归园田居优质课一等奖

归园田居优质课一等奖课件第1页，共15页，2023年，2月20日，星期一归园田居陶渊明第2页，共15页，2023年，2月20日，星期一陶渊明：字元亮，一说名潜，字渊明，东晋浔阳人。其曾祖父官至大司马，到他时家境没落。少年时有大济苍生的壮志。但一直到29岁才入仕，不久归隐，后时隐时仕。41岁时为彭泽县令，在官80余日便结束了为官生涯，从此便坚决走上了归隐之路。死后，友人私谥“靖节”

，世称“靖节先生”

。第3页，共15页，2023年，2月20日，星期一归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

诵读第4页，共15页，2023年，2月20日，星期一

疏通大意掌握重点字词：适---迎合；韵---本性、气质；渊---深潭；方---四周，周围；荫---遮蔽；罗---罗列，排列；颠---顶；复---又，重新。第5页，共15页，2023年，2月20日，星期一诗歌的题目就好像一个人的眉毛和眼睛，俗话说：眉目传情。

那么“归园田居”这个标题能告诉我们什么信息呢？题眼是哪个字？

诗题探究第6页，共15页，2023年，2月20日，星期一诗人用“尘网”，“羁鸟”“池鱼”比喻什么？表达了诗人什么样的思想感情？诗人用“尘网”比喻污浊黑暗的官场生活，用“羁鸟”“池鱼”比喻自己。表达了对勾心斗角，尔虞我诈，险恶腐败的官场生活的厌恶之情，渴望摆脱官场生活束缚，向往回归田园的急切心情。

探究"为何而归"第7页，共15页，2023年，2月20日，星期一"既然性本爱丘山"，陶渊明为何还要入仕呢？一是为生活所迫，养家糊口的需要；二是少年时代有“大济苍生”的壮志。但是，当时的东晋政治腐败，社会动荡，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于争权夺利。在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的。陶渊明不愿与统治阶级同流合污，便受到排挤，孤立，最后他只好选择离开官场，归隐田园。"第8页，共15页，2023年，2月20日，星期一田园有什么独特的景物吸引着陶渊明？诗人描写田园景色有什么突出的特点？

描写有声有色，动静结合，情景交融，并且运用了白描手法。方宅草屋，榆柳桃李，傍晚的村落，墟里的炊烟，深巷中的狗吠，桑树顶上的鸡鸣，共同构成了一种宁静安谧，淳朴自然的意境，使人深深体味到诗人那淡泊恬静的生活情趣，真正达到了情景交融的艺术境界。探究"归向何处"第9页，共15页，2023年，2月20日，星期一诗人描绘的农村生活场景实际上很普通，很常见，在作者笔下为什么显得那么美呢？由于诗人对田园生活的热爱，所以这一切常见的景象，在他眼中都是如此的生机盎然，宁静安谧，幽雅美丽。诗人捕捉农村中司空见惯，具有代表性的事物，描绘了一幅优美的生活图景。第10页，共15页，2023年，2月20日，星期一诗人归隐后心情如何？从哪些地方可以看出来？从中我们可以看出诗人的人格倾向和精神追求是怎样的？愉悦，安适，悠闲，轻松。从"无尘杂"，"有余闲"，"久"，"复"等词句可以看出来。从中我们可以看出诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和人格上的独立。探究"归去如何"第11页，共15页，2023年，2月20日，星期一这就是陶渊明。他的归田，他的舍得，在我们心中留下了许多：“不为五斗米折腰”的浩然傲气，鄙弃官场，厌恶功名的高洁情怀。他不仅创作了世界上最美丽的诗文，而且塑造了世界上最完美的人格。他的独特艺术个性及伟大品格深刻影响着并将继续影响着一代又一代的中国人！

课堂总结第12页，共15页，2023年，2月20日，星期一

陶渊明先生：通过了解您的生平，研读您的诗歌，我们觉得您是一个纯粹的人，是一个真隐士，特授予您“优秀隐士”称号。

虞城县高级中学高一22班师生2016年12月10日

第13页，共15页，2023年，2月20日，星期一

桃花庵歌唐伯虎桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。

桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。

酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。

半醉半醒日复日，花落花开年复年。

但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前。

车尘马足显者事，酒盏花枝隐士缘。

若将显者比隐士，一在平地一在天。

若将花酒比车马，彼何碌碌我何闲。

别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。

不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。

拓展延伸第14页，共