养良好的劳动习惯，明确劳2、使学生通过实践获得一定的劳动技能和劳动知识，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实3、参加一些社会公益劳动，定期参加劳动基地的活动，通过实践得到知识和技能。(一)宣传动员。求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。(二)实施阶段1、在5月13日母亲节这天进行“今天我当家”的家庭劳动实践活动。4、组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成(三)总结阶段2、各中队推荐评选2名“劳动之星”。2、要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。劳动教育课程开展方案篇2国际劳动节又称“五一国际劳动节”,是世界上大多数国家的劳动节。定在每年的五月法权益，是人类文明民主的历史性进步，这才是五一劳动节的精髓所1.以演讲的方式来增强学生社会责任感，培养学生自觉性，提高学生的综合素质。2.通过劳动，来体会劳动最光荣的道理，为我们毕业生将来服务社会打下良好的基础。5月3日10时-5月3日15时2.在网上发起投票活动，引导网友积极献言献策。1.早晨8点30分各同学集中，由负责人布置上山工作(以6人为一小组，小组分小组长和副组长保护学生上山安全)。准备工作全部完成之后2.10点整在山门口开展“我劳动我光荣”捡垃圾活动誓师大会。不要爬；捡垃圾要在自己力所能及的范围之内，要注意劳动教育课程开展方案篇3劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳旧物，更多的是将之堆放，然后渐渐把它遗落在身后。如此，不仅挤占了我们学校、宿舍里有限的生活空间，还浪费了这些旧物的剩余价值，造成了不同程度上对资源的浪费，同时也是对我们过往的一种亵渎。所以借对旧物的改造，让我们在提高物品利用效率的同时，重温旧物所承载着的记忆与感动，表达出对自己的希冀，也让生活变得更有味道。根据学校的劳动课安排，结合工业设计专业的特色，本次劳动课内容的安排如下：1.变废为宝：将校园内或宿舍内废弃的东西经过创新设计；2.旧物改造：将闲置的东西进行改造设计，令其重新发挥作用；3.改良设计：对现有的使用体验不好的产品，进行改良设计，符合用户需求；三、劳动范围及参与对象工业设计专业级学生1.指导老师清点上劳动课人数，认真记考勤。2.劝导无故离岗的学生及时返回劳动课堂。对于劝导无效者，作旷课处理。3.参加人员应本着认真负责的态度完成课程任务。4.未参加劳动课者，该课程无成绩。劳动教育课程开展方案篇5一、活动主题：“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”想摆脱困境，你就去劳动；想创造未来，你就去劳动；想寻找快乐，你就去劳动；想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。20年x月x日。培育人才中发挥着重要作用。学校规定在高中一年级开设“劳动技术课”,高中二年级开设“技术课”,贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培作的几点意见》,从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习《劳动教学纲要》,明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工这方面的教育。做好“三保证”:我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、宾馆每一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。师认真学习《劳动教学纲要》;深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每劳动教育课程开展方案篇8养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为了让全校学生积极有生活、学会学习的实际本领，学校、班级决定开设劳动教育课，现提出具体每周安排两个班，每班三天，每天从早上7:40开始至中午放学，下午从14:00开始至晚自习前(晚餐之后重点做好保洁),实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清洁扫除(因需要特别安排除外),这项内容视为学生的社会实践(一)班级职责1、负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁；4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章纠正记录。(二)个人职责1、以身作则，模范遵守校规校纪，自觉争做五中小主人，用自己的表率作用带动校园2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学的责任区域的全天卫(1)打扫责任区卫生(2)责任区保洁(3)责任区常规值勤，违章纠正(包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为),记录