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文档简介

《礼貌待客》教学设计一、教学内容本内容选自教科书二年级上册第七单元“能说会写”中的习作。二、教材分析本课的具体内容分为两部分：一段文字和两幅插图。一段文字提示了本次口语交际的情景境和要求。插图是晓英给王阿姨开门，请王阿姨进来，并热情接待王阿姨的情景。教学中，充分利用教学资源，大胆放手，让学生在说、议、评、演中交流与互动，提高学生在日常口语交际能力。三、设计理念口语交际能力是现代公民必须具备的基本能力，也是儿童基本的生活实践能力。教学时紧密联系生活实际，努力创设真实的交际情境，运用“说一说，演一演。议一议，评一评”等形式，来激发学生口语交际的兴趣，培养良好的口语交际能力。在师生互动，生生互动中，提高学生倾听能力和表达能力。四、教学目标1．通过待客这一语言交际训练，是学生学会待客的礼节，并将自己待客的过程说清楚。2．培养学生与人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。3．培养学生有表达的自信心，积极参与评价活动。五、教学重难点1．联系实际懂得怎样接待客人。2．学会认真倾听，会与人对话。六、教学准备多媒体课件七、教学过程（一）回忆复述，激发兴趣1．同学们最近你去过别人家做客吗？谁来说说你到谁家做客了，主人是怎样接待你的?2．看来我们同学到别人家做客都过得很愉快，那么换成别人来我们家做客，我们应该怎样做呢？其实接待客人也是很有学问的，生活中，常有客人到家里玩，礼貌待客很有必要，今天我们来谈的话题就是《礼貌待客》。板书课题。（二）创设情境，练习待客（1）明确目标，落实要求。A．自由读书上的提示，明确本次口语交际的内容、要求。B．指名说提示中告诉了我们什么？师：从这段话中可以看出晓英在接待王阿姨时是怎样的态度？（热情周到）C．提示中还向我们提出了什么要求。（可以演一演）（2）看图思考，同桌交流。想一想：晓英在接待客人的过程中说话应注意什么？她的举止应该是怎样的？她说话怎样？态度怎样？（3）根据学生的汇报，教师适时总结并板书礼貌待客举止自然大方说话文明礼貌态度热情周到（4）看图联系生活经验，小组讨论。仔细观察图中的两个人物的动作、表情，展开我们丰富的想象，想一想晓英是怎样接待王阿姨的？她们会说些什么？做些什么?（三）扮演角色，接待客人1．学生合作交流，分角色扮演不同人物。师：同学们懂得了怎样礼貌待客的方法，想不想表演给大家看看？2．学生表演，集体评议学生结合自己的生活经历，表演小英和王阿姨的对话。（四）拓展延伸，提高认识师：从客人的笑容中你们做到了热情大方有礼貌，生活中，我们还会遇到各种各样的客人，比如：来了陌生人，你准备怎样接待呢？小结：在礼貌热情待客的同时，更要学会灵活应对，提高警惕，小心谨慎，以免上当受骗，发生一些不应该发生的事情。（五）课堂总结，情感渲染总结：礼貌待客、讲礼节是中华民族美德。我们应从平时做起，做个讲文明、有礼貌的好孩子。在今后的待

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