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文档简介

18狼和鹿三年级语文下册学习目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合课文理解“功臣”和“祸首”，归纳出称狼为“功臣”，鹿为“祸首”的原因。3.凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏生态平衡将带来无法想象的灾难。自学指导一：大声朗读课文第一、三自然段，用“——”画出能够表现森林变化的句子，用“﹏”画出鹿群变化的句子，在旁边作出批注，在书上留下读书的痕迹。

一片葱绿生机勃勃

整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。

整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。

可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮------一切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。

可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮------

一切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。

可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮一切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。

在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。

在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。四千六千十万六万八千自学指导二：

默读课文第四自然段，试着用“因为……所以……”的句式说说可恶的狼怎么会成了森林和鹿群的“功臣”？可爱的鹿倒成了破坏森林和自己的“祸首”了呢？贪婪凶残活泼美丽“功臣”“祸首”人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。生态平衡

“引狼计划”——为了挽救灭狼带来的恶果，美国政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机。新闻袋袋裤新闻袋袋裤小练笔：

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