崾岘小学督导评估自查报告

崾岘小学综合督导自评报告为了全面贯彻党的教化方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实推动素养教化，全面提高教学质量；坚持推行实施科研兴校、创新办学；我校始终坚持以德育为首，教学为中心，深化深化教化管理体制改革。学校的工作坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，仔细实行科学发展观。在县教化局的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教化和谐发展为主题，通过“抓队伍、强素养，抓规范、正校风，抓管理，树形象，抓教学，保质量”，进一步优化学校管理，提高教化质量和教化管理水平，全面推动素养教化，不断提高办学质量和办学效益，促进老师素养全面提高，促进学校工作全面、协调、持续发展，推动学生综合素养发展，努力办好让人民满足的教化。现将一年来教化教学评估工作自评如下：一、基本状况崾岘小学创办于1936年，1968年改为完小，1976年由本村窑洞迁出，筑土木校舍，1995年乡村两级合力改建砖木校舍24间。2007年秋，中水集团捐资50万元，省发改委补助20万元，重建崾岘小学。学校有教职工9人，6个教学班，在校学生72人，校舍占地面积5100㎡，建筑面积833㎡。学校图书室设有图书885册，数学科学试验室三类配备，计算机室目前已经正式启用，均已通过省级验收。学校以教化教学为中心，以校内绿化美化为主线，主动开展六园创建工作。2008年以来先后获得县级、乡级“先进教化集体”和“先进工作单位”等称号。二、自评工作的主要状况我校本学年度发展性教化督导评估的自评工作从2012年4月初起先，比照《甘肃省全日制一般小学督导评估方案》及《甘肃省学校督导评估工作规程》，熟识评估指标及各项内容，驾驭了评估要求、原则、程序及操作技术，并明确人员分工、时间支配和工作职责。（一）主要成果1、接着健全各项规章制度，强化老师队伍建设，提高老师综合素养。老师是人类灵魂的工程师,除了具有较高的专业学问和理论水平外,还应当具有良好的思想品德修养。为此，学校狠抓师德师风建设。一是仔细组织教职工学习政治理论，加强思想作风建设，规范例会学习制度，主动响应上级号召，学习《《中小学老师职业道德》、《科学发展观重要论述摘编》等，提高教职工的政治理论素养。二是自觉接受学生家长和社会各界的监督。我校成立了家长委员会，通过召开家长会、老师座谈会、老师家访，恳切征求学生家长对学校各项工作的看法和建议。三是规范收费行为。我校严格执行国家的“两免一补”政策，免去学生的杂费、教材费。学校在开学时设立收费公示栏，将学校收费置于社会的监督之下，避开乱收费现象的发生。四是规范教化行为，坚持依法管理，依法育人。明确学校的办学宗旨，严格遵守《义务教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》以及各级政府、教化主管部门有关素养教化的规定。结合学校实际，接着健全各项规章制度，保证学校各项工作的顺当开展。严格遵守财经制度，执行收费标准，增加理财公开透亮度。学校不断完善财产的保管和运用管理制度，提高财务利用率和保存率，并在下拨经费惊慌的状况下，开源节流，以最小的投入获得最大的产出，最大限度地满足管理须要。2、明确德育目标展实效。我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，关注并敬重学生的特性，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容。一是有支配地开展了爱国主义、社会主义、集体主义教化、道德养成和语言、行为规范教化、心理健康教化等。促使少年儿童在亲身实践的体验中，把做人做事的道理内化为健康的心理品行，转化为良好的行为习惯，充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话宣扬教化，提高学生的思想相识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。我校还运用专题讲座、报告会等形式，深化进行法制教化；运用主题班会、黑板报等形式，组织学生自我宣扬、自我教化，强化法制、平安观念。二是留意心理健康教化。让大家相识到心理健康教化是素养教化的重要组成部分，做好这项工作，有利于提高教化教学质量，促进学生主动发展。明确了心理健康教化的一般方法，在实施心理健康教化过程中，遵循原则，对学生谆谆教导。三是发挥校内文化建设的德育效能，创设美丽和谐的校内环境。我校立足实际，把整治校内环境，建设美丽校内作为工作重点，加大改造力度。宽敞、干净的校内，醒目的校训，让每个学生在不知不觉中接受教化，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，学校还不断完善校内文化设施、设备，刚好更新学校黑板报，实行书画展览、演讲竞赛等，为学生自我教化、自我管理、自我服务供应了必要的条件。我校办起了自己的“校内广播”，弘扬正气，鞭策后进，激发了全体学生上进的热忱。“红领巾监督岗”也几年如一日地正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。

3、强化教学管理，提高教学质量。素养教化提倡以人为本，以学生的发展为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，应培育学生创新精神与实践实力，促进学生的持续发展。因此，在实施素养教化方面，在教化教学常规管理方面，我校非常留意抓坚持、抓实效、抓创新。一是强化教学流程管理，严格规范老师常规工作。

在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。提倡个人备课与集体备课相结合，要求新任老师备课写详案，每位老师超前一周备课。坚持听课学习制度，每位老师听课20节以上。接着实施老师的考核制度，在工作中不断完善老师的考核评估细则，以求更客观公正地考评老师工作。种种的制度及评价机制，规范了学校常规工作管理。二是抓好学科教学管理，切实提高学生素养，促进学生全面发

学科教学是实施素养教化的主要阵地。我校围绕《课程支配》的全面执行为重点，开足、开齐、开好规定课程及课时。对于每一学科都推行课堂教学、学生作业、成果评定、年段过关等全方位、全过程管理。规定了课堂上老师及学生的行为要求。三是仔细做好“培优辅差”工作，培育特长学生。

在促进学生全面发展的同时，我们留意避开学生“千人一面”的现象，敬重他们的特性发展。学校成立了阅读、音乐、篮球、鼓号、书法、跳绳、棋类等爱好小组，由专人负责培训，大大促进了学生素养的全面发展。3、加大教研力度，提高课堂教学质量。健全学校教研制度，规范教研活动。建立领导听课和深化教研活动制度，领导常常深化教研活动，刚好解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课后和任课老师刚好交换看法，刚好反馈，刚好做出评价，以促进教学。健全学校教研组制度，围绕重点专题探讨有支配、有目的地开展听课、评课活动。乡学区在我校分学科组织了一次教研活动，听评课3节，为老师获得新的教化信息供应了条件；加强了老师之间的沟通和提高了老师的教研水平。4、加强培训，本学期初，由学区组织了高效课堂擂台赛，同时赴城区一、二校、锦屏镇学区学习。通过这些方式，来提高老师获得、整理信息、进行教学探讨和管理实力，促进教化教学质量的提高。二是充分利用电教煤体，帮助老师学习新教法，获得新信息，了解新教改动态，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。三是利用教研活动时间相互沟通、集体学习，要求老师利用业余时间自学来提高自己的专业水平。5、平安工作。平安工作始终是我们学校的重点工作。我校严格执行《崇信县平安管理暂行规定》，坚固树立“平安第一”意识，坚持“平安第一、预防为主”的方针，有效落实平安目标管理责任制，进一步健全和完善各项相关制度，多次组织平安工作专题学习探讨；充分利用早会、班队会，对学生进行消防、交通、游泳、基建、校舍设施、用水用电、食品等方面平安教化，提高平安意识，增加防范实力。学期初，学校与班级、班级与学生和家长层层签订《平安责任书》，做到有章可循；开设好平安教化课程，进一步加强学校师生的平安教化。加强学校老师食堂的卫生管理和各种传染病的防治工作，严禁“三无”食品和变质食品进入校内。杜绝传染性疾病、食品卫生平安事故发生。建立平安检查机制，定期开展自查刚好发觉隐患，消退隐患，保障师生平安。进一步完善学校平安工作档案，重视平安工作支配、总结、会议记录、活动记录及图片资料的积累；学校还成立了以校长为组长的治安小组，每天对学校的平安工作进行检查和管理，切实加强《义务教化法》、《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣扬与贯彻；深化开展“平安校内”的创建工作，努力构建和谐校内。（三）、存在问题及整改措施1、综合起来我们学校还存在以下问题：学校管理制度建设还需进一步完善。校内环境和文化建设需加大力度。现有资源还没有充分利用，包括人力资源，物力资源，时间资源等。宣扬力度还不够，社会办学氛围还不浓。教化教学质量的提高还须接着努力。2、今后的努力方向加强老师的专业化建设，使老师的专业化水平进一步提高