高中生物学业水平测试复习提纲(精要)DOC

（1）条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加（2）特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；种群增长率变化，K/2时增速最快，K时为0（3）应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的控制，应降低其K值。6、（了解）种群数量的非周期波动与周期波动的概念及原因种群数量的非周期波动：两个波峰之间相隔的时间相等种群数量的周期波动：两个波峰之间相隔的时间相等原因：出生率和死亡率的变动和环境条件的非周期性或周期性变化。7、（了解）调节种群数量的因素外源性因素：气候（最强烈的外源性因素，尤其是极端的温度和湿度）、食物、疾病、寄生和捕食。内源性因素：领域行为、内分泌调节第五章群落1、（了解）群落的概念及群落的物种组成概念：在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。2、（了解）物种丰度的含义群落中物种数目的多少。越靠近热带，单位面积内的物种越丰富。3、（了解）优势种的主要识别特征优势种：群落中凭借自己大小、数量和生产力对群落产生重大影响的生物主要识别特征：（1）个体数量多（2）占有竞争优势，并能通过竞争来取得资源的优先占有地位（3）常在群落中占有持久不变的优势4、（了解）陆生植物群落的垂直结构、水平结构和时间结构（1）垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。植物分层因群落中的生态因子—光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境不同。（2）水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。影响因素：地形、光照、湿度、人与动物影响等。时间结构：指群落的组成和外貌随时间而发生有规律的变化。包括昼夜变化和季节变化。5、（了解）生态位的概念指物种利用群落各种资源的幅度以及该物种与群落中其它物种相互关系的总和6、（了解）生态位重叠和竞争排除的原理完全重叠：排除竞争优势小的物种不完全重叠：各自占有无竞争的生态位空间，竞争优势大的物种占有重叠的生态位空间完全重叠：排除竞争优势小的物种不完全重叠：各自占有无竞争的生态位空间，竞争优势大的物种占有重叠的生态位空间生态位重叠资资源丰富————无竞争生态位重叠资源有限————竞争7、（了解）主要的陆地生物群落类型（森林、草原、荒漠、苔原）8、（了解）群落演替的概念、类型和群落演替的过程原生演替：定义：在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被彻底消灭的原生裸地上发生的生物演替。过程：地衣、苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段次生演替定义：当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰，该群落中的植被受严重破坏所形成的裸地，称为次生裸地。在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替。引起次生演替的外界因素：自然因素：火灾、洪水、病虫害、严寒人类活动（主要因素）：过度砍伐、放牧、垦荒、开矿；完全被砍伐或火烧后的森林、弃耕后的农田第六章生态系统1、（理解）生态系统的概念和组成成分生态系统的概念：生态系统是指在一定的空间内，生物成分（群落）和非生物成分（无机环境）通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。地球上最大的生态系统是生物圈组成成分：无机物、有机物、气候、能源、生产者、消费者、分解者2、（理解）食物链的概念生物之间通过食物关系形成的联系，包括捕食链、寄生链、腐食链捕食链：草鼠蛇鹰食物链生物植物植食动物小型肉食动物大型肉食动物营养功能生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养结构第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级3、（理解）生物放大的含义有机氯农药及一些有害物质（重金属盐）通过食物链逐级积累和浓缩。生物营养级越高，受害越严重。4、（理解）食物网的概念、食物网的结构和稳定性的关系食物网：一种生物可以以多种生物为食，也可被多种生物所捕食，所以食物链彼此相互交错连接形成复杂的营养关系生物种类越多，食物网越复杂，生态系统抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱生物种类越少，食物网越简单，生态系统抵抗力稳定性越弱，恢复力稳定性越强5、（理解）营养级的概念及其划分方法6、（应用）生态系统中的能量流动的过程和特点过程特点：单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%；可用能量金字塔表示。在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。研究能量流动的意义：（1）可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。（2）可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害。7、（应用）生态系统中的碳循环的过程和特点1）碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳的循环形式是CO22）碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用；碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生CO2过程：8、（了解）生态系统稳态的概念概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能力的。基础是负反馈。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。生物系统的稳定性：

包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性注意：生态系统有自我调节的能力。但有一定的限度。保持其稳定性，使人与自然协调发展9、（理解）反馈