高考物理一轮复习问题解答

2019高考物理一轮复习问题解答关于这篇高考物理一轮复习问题解答，希望大家细致阅读，好好感受，勤于思索，多读多练，从中吸取精华。问题一：学生：高三一年的复习时间，那么长，怎样合理地支配复习才更有效呢?老师：高三复习时间看似许多，其实有效的复习时间并不是许多，因此要系统地支配复习时间。一般分为三个阶段，每一个阶段的复习都有其相应的特点和要求。通常从当年9月到次年3月上旬为第一个阶段，习惯上称为第一轮复习。这个阶段的复习基本上是依据教材章节依次进行复习。在第一轮的复习中学问点的复习特别细致、系统，但是与高一、高二新授课不同，这个阶段主要是帮助同学们回忆学习过的学问点，在回忆的基础上再进行巩固和提高。上课的时候肯定要主好听课，不能被好听课。从当年3月中旬到4月底，大约45天的时间，习惯上称为其次轮复习。在这段时间里通常是进行专题复习，将打破章节之间的限制，主要从学科学问、方法的角度设置专题进行复习。从当年4月底到5月底，我们通常称为第三轮复习，主要是以练习卷为主实战练习，进入六月份，就是考前的调整阶段。在这个阶段主要是看看教材和卷子上做错的题目。问题二：学生：您刚才说的主好听课是什么意思?您能详细的说明一下吗?老师：高一、高二上课的时候，课堂上，你的大部分时间是在细致听老师讲解，你的思路是跟随老师的思路进行深化的思索，课堂上边听课边记笔记然后在课下再消化、理解、巩固。在高三的课堂，这样做就是低效率了，当老师提出一个问题以后，你必需主动主动思索，假如不能立即回忆出这个学问点，你再听老师的讲解，这样就能知道哪些学问点是自己不会的，哪些学问点是自己会的。课下把不会的学问点肯定要弄懂弄通，不能留下学问点的死角。举个例子吧，例如当老师问假如把力依据性质来分类有哪些力呢?，这个时候你就应当回忆有哪些力，假如能回忆起来就说明你这个学问点没有遗忘。再比如老师问这个力做功是正功还是负功呢?，假如你回忆不起来怎样推断力做功正负的方法，这就说明这部分学问点有遗漏，这就是我说的主好听课。问题三：学生：听说第一轮复习将做大量的习题，市场上的教辅资料可谓汗牛充栋，选用什么样的资料比较好呢?在资料的运用上有什么秘诀吗?老师：我本人不主见高三的学生做大量的习题，成天泡在题海中，但是不做题是不行的，必需经过实战演练才能知道哪些学问在理解上或者应用上还有不足。对于教辅资料我认为不要太多，有两本就够了。在自己选择教辅资料时，我建议应当选择难易适度的。标准是这样的，假设一章有10道试题，假如你发觉几乎没有不会的，那么这本教辅资料对你来说就是过于简洁了，假如有7到8道题经过长时间思索都没有解题思路，那就是过于难了。过于简洁和过于难都会奢侈你珍贵的复习时间，这样的教辅资料对一轮复习是不合适的。对于教辅资料的运用也要留意一下几点：(1)哪些题是一看就会的，哪些题是经过深度思索才能做对的，哪些题是经过深度思索后一点思路都没有的，这些题必需做好不同的标识。(2)对那些一点思路没有的习题，必需通过同学或老师的帮助使之变成有思路的习题，这些学问点就是你们备考路上的拦路虎，肯定要把他们都歼灭了。(3)要定期回头复习那些经过深度思索才做出的习题，保证思路上的畅通。(4)要把自己不会的习题、做错的习题进行归类，看看哪些题是方法上的错误，哪些题是计算上的失误，哪些题是概念理解不透造成的错误，设计一个表格记录下来。驾驭自己犯错的类型，就为防范错误做好了打算，整理一个错题本是复习的一个好方法，便于集中查阅自己犯过的错误。当看到曾经出现过的问题，应当随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著，不会的学问点就会越来越少了。问题四：学生：都说要跳出题海，少做题还能得高分吗?老师：物理学科不做题是不行的，但是没有必要做大量的习题，在做题的过程中要抓住物理模型的本质、习题条件变换、多过程多对象的拆分。(1)留意物理题的模型。我们所学到的规律都是经过简化以后物理模型所对应的规律。只有找到题目所述的是什么样的模型，才能用这个模型所对应的物理规律来解决问题。(2)留意题目条件的改变。中学所学的模型不多，但是题目千变万化，缘由是每一道题都有区分于其他题目的条件。审题的关键是将这种条件找出来，也就是我们平常所要找的初始条件、边界条件、临界条件等。(3)能把多过程和多对象进行拆分。对于多过程、多对象的问题，审题清晰以后的第一个任务就是把整个过程分解为多个子过程，把多个探讨对象分别隔离作为单个物体来探讨，或者将几个对象作为整体来探讨。问题五：学生：有一个问题使我特闹心，就是有些题老师一讲我就明白，等自己做的时候就不会了，这可怎么办啊?老师：我常常遇到与你存在同样疑问的学生。对于学问的学习分为不同的层次，通常分为知道、理解、应用、评价这四个层次。你说的明白那是停留在知道的层面，可能没有理解或者没有达到应用和评价的层次。而高考(微博)题对学问点的要求是达到理解和敏捷应用的层次。例如仅记住力做功的公式是不行的，你还必需理解这个公式中的力必需是作用在物体上的恒力，当是变力的时候就不能应用这个公式求解变力做功了，对于公式中的位移应当是物体相对地面的位移，公式中的夹角应当是力的正方向和位移正方向间的夹角。你不会独立做题的缘由也可能是没有驾驭一些解决试题方面的程序性学问，或者对于处理这些问题所须要的学问不能以模块化的方式呈现出来。例如应用动能定理解题或者是应用楞次定律推断感应电流方向的步骤等。问题六：学生：我们立刻要进行力学的复习了，高考对要求考查的力学学问点有哪些?针对不同的学问点要驾驭到何种程度?老师：《考试大纲》是高考命题的指挥棒，也是高三复习的纲领性文件，《考试大纲》中有明确的学问点的要求及要求驾驭的程度，对本辑设计的力学内容，Ⅱ类要求的学问点主要有：速度和加速度;匀变速直线运动及其公式、图像;力的合成和分解;共点力的平衡;牛顿运动定律、牛顿定律的应用;运动的合成和分解;抛体运动;向心加速度。匀速圆周运动的向心力;万有引力定律及其应用等。Ⅱ类要求是指对所列学问要理解其准确含义及与其他学问的联系，能够进行叙述和说明，并能在实际问题的分析、综合、推理和推断等过程中运用，与课程标准中理解和应用相当。除Ⅱ类要求的学问点之外都属于Ⅰ类要求的学问，Ⅰ类要求是指对所列学问要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和干脆运用，与课程标准中的了解和相识相当。预料2019年《考试大纲》对力学的要求改变不大，复习时可以以2019年的《考试大纲》为指导。问题七：学生：本辑所涉及的力学内容在高考中的命题特点有哪些，如何针对这些特点有效复习?老师：本辑所涉及的力学内容可归纳为以下几个方面，要依据2019年高考命题特点进行有效复习：(1)直线运动的命题特点：直线运动更多的是与牛顿定律、带电粒子在电磁场中的运动等结合起来，作为综合试题中的一个学问点而加以体现。(2)力与物体的平衡命题特点：侧重力的合成与分解、摩擦力的概念及改变规律等学问，另外也要留意电场力，磁场力及复合场的平衡问题。(3)牛顿运动定律命题特点：命题形式倾向于应用型、综合型和实力型，易与生产、生活、军事科技、