小学道德与法治-黑眼睛 亮晶晶教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE6PAGE“一师一优课”教学设计《黑眼睛亮晶晶》——教学设计二〇一六年五月《黑眼睛亮晶晶》教学设计【教学目标】1、情感与态度目标：通过体会眼睛的作用大，激发学生热爱眼睛保护眼睛的情感。2、行为与习惯目标：指导学生养成良好的用眼习惯。3、知识与技能目标：通过教学，使学生学会初步的保护眼睛的健康常识。4、过程与方法目标：培养学生能够运用多种途径获得信息的能力，以及整理、运用信息的能力。一、课前感知1、搜集资料，了解生活中自己和家人以及其他人做什么事情的时候需要眼睛的协助。

2.了解生活中近视眼的不方便。3、和家长或同学交流，了解保护眼睛的方法。二、课中体验课前谈话谁来告诉我们答案？他的答案正确吗？非常棒，继续听，都知道呀，一起说。你们的确聪明，这节课我们就来聊一聊有关眼睛的话题，相信老师会看到你们更多的精彩，有信心吗？好，上课！（师生问好）1.引入话题唤醒生活活动一：画鼻子=1\*GB3①师：同学们，老师知道你们都喜欢做游戏，那让我们一起来做个游戏好不好？看，这是什么动物？仔细观察，你发现了什么呀？（出示缺少鼻子的可爱熊猫贴图）=2\*GB3②师：你的眼力真好啊！你们愿意给这只可爱的熊猫画上鼻子吗？愿意的同学请坐正举手。在游戏开始之前，让我们先来看一下游戏规则。（课件出示游戏规则）请一名学生上台给熊猫贴鼻子。=3\*GB3③师：小熊猫想问一问大家，为什么把他的鼻子贴歪了呢？请你睁开眼睛再贴一次，同学们觉得这次贴的怎么样？为什么这次能贴好？看来，我们做游戏的时候，还真是离不开谁的帮助？生：眼睛。师：是呀，离不开我们这双明亮的眼睛的帮助。师板书“眼睛”【设计意图】喜欢游戏是儿童的天性，用猜谜语的游戏形式导入新课，能更好的引起孩子们的兴趣。通过比较两次贴鼻子结果的不同，让孩子们在欢乐的游戏氛围中进入本节课的主题交流。活动二：闭眼写字=1\*GB3①师：下面，请同学们拿出铅笔和田字格，老师要请同学们写几个字，我们今天写字和平时可不大一样，今天我们要闭着眼睛写字。大家想做个诚实的孩子吗？老师早就听说咱班的孩子最诚实了，老师相信诚实的孩子是不会偷看的，对不对呀？请同学们在田字格里写上“老师，你好。”=2\*GB3②师：请写完的同学睁开眼睛，互相看看写的怎么样？谁愿意把自己闭着眼睛写的字给大家看一看？指名展示，你对你自己写的字满意吗？为什么会写不好？=3\*GB3③师：看来不仅做游戏的时候需要眼睛的帮助，我们在写字的时候也离不开眼睛的帮助啊！【设计意图】让每一位孩子都投入到体验之中，通过体验感知到我们在做游戏、写字的时候都离不开眼睛的协助。体验胜于说教，孩子们通过亲身体验获得的感知才是真知，这样课堂更有生成性。2.活动体验走进生活活动三：说说眼睛的作用=1\*GB3①师：那么，请同学们想一想日常生活中，我们做哪些事情的时候也离不开眼睛的帮助呢？=2\*GB3②师：请同学们在小组里说一说吧！老师看到同学们讨论的这么热烈，谁来说给大家听一听呀？指名回答，师给予评价：你说的是在学习的时候离不开眼睛的帮助；生活中我们也离不开眼睛的协助；我们的生活学习中都离不开眼睛的帮助。=3\*GB3③师：课前，老师请同学们进行了调查了解，你的家人或者其他人在做什么的时候离不开眼睛的协助？你的调查有收获吗？和你的小伙伴说一说吧！分享是一种快乐，谁愿意把你的收获分享给大家？=4\*GB3④师总结：同学们的生活学习中离不开一双亮晶晶的黑眼睛，爸爸妈妈叔叔阿姨的工作中也离不开一双亮晶晶的黑眼睛，老师课前也搜集到了这方面的资料，同学们看……师：同学们看到这你有什么话想说吗？你想对我们的眼睛朋友说点什么呀?板书：作用大或者重要【设计意图】由点及面，由说自己做哪些事情的时候离不开眼睛的协助逐步拓展到说家人和其他人做哪些事情的时候需要眼睛的协助，逐步巩固学生对于眼睛作用大的认识。为完成教学目标打下坚实的基础。活动四：眼睛的苦恼=1\*GB3①师：眼睛对于我们每一个人来说，都是非常重要的！眼睛的作用这么大，我们的眼睛朋友本应该感到自豪和快乐的，可是呀，老师的耳边却传来了眼睛朋友的苦恼。请同学们认真看，仔细听，找一找故事中眼睛朋友苦恼的原因吧！播放Flash动画：眼睛的自述。指名回答。=2\*GB3②师：故事中小主人的这些做法让眼睛朋友感到劳累、不舒服，给眼睛朋友带来了苦恼。现在老师想在我们班开展一个实话实说的活动，诚实是一种美德，看看哪位同学能够真正做到实话实说，我们讨论的话题是：……当时你的眼睛是一种什么感觉？=3\*GB3③师：这几位同学做到了说实话实说，可真了不起，让我们把掌声送给他们！下面，再让我们一起来看看图片上的这几位小朋友，他们的做法又会对眼睛有什么影响呢?【设计意图】Flash动画是孩子们所喜欢的，通过看动画从中了解哪些行为会让眼睛不舒服，寓教于乐。然后通过“实话实说”走进自己的生活，让孩子们回忆日常生活中自己的哪些行为让眼睛不舒服。知道不应该怎么做，初步感知保护眼睛的健康常识。活动五：近视的不便=1\*GB3①师：如果我们的眼睛朋友长期劳累，不舒服，他就得一种叫做近视的疾病，得了近视以后就不能像正常的眼睛那样看东西了，需要把东西放的很近很近才能看清楚，坐在教室后排的同学，要是得了近视，就会看不清楚黑板上的字，必须戴眼睛。=2\*GB3②如有学生说老师戴眼镜，老师及时抓住课堂生成，介绍老师近视原因。=3\*GB3③师：带眼镜是一种怎样的感觉呢？课前老师请同学们进行了调查，谁来说说？展示数据。同学们现在你有什么想说的吗？为了不让我们的眼睛生病，我们应该怎么做呢？=4\*GB3④师：同学们说的这些都是保护眼睛/都是要我们爱护自己的眼睛。板书：保护/爱护【设计意图】教师亲身讲述自己近视的原因以及近视后的不便，让孩子们对近视有更近一步的认识。加深孩子们的感知，更好的激发他们保护视力的意识。3.辨析导行回归生活=1\*GB3①师：眼睛是我们的心灵之窗，有了亮晶晶的黑眼睛，我们才能欣赏五光十色，多姿多彩的世界，那么，你打算怎么样保护眼睛呢？现在小组内和同学们说一说吧！生：……师评价：你的办法可真不错！生：……师评价：感谢你把这么好的方法分享给大家！生：……师评价：他告诉我们的这个好方法，大家记住了吗？=2\*GB3②过渡：老师发现同学们的好办法可真多，你们真是太优秀了！在听你们回答的过程中，老师帮你们梳理了一下，大家的好办法差不多能分成四类，第一类是做眼保健操，第二类是保持良好的用眼习惯。第三类是多吃有益于眼睛的食物。第四类是借助物品保护眼睛。那接下来，我们就分成这样的四个小组，请同学们自由选择，然后坐好吧！这组同学这么快就坐好了，真棒！生进行现场分组。师适时补充读书写字的时候，怎样的距离，我们的眼睛才最舒服呢?让我们来听听护眼宣传员怎么说吧。让我们一起来做一做这三一个吧！请同学们拿出笔来，写一写自己的名字。不能脏手揉眼睛，那如果眼睛进了沙粒可以揉吗？要怎么办呢？师介绍正确方法。=3\*GB3③各小组展示。其他三组和眼保健操组一同做操。师：同学们做的都非常好，老师希望同学们在以后的学习中都能这样做，养成良好的用眼习惯。小结：同学们做的非常认真，相信只要大家坚持每天都认真做眼保健操，一定都会有一双亮晶晶的黑眼睛。【设计意图】你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果。你有一个方法，我有一个方法，交流后每人会有两个方法。对保护眼睛方法进行交流，丰富孩子们健康常识，并敦促他们养成良好的个人卫生习惯。三、课后践行=1\*GB3①师：同学们，通过这一节课的学习和体验，我们感受到了一双明亮的眼睛对于我们的重要性，学到了很多保护眼睛的好方法，那么，你想不想让其他的小朋友也都拥有一双亮晶晶的黑眼睛呢？那就请同学们在课下，把这节课学到的护眼知识告诉越来越多的小朋友和大朋友吧！=2\*GB3②师总结：同学们，为了呵护我们心灵的窗户，为了我们五彩的明天，我们要养成科学的用眼习惯，爱护眼睛，预防近视，像爱惜生命一样爱惜眼睛。让我们从点滴做起、以实际行动珍惜自己的眼睛，让我们的黑眼睛，永远亮晶晶！

伴着爱眼歌下课。《黑眼睛亮晶晶》学情分析《黑眼睛亮晶晶》是教育科学出版社品德与生活教材二年级上册，第二单元《让我的身体更棒》活动主题二《爱清洁讲卫生》的第二课时。要想课程上活动扎实有效的开展，教师不仅要走进“教材中的儿童”，更要走进“教室中的儿童”。眼睛，是我们心灵的窗户，每个人都希望有一双明亮的眼睛。可是，据卫生部、教育部联合调查，目前我国学生近视发病率接近60%，居世界第二位。其中小学生近视率已达34.5%，中学生近视已达70%以上。归其原因主要是因为在平时的学习、生活中不良的用眼习惯造成的。二年级的孩子较小，对这些还未体验，未经历的事情缺少感性认识，没有切实感受，还不知道如何保护自己的眼睛，因此这个主题的学习是很有现实意义的。效果分析一、夯实课前体验，唤醒生活意识要使课前准备活动扎实有效，教师不仅要走进“教材中的儿童”，更要走进“教室中的儿童”。二年级的孩子较小，三个课前体验活动要求在家长的帮助下进行。1、了解生活中自己和家人或别人做什么事情需要用眼。

2.调查身边的伙伴、家人近视眼的不方便。3、在家长的帮助下了解保护眼睛的方法。从刚才课堂上孩子的表现来看，这次的课前体验活动完成的很成功，实践证明，有效的课前体验活动，会引导学生用自己的心灵去感悟生活，不仅有利于学生形成良好的道德认识，还增强了学生搜集、处理信息的能力，促进了学生的自我发展。二、参与课中体验，点亮生活火花1、引入话题，唤醒生活特级教师吴正宪认为一节好课必须具有引人入胜的开始。这需要老师激活学生内心的生活体验，要把我们藏匿在遥远地方的教育的种子移植到生机勃勃的儿童生活的心田。课的开始我以两个谜语引入话题，这样的引入是孩子们喜欢的，因为所有的孩子都神采熠熠，活动一开始就吸引了孩子们的兴趣，我和学生都沉浸在快乐中。既拉近了师生之间的关系，又创设了和谐轻松的学习氛围。只要我们具有慧眼匠心，那么我们的课堂伊始就会芬芳袭人。2、合作交流，体验生活本主题我设计了“画鼻子”、“闭眼写字”、“说说眼睛的作用”、“眼睛的苦恼”“近视的不便”“保护眼睛好办法”这几个活动。活动一：“贴鼻子”游戏是每个孩子都乐于参加的，蒙着眼给熊猫画鼻子又给游戏蒙上了一层神秘的面纱，对二年级的孩子来说既神秘又好奇，每个孩子都跃跃欲试，让一名学生上台蒙眼贴鼻子，其他同学给他加油，鼻子画不正这是必然，在每个孩子开怀大笑时有进一步意识到做游戏也离不开眼睛。活动二：“闭眼写字”学生兴致正浓，我又设计了这样一个体验活动：首先吊一吊学生胃口：下面我们开展一个比贴鼻子更好玩，难度更大的写字比赛，你们敢挑战吗？然后让学生闭眼全员参与写字，通过这样一个小比赛，让学生更加明白：写字更需要眼睛，此时引出课题就会水到渠成。活动三：说说眼睛的作用这一活动分三个步骤完成。1、请同学们想一想日常生活中，我们做哪些事情的时候离不开眼睛呢？这一环节紧紧联系学生的生活，引导学生从读书、学习、做游戏、看风景等等不同的层面由点到面发现眼睛的用处大。2、调查了解你的家人或者其他人在做什么的时候离不开眼睛的帮助？这一调查让学生目光从学校到家庭，再到家长的工作，层层递进发现不仅我们需要眼睛，爸爸妈妈叔叔阿姨的工作也需要眼睛。教师课件补充我从孩子的生活学习中抓拍一部分照片，从教室到室外，在现学生的生活，调动学生的学习热情，尽快将学生的学习情感集中到活动主题上来，点燃他们思维的火花，激起他们情感的共鸣，从而实现课堂与生活的生动对话。学生参与活动的过程即是获得情感体验和知识技能的过程。此环节，我充分利用学生课前的活动收获，让学生主动参与活动，将课前体验和课中活动对接，在活动中观察并体验，让学生在获得大量感性认识的基础上，同时获得健康安全的体验。在老师适当的点拨下，让学生真正与生活“面对面”。活动四：眼睛的苦恼本活动我们分两个环节来完成：看一看、找一找第一环节：看一看当学生正感到眼睛重要性的时候，教师话锋一转，眼睛本来应该高兴，可眼睛却感到了苦恼，是什么原因呢？1、先让学生看动画，动画是孩子喜闻乐见的，此时的动画片学生看得非常认真，小主人不良的用眼习惯学生找的也非常准确。这一环节中，动画片以学生的生活为基础，引导他们从动画片中去发现不良的用眼习惯，进一步明白不良的用眼习惯会让眼睛劳累、不舒服。第二环节：找一找实话实说“你也做过让眼睛苦恼的事情吗?”其实就是让学生找到自己的不良用眼习惯，这一活动的目的是让学生审视自己，从而明白：不良的用眼习惯要不得。这个活动开展前，我是有所顾虑的，我怕孩子们都不说，二年级的孩子很诚实，他们非常准确的找到了自己的不良用眼习惯，并且很勇敢的说出来，真的很喜欢这群可爱的孩子们。在我们每个人的身上或多或少的都有一些不良的用眼现象，实话实说活动的开展，趣味性浓，时效性强，既维护了孩子的自尊心，又找到了影响视力的不良习惯。活动五：近视的不便我们的课堂是让儿童在表现自我中学会生活，学会做人的舞台，那么我们老师就应该“有意识地”把儿童带回真实的生活中，构建精彩的、实效的课堂。这环节分四步来完成。让学生课前进行调查自己身边的同学、老师、家人，他们近视有何不便？学生通过课前自己去调查了解，真正体会到近视给生活所带来的不方便。典型个例现身说法。让学生中近视的同学说一说自己近视给生活学习带来的不便，进一步提醒大家要预防近视。3、近视数据的调查用数字再一次说明保护用眼、预防近视迫在眉睫。此时，学生要保护眼睛的意识就会油然而生。活动六：保护眼睛好办法我们的课堂是让儿童在表现自我中学会生活，学会做人的舞台，那么我们老师就应该“有意识地”把儿童带回真实的生活中，构建精彩的、实效的课堂，让每个学生都能在这个舞台上观察、感受、体验、反思，从而体验到生活的快乐。正像陶行知老先生说的那样：“好的教育者，应当具有灵敏的手去抓机会，并且带千里镜去找机会，机会找到了，就用手去抓住他，不断地抓住他，还要尽力地发展它。”为了使学生更有兴趣地参与学习并获得相应的知识，获得灵活运用健康安全知识的能力，此环节把活动主题与学生的生活紧密结合。1、我先让学生说说打算怎么保护自己的眼睛呢？学生通过课前在家长帮助下的资料搜集，以及前面活动的提醒，已对保护眼睛的常识有了深层次理解。他们会说出很多保护眼睛的好办法。2、教师尊重学生的意愿，给孩子现场分组：护眼物品组、护眼食谱组、眼睛防护卡组、眼保健操组，这样设计即合理地运用了教材，又考虑低年级的学生的年龄特点和认知规律，创设愉快轻松的学习氛围，学生们自由讨论交流，各抒己见，即给孩子提供了展示自己想法的平台，又深入理解了如何做到保护自己的眼睛。3、教师课件补充我的补充有两部分：正确的读书写字姿势和孩子常遇到的沙子之类的东西进入眼睛怎么办？精美的画面，再现学生平时的情景，让学生内心激起层层涟漪。4、通过“眼保健操体验”的活动，学生已经感悟到了要认真规范的做眼保健操的重要性，教师引导学生联系自己的生活实际，体会到保护眼睛是一个日积月累的过程，抓住生活中的每一天，养成每天保护用眼的良好习惯，天长日久就能习惯成自然。（四）课后践行老师首先对学生本课学习的情况进行总结，然后鼓励孩子在生活中扎实践行，引导学生把行为认知延伸到生活中，让学生用课堂上获得的情感态度、价值观去实践，去深入体验，从而把活动引向纵深，达到“在生活中发展，在发展中生活的目的”。陶行知先生说：“让孩子们如同林子里自由翱翔的小鸟，从生活中遭遇的、体验的社会性、道德性问题为切入点，从儿童与环境的互动出发。”确实，教育的真正指南针是实际生活，生活才是学生学习的教材，它向我们提供了无穷的问题。因此，实施“活动教学”需要面向全体学生，促进学生的发展，更加需要紧密联系学生的生活，从学生的生活经验和已有知识出发，创设有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，给学生充分自主活动的机会，提供主动发展的时间和空间，促进学生在学习活动中受到训练，得到发展。

《黑眼睛亮晶晶》教材分析《品德与生活》二年级上册教材为我们搭建了一个发展、创造的大舞台，不仅促进了教师教育教学观念的更新，也促进了学生学习方式的改变，我们应该科学地用好教材，让我们的品德与生活课堂更具吸引力，让所有的孩子快乐的参与活动。“黑眼睛，亮晶晶”是“爱清洁，讲卫生”中的第二个主题活动，以学生的生活经验为基础，“让儿童用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，培养儿童积极健康的生活态度和生活情感”。教材24页提示语“眼睛是心灵的窗户，有了明亮的眼睛，我们才能欣赏上五光十色、多姿多彩的世界。我们要怎样保护眼睛呢？”这段提示语告诉我们眼睛的重要性，那么备课时我就在这段提示语的指导下，挖掘孩子的生活和学习中用到眼睛的地方，再拓展到身边的家人或其他人用眼做事的例子，自然而然的让学生明白眼睛的作用大，激发学生保护眼睛的意识。教材24页立足于学生的经验世界，设计了一组组合图。图上的学生有的做法是正确的，有的做法是错误的。那么爱护眼睛究竟该怎么做呢？我备课时根据这组图的提示链接了学生的生活，进行了创新使用。让学生说一说自己有哪些不良的用眼习惯，学生结合自己的经验很清楚的知道哪些行为对眼睛有害，怎样做才能保护眼睛。教材24页的活动：“开展眼保健操比赛，看看谁做得准确”这部分对应的课标点是：知道初步的保健常识并在生活中运用。我在备课时在此种护眼方法上做了拓展，开展了四组活动：眼保健操组、护眼食谱组、护眼物品组、眼睛防护卡组，这样以来，既灵活运用了教材，规范了学生的眼保健操；又让学生的护眼方法得到了充实和丰满。极强的调动了学生的参与意识。《黑眼睛亮晶晶》评测练习一、判断题1.铅笔的长短不会影响近视眼的发生、发展。（×）2.泳池游泳时要佩戴泳镜。（√）3.少儿近视眼只需在看物品不清楚时配戴眼镜即可。（×）4.做眼保健操时要注意力度，以有酸痛感为好。（√）5.看电视时室内要亮一盏小灯。（√）6.阳光下光线好、亮度高，所以应在阳光下看书写字。7.风把灰尘、小虫子吹进眼睛应马上用手揉眼睛。（×）8.多食蔬菜、海产品、动物肝脏可以保护眼睛、预防近视。（√）9.做眼保健操可以保护眼睛，故眼睛发炎时更应操练。（×）10.同学们都得了沙眼，为节省药膏，大家可以共用一支。（×）11少儿阅读书籍上的文字、插图及符号等要清晰够大。（√）12.少儿书籍的文字和纸张颜色要有鲜明的对比。（√）《黑眼睛亮晶晶》教学反思《黑眼睛亮晶晶》是教育科学出版社品德与生活教材二年级上册，第二单元《让我的身体更棒》活动主题二《爱清洁讲卫生》的第二课时。下面我简单说一下我的设计理念：眼睛，是我们心灵的窗户，每个人都希望有一双明亮的眼睛。可是，据卫生部、教育部联合调查，目前我国学生近视发病率接近60%，居世界第二位。其中小学生近视率已达34.5%，中学生近视已达70%以上。归其原因主要是因为在平时的学习、生活中不良的用眼习惯造成的。二年级的孩子对这些还未体验，未经历的事情缺少感性认识，没有切实感受，还不知道如何保护自己的眼睛，因此这个主题的学习是很有现实意义的。所以我在设计活动时，试图在活动中让学生了解眼睛在生活、学习中的重要作用，通过感知眼睛生病后带来的不便，感受到拥有一双明亮、健康的眼睛是一件多么幸福的事。再通过学生交流护眼知识，从而养成良好的用眼习惯。《品德与生活》是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。根据课程标准的要求和我对教材的理解，结合二年级学生的实际水平，我定了以下几个教学目标。1、情感与态度目标：通过体会眼睛的作用大，激发学生热爱眼睛保护眼睛的情感。2、行为与习惯目标：指导学生养成良好的用眼习惯。3、知识与技能目标：通过教学，使学生学会初步的保护眼睛的健康常识。4、过程与方法目标：培养学生能够运用多种途径获得信息的能力，以及整理、运用信息的能力。本课的教学重点是体会眼睛在生活中的重要作用，学会初步的保护眼睛的健康常识。教学难点是使学生养成爱护眼睛的良好习惯。根据以上教学目标，我设计这样几个教学活动：首先是课前感知，在课前让学生进行调查了解，初步了解