健康教育业务情况调查

健康教育工作调查表广东省健康教育研究所钟海翔第一页，共二十四页。统计在管理工作中的地位与作用统计是国家实行科学决策和科学管理的重要基础工作，是党、国家和人民认识国情国力、决定国策、制订计划、监督国民经济运行的重要依据。第二页，共二十四页。统计是实行计划管理的基础；统计是开展健康教育工作的基本手段；统计是制定标准制度的基本依据；统计是实现健康教育工作科学化的前提。第三页，共二十四页。健康教育调查——为科学管理提供以数量描述为特征的健康教育工作信息；为制定计划和政策，加强健康教育研究提供依据；对健康教育计划执行情况进行统计检查和监督。第四页，共二十四页。《健康教育工作调查表》说明

调查目的填报单位填表要求指标释意第五页，共二十四页。《健康教育工作调查表》说明一、调查目的

了解健康教育业务工作基本情况，为制定健康教育工作规划，相关政策提供参考。第六页，共二十四页。二、填报单位健康教育所（科）、疾病预防控制机构的卫生宣教科。如果当地有两家健康教育业务机构，均须填报。第七页，共二十四页。三、报送日期、内容及方式各省、自治区、直辖市，新疆生产建设兵团健康教育所；填报年底数据；于次年2月底前将本地区调查表数据以光盘或电子邮件方式报送中国疾病预防控制中心健康教育所。第八页，共二十四页。四、填报要求

1、组织代码、机构名称按照“卫生机构（组织）名称与代码”要求填写；

2、独立的健康教育所（科）填写组织机构代码，末位识别码为1；非独立的健康教育所（科）填写本部门所属单位的组织机构代码，末位识别码为2。

3、机构名称一栏加盖红色印章，非独立的健康教育所（科）由本部门所属单位代章。

4、填写数字以格子的右侧对齐，如某项无数字或没有的项目填“—”。第九页，共二十四页。五、填报范围：

♦

机构行政主管部门

♦健康教育与健康促进活动：健康教育工作网络；农村健康教育与健康促进：全国亿万农民健康促进行动；城市社区健康教育和健康促进：创建健康促进单位；开展健康教育干预活动

♦健康教育传播材料制作与发放

♦能力建设

♦与媒体合作情况

♦重大传染病、地方病防控健康教育活动开展情况共6大项目。第十页，共二十四页。六、指标解释二、健康教育与健康促进活动2.1是否建立健康教育工作网络单位数据库:网络单位：指有健康教育专兼职人员、负责人或联络员，且接受本所（科）组织指导的社区、机关企事业单位、医院、学校等。本栏仅供县（区）级健康教育所填写。网络单位数据库：以上范围的详细电子记录。第十一页，共二十四页。一、健康教育机构行政主管部门卫生厅（局）有明确职能分工，主管部门双重管理时，以主要负责部门为主第十二页，共二十四页。2.2农村健康教育与健康促进

2.2.1“全国亿万农民

健康促进行动”2.2.1.1是否建立（是）省（市）级示范县(区)：省（市）为是否建立，县（区）为是否，选择均填是或否。

有省（市）组织的考核，并发文命名、授牌第十三页，共二十四页。

次数单位数人数2.2.1.2召开“亿万农民健康促进行动”领导小组会议

单位和人数每次不同计总数

会议通知、主题、参会签名、会议照片、纪要

2.2.1.3召开“行动”工作会议或培训

单位和人数每次不同计总数

通知、会议相关材料、培训资料、照片

2.2.1.4开展健康教育活动

指“行动”开展的相关健康教育活动

咨询、讲座、竞赛、文艺表演、媒体传播、手机短信，有方案、记录、照片

第十四页，共二十四页。2.3城市社区健康教育和健康促进

2.3.1创建健康促进单位（场所）数量没有统一标准，以组织单位命名原则为准。

医院学校机关事业单位企业社区2.3.1.1新增单位数

2.3.1.2累计单位数：往年创建的单位数的总和2.3.1.3单位总数单位总数和累计区别：

总数：该类别无论是否创建的所有单位数。2.3.1.4覆盖人数：健康教育机构在上述场所开展健康

教育活动时的参加人数。有考核标准、有现场考核、有卫生行政部门命名文件第十五页，共二十四页。2.4开展健康教育干预活动：

健康教育机构组织或指导的

农村地区城市地区

次数覆盖人数次数覆盖人数

有方案、相关文件、记录完整、照片、录象资料第十六页，共二十四页。

三、健康教育传播材料制作与发放

材料自制：本所（科）自行制作的各种资料。材料发放：指包括本所（科）自制、翻印、上

级派发等各种来源的材料合计。

▲材料发放会发生重复计数的情况（有样稿、印刷合同或证明、数量品种明确，发放清单：地区、数量、品种、下发单位通知、接收地区负责人签名）第十七页，共二十四页。3.3音像制品：指录像带、录音带、CD/VCD/DVD五种形式。

种类：单独音像制品的种类之和，系列音像制品针对主题不同，可分别计算，同一主题的多张音像制品按一种计算。第十八页，共二十四页。四、能力建设4.1.1本单位专业人员培训：

指健康教育所（科）专业人员所接受的（包括本单位和上级单位组织的）业务与技能培训。（通知、学习证明）4.1.2，对基层工作人员开展的培训：

本单位对辖区下属卫生工作的人员进行的培训。（通知、培训材料、签到、照片）第十九页，共二十四页。4.2.1健康教育科普文章：

本所（科）人员当年在有CN刊号的报刊（包括报纸、期刊）上发表的科普文章。

专业性或卫生行业内部报道、健康教育活动的新闻报道不计入内。4.2.2健康教育论文:

本所（科）专业人员当年在有CN刊号的学术期刊上发表的论文。第二十页，共二十四页。五、与媒体合作情况5.1～5.3：

包括国家、省（自治区、直辖市）、地（市）、县级媒体（镇级有插播站固定栏目）。（合作方案、栏目、主题、资料)

第二十一页，共二十四页。六、重大传染病、地方病防控

健康教育活动开展情况▲

六项和2.4的传染病选项可能会存在

重复计数问题方案、通知、记录、照片、录象、资料第二十二页，共二十四页。

谢谢！第二十三页，共二十四页。内容总结健康教育工作调查表。健康教育调查——。为科学管理提供以数量描述为特征的健康教育工作信息。健康教育所（科）、疾病预防控制机构的卫生宣教科。非独立的健康教育所（科）填写本部门所属单位的组织机构代码，