小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案

小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案这篇小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。目标：1、能正确流利地朗读课文，能复述课文。2、学会本课十个生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文认真思考的科学精神。重点：理解课文内容，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。教学难点：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。教学过程：一、导入二、精读训练（一）学习第一自然段1、自读，提问：达尔文是谁？（他是一百多年前的英国人，是一位的科学家）2、什么是“”？你能换一个词来代替它吗？（有名，对，达尔文生活在一百多年前的英国，他第一个对生物的进化作出了科学的解释，*了上帝造人的谎言。经过多年的研究，发现了“自然选择”即适者生存、不适者淘汰的规律。他花了二十年的时间，完成了巨著《物种起源》，对生物学作出了巨大的贡献。所以到今天全世界的人都记着他的名字，这就是“”）3、齐读第一自然段过渡句：下面我们就来学习有关达尔文的一个小故事。（二）学习第二自然段1、观察插图，达尔文在什么地方干什么？（他在太平洋中的一个小岛上考察）2、简介太平洋：它是世界上的海洋，面积达17968万平方千米。3、什么叫“考察”？（就是观察、调查）4、你怎么知道这是一个小岛？（四周是望不到边的海洋，达尔文站着的地方是一片陆地。所以这是在一个小岛上。）5、那么，小岛上的气候怎么样？（经常刮大风）你怎么看出来的？（花草树木在风中摆动得很厉害，海上的风浪也很大）6、他考察的具体内容是什么？（研究昆虫）对，他面前就飞舞着许多大蝴蝶。那么。他在这个小岛上发现了什么现象？（岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀）7、达尔文觉得很奇怪，你觉得奇怪吗？为什么？大家讨论讨论（讨论后小结：除了“翅膀特别大”和“没有翅膀”的昆虫，就没有翅膀小一点的昆虫，这不是很奇怪吗？）8、出示句子：岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。“要么``````要么``````”两个连在一起用，表示在这两中情况中选择，你可以说一句这样的话吗？（如：我每天早晨起床，要么读书，要么背诗。）9、齐读第二自然段过渡句：接下来我们去看一看达尔文有没有找到问题的答案。（三）学习第三自然段1、自读，用笔标出这一段有几句话。（四句）2、指名分句朗读3、出示一组句子，比拟一下有什么不同。达尔文捉来许多昆虫，反复观察比拟，终于找到了答案。达尔文捉来昆虫，观察比拟，找到了答案。（讨论后小结：第一句只是说了这么一件事，到底这项工作是容易还是困难，并没有说具体。第二句中的“许多”告诉我们达尔文捉的昆虫数量多、种类多。“反复”说明他观察比拟了很屡次，非常认真。“终于”说明他研究的时间很长，克服的困难很多，很不容易。）4、你能看出达尔文是个怎样的人？（他仔细观察，认真研究，爱动脑筋。）5、达尔文找到的答案是什么呢？请读下面的三句话，看看介绍了几种情况。（一边指导学生读好这三句话，一边根据学生的归纳板书）翅膀刮大风结果没有的不会飞不大可能淹死发现特大的能顶住能生存下来小的顶不住逐渐消失（讨论讨论“不大可能、很容易、逐渐”等词语的含义）6、齐读第三自然段7、讨论；你能从达尔文的发现中看出什么？什么样的生物才能生存下来？（只有适应自然环境的生物，才能生存下来。）8、齐读第三自然段（四）学习第四自然段1、这段有几句话？（只有一句）指导读好这句话：这个/有趣的发现，对达尔文/后来的科学研究/起到了/非常重要的/作用。2、教师小结；达尔文进行历时五年的环球考察，正是许多象这样的发现，才使他反复研究思考，发现了生物进化的奥秘。所以说这个有趣的发现，起到了重要的作用。三、总结1、有感情地朗读全文2、你觉得达尔文有那些地方值得你学习？四、拓展练习你还知道有哪些的科学家和他们的伟大成就？五、作业1、练习复述课文2、准备好有关科学家的一个小故事，下堂课开一个小故事会。给你一篇小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。教学目标1、学会容、易、研、究四个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。教学程序一、复习1、出示生字词卡片：认读、开火车读、齐读。2、我们继续学习《有趣的发现》，学生齐读课题。二、精读课文，领悟课文内容（一）学习课文第一自然段。1、细读第一自然段2、讨论：达尔文是个怎样的人？是什么意思？3、小结：小朋友，达尔文生活在一百多年前的英国，到今天全世界的人都记住着他的名字，这就是。4、有感情地朗读，练习背诵。（二）学习课文2至3自然段提问：课题是有趣的发现，那么达尔文到底有什么有趣的发现呢？1、同学们自由朗读课文2至3自然段。2、谁来说说达尔文发现了什么？3、讨论交流。4、出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪5、指名让同学读好这句话，其他小朋友想一想奇怪在那里？6、指名回答7、达尔文看到这种奇怪的现象，会想些什么呢？（现在你就是达尔文，你正在小岛上考察。如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢？）8、讨论交流是呀，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀呢？那些翅小的昆虫哪里去了呢？9、朗读第二自然段10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢？达尔文又是怎样做的呢？11、自由朗读第三自然段12、思考后互相交流，合作学习，然后。出示句子：原来，岛上经常刮大风便逐渐消失了。13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫？用自己的'话分别说清三种昆虫的情况。14、思考后讨论出示句式训练：没有翅膀的昆虫因为所以翅膀特别大的昆虫因为所以翅膀小的昆虫因为所以15、让学生表演2至3自然段的内容，集体评议。16、那么，达尔文是如何找到答案的呢？板书：反复观察比拟17、有感情地朗读第三自然段（三）细读第四自然段①指名朗读是啊，达尔文通过反复、观察、比拟，终于明白了只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。即适者生存，这才是达尔文最有趣最有意义的发现。这个有趣的发现对达尔文的科学研究成果有了很大的帮助。三、学习生字容、究、易、研①观察容、究两个生字有什么共同之处？②学生发现回答③说说怎样记住易、研这两个字。④学生交流⑤老师范写生字，学生监写、描红。四、复述课文1、老师指导复述考虑发现观察比拟得出结论2、学生自己练习复述3、同桌自己练习复述4、指名复述7一分钟教学目标1.会认9个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，使学生知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点1.掌握本课生字生词。2.引导学生运用学过的方法自主识字。教学难点1.理解课文内容，懂得“一分钟”的含义。2.使学生知道时间珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学准备生字卡、教学时间2课时。第1课时一、新课导入。教师：我们来做个游戏，全体同学立正站好，两臂侧平举，闭上眼睛，一动不动地站立，看谁坚持得最久。你们觉得一分钟长吗?学生：同桌互相交流。教师：一分钟可以说很短，也可以说很长，刚才我们就感觉时间很长，因为有的同学都坚持不住了。今天我们学了课文《一分钟》以后，你对一分钟一定会有更深刻的体会。二、识字指导。1自由读课文，画出带生字的词语，借助拼音读通顺。2指名读课文，相机面向全班作指导。注意读准翘舌音“钟”、“迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。3回顾学过的识字方法，再识字。熟字加偏旁：钟、零、闹、哈、迟。熟字换偏旁：快—决、海—悔。猜谜语识字：“大门里边是市场”—闹。运用汉字构成规律识字：哈、叹、钟、迟、悔。4做游戏，巩固识字。（1）同桌之间相互指读。一个学生指，另一个学生很快地读出来。（2）用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。（3）选择几个生字，开展组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。三、初解文本。1自读课文，标出自然段。2范读，思考文中的“一分钟”指什么？3老师领读一遍。4自由读课文，了解两幅插图的大意。5初步指名说图意。（1）元元在追汽车，可是汽车开走了。（2）老师对元元说：“你迟到了20分钟。”6同学们，读了课文后，哪位同学能说说这篇课文可以分为几局部？每一局部分别写了什么？第一局部（第1自然段）：铃响后，元元多睡了一分钟。第二局部（第2～4自然段）：没有等到车，元元决定走到学校。第三局部（第5、6自然段）：元元迟到了20分钟，非常后悔。四、课堂小结。同学们，这堂课我们学习了生字生词，初步了解了课文内容，同学们有什么收获呢？课后同学们可以试着统计一下，看你一分钟可以做些什么事情。下堂课我们再一起来探讨交流。第2课时一、复习导入。1听写几个生字。2元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到了二十分钟呢？原因就藏在课文的句子里，再读课文，把你读懂的句子画出来，帮元元把二十分钟找回来，好吗？二、整体感知。1闹钟响时元元在干什么？（睡觉。）2“元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”读读这句话，说说元元当时会是什么心情。（3看课文第一幅插图），元元看到红灯与汽车远去时，叹气了。书上哪一句话写出了元元此时的心情？（元元非常后悔。）4该用什么样的语气读第2、3自然段。（焦急、后悔）试读一下。5元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么呢，体会元元当时的心情。6后悔的元元怎么办？（他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。）注意要用失望、难受的口气读，“等啊等”要拖长了调子读。7到了学校，元元面临什么情况？又是怎样表现的呢？（学校已经上课了；元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上；李老师批评元元迟到了20分钟；元元非常后悔。）8看课文第二幅图，图上画了什么？元元又是怎样的表情？此时他在想什么？谁可以表演一下？（元元脸红地低下头，他感到自责和懊悔。）9你觉得一分钟重要吗？（很重要，就因为元元多睡了一分钟，所以他被红灯拦住，还没能追上汽车，只好自己走着去上学，耽误了许多时间，所以这一分钟确实是太重要了。）10你想对元元说点什么？你想对全班同学说点什么？（学生自由回答）11最后有感情朗读全文，边读边体会元元的心情。12读了课文后，想一想，这篇课文写了一件什么事？告诉了我们什么道理？（本文通过元元上学因多睡一分钟而迟到的这件事，告诉我们要懂得严格要求自己，珍惜珍贵的时间。）13哪位同学能说一说，这篇课文在写作上有什么特点？（全文围绕着“一分钟”三个字按时间的前后，先因后果地记叙了事件的经过，告诉了我们珍惜时间的重要性。）三、课堂扩展。同学们在课下生活中，可以试一试提前一分钟做一件事，如：提前一分钟起床吃早餐，提前一分钟坐公交等等，看看有什么效果，交流交流经验，从中获得快乐与知识。链接：1交流自己提供的关于时间的诗句谚语。A.时间就是金钱。B.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。C.一年之计在于春，一日之计在于晨。D.岁月已往者不可复，未来者不可期，见在者不可失。E.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。F.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。G.莫等闲，白了少年头，空悲切。H.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。I.东隅已逝，桑榆非晚。2你知道一分钟能做哪些事情？A.人们驾驶汽车一分钟可以行驶1公里。B.印刷厂的工人叔叔借助先进的机器一分钟可以印刷133张报纸。四、课堂小结。多睡一分钟带来的是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是二十分钟的迟到，是深深的后悔和珍贵的教训，多睡一分钟，只不过是放松一下自己，结果耽误了半节课。同学们，学习了本课，我们要懂得时间的重要性，那么在以后的生活学习中，我们一定要珍惜时间，力争上游哦！五、作业设计。1拼一拼，写一写。书ｂāｏ（）ｎàｏｚｈōｎɡ（）ｔàｎ（）气ｃｈí（）到