高中生课外阅读指导

好读书(dúshū)，会读书(dúshū)高一年级组第一页，共39页。11、消遣型阅读：为调节高度紧张的身心，消除工作疲劳。2、获得型阅读：通过(tōngguò)阅读获得知识，启迪心智。什么(shénme)是阅读？第二页，共39页。2阅读有什么(shénme)好处？增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐。

阅读是丰富人生阅历(yuèlì)的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。第三页，共39页。34具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外(kèwài)自读文学名著〔5部以上〕及其他读物，总量不少于150万字。普通高中语文课程标准(biāozhǔn)第四页，共39页。4高中生新课标课外阅读篇目(piānmù)?论语??孟子??庄子??三国演义??红楼梦??高老头??呐喊??女神??子夜??家??雷雨??围城??谈美书简??哈姆莱特??堂•吉诃德??歌德谈话录??巴黎圣母院??欧也尼•葛朗台??匹克威克外传(wàichuán)??复活??普希金诗选??老人与海??泰戈尔诗选?第五页，共39页。5做一个自我要求(yāoqiú)的读者阅读者提出四个根本(gēnběn)问题〔1〕这本书到底在谈什么？〔2〕主要的思想、论点是什么？〔3〕这本说得有道理吗？是全部还是局部有道理？〔4〕这本书与你有什么关系？第六页，共39页。6怎样进行(jìnxíng)阅读？第七页，共39页。7下面(xiàmian)我们来介绍几种最根本的阅读方法。精读、速读略读、诵读第八页，共39页。8如何(rúhé)让一本书真正属于自己〔1〕书上做符号(fúhào)。〔？〕〔2〕把感想写出来。第九页，共39页。9一、精读“不动笔墨(bǐmò)不读书〞——圈点批注法第十页，共39页。101、圈点(quāndiǎn)勾画A.描写的精彩或论述的好：波浪线B.表示作者的观点看法：直线C.打算摘录的内容(nèiróng)：波浪线下面两条直线D.表示要着重理解的字词句：…………E.表示有疑问或暂时不理解之处的：？F.表示有疑惑需要认真思考的：？？G..表示应熟记和背诵的：★★H..表示需要疏通的生字词：○○I.划出段落内部层次：│J.划出文章的结构段：‖K.标出自然段的序号：1、2、3、4……L.标出结构段的序号：一、二、三、……第十一页，共39页。112、批注(pīzhù)对一些生词难字加以(jiāyǐ)注释；在段落层次前写大意；对书中的思想内容加以(jiāyǐ)简评；对文中的表达手法加简评等等第十二页，共39页。12“眉批〞：批在书头上“旁批〞：字、词、句的旁边，书页右侧(yòucè)“尾批〞：批在一段或全文之后位置(wèizhi)分类(fēnlèi)A注释B提要C批语D警语A用语简洁、精练，语言通顺，用自己的话概括，做到言简意赅。B写真实感受，不拘一格。C在理解文章的根底上进行。D符号固定，不随意更改，不要过多。2、批注本卷须知方法A语言特色B评点人物C生发联想D剖析写法E批判文本F质疑问难第十三页，共39页。13“不积跬步，无以至千里〞——做读书笔记(dúshūbǐjì)第十四页，共39页。14读书笔记是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得(zhídé)记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到〞就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。第十五页，共39页。15摘录(zhāilù)式读书笔记题目(tímù)：?钢铁是怎样炼成的?尼古拉•奥斯特洛夫斯基主要内容：奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭，父亲是一家酿酒厂的季节工，母亲在大户人家当厨娘，家境十分贫寒。因此，他只念了三年的书，十岁左右就开始干活谋生。第十六页，共39页。16好词：声色俱厉皮肤松弛凶神恶煞心惊胆战提心吊胆好句：1、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。2、光明给我们经验，读书给我们知识。3、所谓友谊，首先是诚恳，是批评同志的错误。4、对时间的慷慨，就等于慢性(mànxìng)自杀。第十七页，共39页。17读后感想：读了?钢铁是怎样炼成的?一书，感触很深。读时的心情是随着保尔•柯察金的成长、命运而起伏(qǐfú)。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越觉察得我们应从保尔精神中汲取营养，坚决理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最珍贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……第十八页，共39页。18练一练1、以?文化苦旅?上的文章(wénzhāng)为读本，试着用以上方法做精读训练并做好读书笔记；第十九页，共39页。19二、速读所谓的阅读速度(sùdù)其实只不过是阅读量积累的表达之一。第二十页，共39页。20绝大局部同学阅读时目光在每一个字间跳跃的点式阅读，大脑对信息的反响，受制于目光移动的速度(sùdù)。快速阅读法是根本改变点式阅读为整行文字的线式阅读，这种方法使目光不在单字上停留，而是在整行的文字上停留，眼球接受代字信号的速度(sùdù)10倍以上，到达与大脑的思维速度(sùdù)同步。第二十一页，共39页。21快速阅读时，也要保持腹式呼吸，不许眨眼。腹式呼吸能够为快速高效的阅读提供足够的动力——氧气和其他营养物质，能够使注意力能够集中、稳定、持久地贯注于阅读过程之中；而阅读过程中不眨眼那么最大限度的保证了阅读材料完整性不被破坏，从而(cóngér)使它们能够更便捷地被理解和记忆。第二十二页，共39页。22进行线式阅读，要求大家必须逐渐排除音读障碍，即不仅唇、舌、腭、喉不再有多余的潜在动作，而且脑海中也不应有潜在的发音(fāyīn)现象。线式阅读既能够大大提高阅读速度，又能够大大提高理解和记忆效果。训练有素的速读者的阅读速度可以到达每分钟3000到4000个字。第二十三页，共39页。23三、略读略读又称跳读或浏览，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概(dàgài)，从而加快阅读速度，减少阅读时间。第二十四页，共39页。241、了解书籍主题先看书名页，特别注意副标题。如果有序就看序，或其它相关宗旨说明。2、了解整体架构研究目录页，对这本书基本架构做概括性了解。3、了解关键词目如书中有索引，翻阅，发现哪条词目很重要，快速翻阅和词目相关几页。4、了解作者介绍读一读作者介绍，要么有助于你了解这本书，要么让你看穿作者的宣传伎俩。5、了解重点章节开始挑几个跟主题紧密相关的章节快速翻翻。6、了解逻辑线索把书打开东翻翻西翻翻，念个一两段，有时连续读几页，不要太多，留意后记。略读-系统(xìtǒng)略读6步骤第二十五页，共39页。25什么(shénme)情况下略读？假设你要读一本有难度的书，一开始就选择精读很可能是个错误。请先略读：头一次面对一本难读懂的书，从头到尾(cóngtóudàowěi)先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。我们受到的教育往往是先去注意那些我们不懂之处，遇见生字查字典，本来阅读?红楼梦?让人愉快，可是被要求一个生字一个生字查，这种阅读快乐就全被破坏了。第二十六页，共39页。26略读的作用(zuòyòng)略读像拍照一样，在很短时间内让你对书有全景式认识，所以阅读时一定要集中全部精神，否那么无法进行检视阅读。你现在可以确定这本书：是否值得深入一读？属于(shǔyú)哪一类可备查？第二十七页，共39页。27四、诵读叶圣陶先生曾经(céngjīng)说过：朗读就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法……亲切的体会在不知不觉之间，内容与理解化为自己的东西，这是一种可贵的境界。第二十八页，共39页。28诵读(sòngdú)的好处1、可以提高专注的程度。大声读需要集中精力，大脑处于排空状态，有利于记忆材料(cáiliào)。我们大家都会有这样的经历，大声朗读的次数多了，自然就记住了。第二十九页，共39页。29诵读(sòngdú)的好处2、大声(dàshēnɡ)朗读文章还是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声(dàshēnɡ)读文章，就不会有什么真正的语感。第三十页，共39页。30读后感顾名思义，先来读，再有感受(gǎnshòu)和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受(gǎnshòu)、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感〞。第三十一页，共39页。31读后感的根本(gēnběn)结构叙概述原文。“叙〞并不是把原文照抄一遍，而是在读懂的根底上，把原文的根本内容或精神实质概括地写出来(chūlái)。例?拔苗助长?的“叙〞：古代宋国，有个人担忧他的禾苗不长，就把禾苗拔高了一些。结果，他拔高的禾苗不仅没有长高，反而全部枯死了。第三十二页，共39页。32在叙的根底上，选择感受最深的一点来议论(yìlùn)，提出自己的见解或主张。“议〞可分两步，第一步可对原文告诉人们的东西分析一下。例如?拔苗助长?的故事，读后就可以提出问题：苗拔高了，为什么都死了呢？因为根扎在土里，才能吸收养料和水分。现在拔起来了，破坏了它的生长规律，自然就死了。议第三十三页，共39页。33第二步就将从这个故事得到的启示引申到其它事物中去，找到事物开展中的某些道理，从而提出全文论点：事物发生开展都有它的自然规律，顺应了它，事物就能兴旺兴旺，违背了它，就会事与愿违、受到惩罚。这样的议论就透过事物的外表现象，抓住了内在(nèizài)的事理，通过由此及彼，由浅入深的议论，原文的主题被揭示，读后感受也就深化了。第三十四页，共39页。34联系实际?拔苗助长?为例：像拔苗助长这样(zhèyàng)好心办坏事，违背规律遭惩罚的人在现实生活中还少吗？有的家长望子成龙，一天到晚，逼着孩子读书，孩子玩一会儿也成了大逆不道，结果孩子产生抵触的情绪，学习效果很差。个别家长催孩子学习，甚至把孩子打昏了，这些事情不都和拔苗助长的人犯了同样的错误吗？联第三十五页，共39页。35注意：首先要“联〞得正确，即合情(héqínɡ)又合理其次，要有针对性。

情真(qínɡzhēn)才能打动人，感实才有说服力第三十六页，共39页。36就是得出正确的结论。读后感在议论和联系实际时，实际上也得到了结论，但在文章结尾时，还