物种的多样性-教案(浙教版七年级上册科学)

物种的多样性-教案(浙教版七年级上册科学)2.6物种的多样性（1）一、教学目标（一）知识目标1.熟练使用显微镜，学会用显微镜观察微小的生物；2.观察衣藻的形态，观察草履虫的形态、结构和捕食方式等；3.能描述单细胞生物一般个体微小、全部生命活动在一个细胞内完成的特征。（二）能力目标1.培养学生收集信息、处理信息、发现问题、解决问题的能力。（三）情感态度与价值观1.通过小组合作，培养学生团结协作的精神；2.通过学习，培养学生珍爱生命、保护动物的意识。二、教学重点难点重点：单细胞生物的主要特征难点：衣藻、草履虫的结构及其功能三、教学器材准备多媒体课件四、教学过程【创设情境，引入新课】基础知识复习1.读图分析仔细观察植物细胞与动物细胞的结构示意图，完成下列题目。图中各序号分别对应什么结构？A______B_______C________D_______E_______F________其中甲是_________细胞，乙是_________细胞。【感悟】植物细胞与动物细胞的区别在于______________________________________。教师提问：你能否举例说说哪些生物是由细胞构成的呢？学生回答：（略）【过渡】我们常见的生物都是由许多细胞构成的，但是在我们眼睛看不到的世界里，还存在着许多微小的生物，接下来我们就走进它们的世界，共同学习下本章第六节“物种的多样性”的相关内容。【合作交流，探究新知】教师提问：我们根据生物营养方式的不同将生物分成动物和植物，那将生物按照构成生物的细胞数目不同可以将生物分为哪两类？学生回答：单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物生物体一般由细胞构成，根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物与多细胞生物。由单个细胞构成，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动的独立生物体。物种的多样性-教案(浙教版七年级上册科学)全文共3页，当前为第1页。展示图片，认识常见的单细胞生物：衣藻、草履虫、酵母菌、细菌、变形虫、眼虫、硅藻物种的多样性-教案(浙教版七年级上册科学)全文共3页，当前为第1页。1.衣藻师：我们首先来认识一下单细胞植物衣藻。衣藻是一种单细胞的藻类，在发绿的池水中常可以找到它。仔细观察，并与洋葱表皮细胞相比，它们有什么相同点和不同点?投影：衣藻、洋葱表皮细胞。让学生观察并写出它们的共同点和不同点。学生：观察、讨论、回答。共同点不同点衣藻有细胞核、壁、膜、质叶绿体、鞭毛、伸缩泡、眼点洋葱表皮细胞无衣藻的结构分析、认识。思考：（1）叶绿体、鞭毛、伸缩泡、眼点有何作用？具有叶绿体，能进行光合作用；鞭毛可以帮助运动；眼点可以感知光线强弱；伸缩泡：排出多余水分，调节身体的水分平衡。（2）衣藻的细胞结构和一般植物细胞有什么相同点和不同点呢？衣藻属于动物还是植物？请说明理由。衣藻是单细胞生物，具有叶绿体，能进行光合作用，自己制造营养物质。学生总结出单细胞生物的特征：个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成。2.草履虫播放视频：观察草履虫写出草履虫各部分结构名称；观察它的结构，它体内有叶绿体吗？草履虫运动时通常是哪一端在前？师：草履虫生活在淡水中，一般在池沼、小河中可以找到。草履虫身体很小，结构简单，只有一个细胞构成，是最原始、最低等的动物。草履虫的结构及其功能分析、认识。想一想1.草履虫的哪些结构可能参与食物的摄取和消化？口沟、食物泡。2.草履虫没有肺。是通过什么进行呼吸的？它的呼吸作用属于草履虫与外界环境之间的物质交换，因此草履虫可能是通过细胞膜进行呼吸的。3.衣藻和草履虫有何共同之处？都是单细胞生物，结构上（略）。思考：你认为所有的单细胞生物有什么共同特征？1、个体微小2、全部生命活动在一个细胞内完成。3、一般生活在水中多细胞生物1.常见的动、植物都是多细胞生物。2.多细胞生物的结构具有层次性，是受精卵细胞经过无数次的分裂、生长、分化形成的。物种的多样性-教案(浙教版七年级上册科学)全文共3页，当前为第2页。物种的多样性-教案(浙教版七年级上册科学)全文共3页，当前为第2页。【练习】1.下列生物不属于单细胞生物的是（）A.变形虫B.蜗牛C.草履虫D.衣藻2.单细胞和多细胞生物的主要区别在于（）A.形体的大小B.生殖能力的大小C.细胞是否有分化的现象D.适应环境的能力3.显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（

）A.限制草履虫运动

B.增加营养

C.便于计数

D.增加温度作业：作业本小结：【板书设计】生物按照构成生物的细胞数目不同，可分为单细胞生物和