小学少先队活动中学生责任意识的培养探讨 论文

小学少先队活动中学生责任意识的培养探讨摘要：加入少先队对于学生而言非常重要，加入少先队不仅是一件荣耀的事，同样也能够锻炼和提升学生的能力，能够使学生学会管理班级的一些事物。但是小学阶段的学生受到年龄的限制以致身心发育还不够成熟，所以在加入少先队之后会出现各种各样的问题，因此通过少先队活动培养学生的责任意识尤为重要，既能帮助学生确立起责任意识，又能够使学生在之后成长的道路上保持正确的世界观。 关键词：少先队；小学；措施；责任意识

引言：近些年来学校对于学生的责任意识越来越重视，而且各个学校也开始采取措施帮助学生提升责任意识。学校可以利用少先队的号召力和感召力，进一步落实培养学生的责任意识，让学生能够通过树立责任意识成为其他学生的榜样，但是如何发挥好少先队活动的作用需要教师进一步进行创新。本文通过分析培养学生责任意识的必要性，提出一些能够改善效果的措施。 一、通过少先队活动培养学生责任意识的必要性

责任意识对于学生而言是一种非常珍贵的精神品质，责任意识能够使学生意识到身上承担的义务，能够推动学生为了完成自己的责任而努力奋斗。此外也会进一步影响到学生的社会责任感，能够使学生积极的为社会做奉献，能够帮助学生养成敢于承担的精神。小学阶段的学生处于成长的关键期，学生这个时候形成的品质会影响将来的一生。所以在小学阶段帮助学生树立责任意识能够使学生在之后的成长过程中更加积极乐观，更加勇敢坚强。责任意识的树立可以使学生抵挡外界的诱惑，能够始终坚定自我，坚定自己的理想信念，能够为了自己的目标而顽强拼搏。树立责任意识之后学生会有意的控制自己的行为，会有意的进一步约束自己，使自己养成良好的行为习惯，使自己能够和周围的学生形成良好的社交。此外也能够积极主动的帮助他人，能够对其他学生伸出援手。 二、通过少先队活动培养学生责任意识的措施

（一）提升少先队活动的有效性

小学阶段的学生能力有限，而且对于世界的认知也不够成熟。所以为了保证少先队活动的有效性，教师必须要根据学生的一些特性进行相关活动的设置。在进行少先队活动的时候，教师要尽量少一些华丽的词藻，要用能够让学生理解的词汇和事例进行简单的说明。喋喋不休的长篇大论只会让学生觉得昏昏欲睡，并不能让学生有更深刻的代入感。教师举办活动可以当内涵渗透到游戏当中，以游戏的形式展开相关的活动。比如说在庆祝节日的时候教师可以和学生一起共同为了庆祝这个节日去装扮教室或者是准备其他相关的东西，教师可以将学生分成多个小组，保证每一个小组中都有少先队队员。然后让每一个小组投票选出自己的队长，队长需要对整个队伍进行管理，这是队长的责任，除此之外队长还需要给每一个队员安排任务，而队员身上的任务就是队员的责任。队员之间也可以互相监督和督促，全部完成任务的小组教师则会给一些奖励，这样既可以使小队成员具有集体概念，又能够使每个成员承担责任，进一步落实少先队活动的积极作用，提升活动的有效性。 （二）少先队活动需以学生为主体

少先队活动具有一定的实践性，这也是学生喜欢参与活动的原因之一，所以教师必须要进一步保证其实践性，在此基础之上建立以生为本、以学生为主体的少先队活动。少先队活动需要提高学生的责任感，落实的主体是学生，所以活动的设置需要根据学生的情况出发，教师可以抓住小学生的探究心理设置少先队活动。教师可以引导学生进行角色扮演的活动，通过角色扮演进一步深化学生的责任意识，使学生深入理解责任的内涵。比如教师在进行少先队活动的时候，可以以家庭为主题，然后将学生分成不同的小组，每一个小组成员分别担任家庭中的一个角色，家庭中的角色包括爷爷奶奶等长辈以及父母和孩子。然后可以给这次活动设置一个情景，比如最贴合学生实际情况的完成课后作业情景。在学生完成作业的时候，家长既需要忙碌家务，又需要监督学生完成作业。如果家里有行动不便的老人，家长还需要照顾这部分老人。通过这次活动学生就能够理解家长身上的责任，同时也能够明确自己作为学生的责任就是要完成学习任务。这样学生不只会会有更多的责任感，同时也会具有一些使命感，能够真正的理解家长的难处，能够帮助家长分担一些日常事务，减轻家长身上的压力。 （三）由学生自己制定活动计划

少先队活动的主要参与者是学生，所以教师可以由学生去制定活动计划，这样学生可以根据自己的喜好和选择进行确定，学生的参与积极性也会更高。但是小学阶段的学生能力有限，所以为了更好的帮助学生完善自己的活动计划，教师可以给出一个大致的模板，然后让学生参考着去制定自己的计划。教师首先可以使学生明确活动计划需要有的这几个部分，需要包括活动目的以及活动的具体实施步骤，对于里面的一些细节教师也要讲解清楚，这样更方便学生进行参考。然后教师引导学生自己制定少先队活动计划，学生可以从自己的定位着手，设置相应的学习活动方案，同时也可以进一步进行扩展，设置一些社会活动方案。比如说在周末的时候参加一些植树活动或者是义务劳动活动，平时在家中的时候可以帮父母以及爷爷奶奶等做一些力所能及的事情。学生需要将自己的活动方案交给教师，然后由教师评估活动方案的合理性，由教师帮助学生进一步完善学生的细节和步骤，使的活动方案更加具体可行。方案确定之后学生就可以正式参与活动，可以用视频或者是照片以及写作等形式进行记录。 三、结束语

总而言之，培养学生的责任意识对学生的成长非常重要，通过少先队活动培养学生的责任意识可以让学生积累更多的人生经验，有更多的角色和情感体验，可以推动学生具有服务他人的精神。为此教师需要进一步确定少先队活动的有效性和落实情况，引导学生自己参与少先队活动的设置当中，尊重学生在活动当中的主要地位和意愿。参考文献：[1]周丹.唤醒和培养少先队员的责任意识的几点实践[J].考试周刊,2016(55):163.DOI:10.3969/j.issn.1673-8918.2016.55.149.[2]黄春华.活动引领文明成长-浅谈少先队员的环保责任意识教育与少先队活动相结