公开课学习心得10篇

第页共页公开课学习心得10篇公开课学习心得10篇公开课学习心得10篇1我有幸到上海参加了为期两天的小学语文教学交流观摩课，这次听课让我感慨颇深。一、教师的魅力。教师的魅力，课堂中无处不在。置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。教师扎实的根本功与深沉的文化底蕴在每一个环节的设置、课堂生成，教师点拨引导中处处彰显，播音员是的嗓音，富有穿透力的声音、标准的普通话，不仅听课者欣赏，这样的课堂学生怎能不喜欢哪呢?来自福建的林莘教师执教《凡卡》一课时，紧紧地抓住了每位听课者的心，在引导学生感受凡卡在乡村的快乐生活与雇主家的悲惨命运进展比照时，教师自己的情绪也随着文本起伏跌宕，鲜明比照。或朗读、或想象、或表演，在林教师的引导中，真正的带着大家进入文本，与凡卡共欢喜，同悲伤。“什么样的文本还它什么样的味道。”至今我还记得窦桂梅教师的这句话。让我深深地感慨，教师要有当演员的根本功。二、文本的解读。还记得看见过这样一段话“李家栋教师作为山东省小语学科的带头人，带着青年教师参加全国阅读教学大赛做指导，仅仅用两天的时间备课，每次都得到一等奖中的-名。当别人问他的秘诀时，他的答复就是——解读教材。”这次向我们所展示的12节课，无非都在教材的解读上下了功夫。解读作者、解读语言、解读文意、解读时代背景等等。课堂中呈现的都是自己的思想。真的做到了语文课上不是在教教材，而是在教语文。而想起自己备课的方法，实在惭愧。平常只要上研讨课、评比课，不管三七二十一，文章略读大概，还没弄清楚、没读通文章，都不知道分几个自然段就开始大量搜集别人的教案。不是在备教材，而是备教学设计，教学效果可想而知。通过此次学习，让我深化的感悟到了教学不能急功近利，忌燥忌急。忘记教师的身份，教学的目的，只有以一个阅读者、欣赏着的角度去读，沉下心来深化研读、读透文本，才能设计如何去教。如今很流行这样一句话“培训就是福利。”通过培训给我们带来的是珍贵的知识财富。非常感谢各级领导给我们提供的学习时机，今后我将在在各方面不断地深化钻研，对课堂教学不断探究，努力进步自身的整体素质，走出适宜自己的教学路子，为教学事业的开展奉献出自己的一份力。公开课学习心得10篇2第一次听本校所有语文教师讲公开课，是给了我一个非常大的欢迎仪式。作为本校的新教师，我怀着期待和敬仰的心情去聆听每位教师的讲课。在一个月的听课学习中，我受益匪浅，每位教师都给我了许多教学上的宝藏，下面我从上课的个个环节总结一下自己的获得的宝藏。一、用心备课是上好课的一把金钥匙。教师每一次上课都离不开精心的备课，充分的备课不仅能显现出教师的责任心而且也是上好课的保障。在教师行云流水、丰富多彩、环环相扣的课堂中，让我感受到教师们的倾心付出。每位教师的ppt制作的都很精巧，并且重难点突出，详略有致，包括每一个问题的设置都恰到好处。记得在周研超教师在讲课前备课，她都把每个环节所用时间都标的很清楚，可见她的用心。朱俊玲教师所讲的口、鼻、耳，通过甲骨文与现代文的对照，使学生明白了汉字的演变过程，其搜集的图片和汉字演变过程的资料非常充分，并美化语言，使一年级的小学生可以学习并运用。二二班李亚教师的课可谓丰富多彩，很有独到之处。她在讲解形声字时，也出示了生动形象的汉字图解，使学生不仅理解了汉字构造，而且也给他们留下了深化的印象，在潜移默化中学会了形近字的特点，从而学会识别形近字的方法。二、导入形式多样化，好的开头是成功的一半。导入是课堂的开头，好的导入可以激发学生的好奇心和求知欲，而我也学到了许多导入的方式。对于低年级的同学，可以采取游戏导入、谜语导入;高年级同学采取谈话导入、复习导入，为学生创设情境，从而不由得深化到所要学习的新课里。另外，还可以采用图片、音乐等方式，调动学生的所有感官。在教师的导入中，给我留下很深印象的有：谭珮教师所涉及的“数字在哪里”的游戏导入，由数学上的数字引申到语文上边，学生们积极参与，有序进展，着实吸引了一年级小朋友的眼睛和心灵。另外还有李贺教师的复习导入，她让学生来回忆小学阶段学习的另外一篇文言文，唤醒学生对学习文言文方法的领悟，从而迁移到本篇文章上来，让学生不再为学习文言文而感到迷茫。三、词语讲解，细致又精巧。本次定的主题是第一课时，因此词语的讲解也是一大亮点。由于不同年级的学习目的不同，词语讲解所占的比重也不一样。一二年级的教学就是要把词语贯穿到整个课堂中，让学生会认、会写，并初步理解。例如，谭珮教师在讲一去二三里时，先让学生看拼音读字，去掉拼音之后再读一读字，然后出示不同的拼音让学生去选择正确的。在讲解诗歌所描绘的景象时，又根据图片来理解词语的意思，每个环节都让学生对生字印象深化。而朱俊玲教师让学生扩词，有助于扩大一年级学生的词汇量。张蕾教师所采取的方式活泼有趣，带拼音领读，去拼音开火车读，在句子中去认字明义。而李亚教师将字分类，形声字、易错字、难读的词语都提早准备在卡纸上，让学生一目了然，在指导写重点字时，耐心细心领着学生一笔一画地写，特别关注学生的承受才能。而中年级识字比重相对缩小，这就需要教师有重点地教。记得李贺教师跟我说过，字词教学一定要把握好重点，不能重复教学。易错字、常用字、多音字要重点指导，而重点词要带着学生去理解和考虑。不能眉毛胡子一把抓，使课堂效率降低。四一班周教师在讲课中，所出示的字词很少，但都特别精。比方课题“为中华之崛起而读书”中的“崛”字，容易读错的词“惩罚、一通”，需要理解的词“帝国列强、租界”。另外周教师所教学生理解词语的方式也很特别，比方让学生演一演“耀武扬威”，说一说看到“衣衫褴褛”的心情，“慷锵有力”地读一读课题等方式，增加了记词的兴趣性。而高年级的词语学习，就可以让学生自己主动学习了。其中付敏教师所教同学识字的方法让人印象深化，比方“盗(dào)上下构造皿字底，大写D，组词盗窃”，读起来很顺口，字音部首构造音序组词，一系列都联络了，加深了学生的印象。四、分析^p文章要灵敏，形式多样。课本中的课文包含着许多文体，所以教法就不能一成不变。要想分析^p文章，首先得先读文章，而读文章的方式有许多：初读文章可选择自由读的方式，让学生理清文章的主要内容，然后可结合文章的特点进展随机抽读、教师范读、齐读、读给同桌听、师生共同读、男女依次读。这样使学习充满兴趣，同时也集中了学生的注意力。李亚教师所讲的诗歌《红领巾真好》，让学生去发现诗中的韵律，然后有感情地朗读，使学生初步认识诗歌中的特点。李贺教师在讲《伯颜绝弦》中，通过“善哉、兮”这些语气词的来指导学生读出情感，通过停顿和重音的标注来使学生读出文言文的韵律和节奏。在课堂环节安排上，要层层相扣，重点突出，形式灵敏，有一个大问题设计层层相扣的小问题，通过引导学生解决小问题，从而解决大问题。如付敏教师所讲的《新型玻璃》，由题目引发学生考虑新型玻璃都有哪几种玻璃，在分析^p出文章的大致脉络后，逐段分析^p每个玻璃的作用，然后指导说明方法的运用，由大到小，主次清楚，有关说明文的知识点涉及全面。另一个是李贺教师所讲的文言文，她将《伯牙绝弦》分为读故事、通文意、解知音、悲绝弦、悟知音、叹绝弦六个环节。每个环节都充满着浓浓的文学气息，脉络明晰，学生的知情意行都得到了开展。周冰教师所讲的《青山不老》，通过问答法，使学生跟随教师由浅入深地探究文章，由老人对山林的守护，对自然的守护，联络到实际生活中，注重了知识的迁移。五、语言表达才能是传情达意的关键。语文教学中，特别注意进步学生的语言素养，而一个声情并茂地课堂那么更能使学生更真切地体会到文章所表达的情感。本次听课中，我就感受到了教师们的语言表达才能。在听崔靓教师讲《珍珠鸟》时，她让学生边闭上眼睛感受鸟的叫声，边朗读有关鸟的语段，给人以美的感受，让人不由得浮现出鸟儿的图画。以及周研超教师在讲《为中华之崛起而读书》时，声情并茂、大方激昂，激发了学生的情感。典范就在身边，我需要更加努力!我要记住这些教学方法的运用，多总结多考虑多理论，本着谦虚好学的态度去取长补短。在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。公开课学习心得10篇3通过这几天听校园公开课，让我感受颇深，收益匪浅。看到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?马玉琴教师教学的思路明晰，幽默的语言，张文静教师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多…….当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处……几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢张文静教师的教学——抒情。还有方丽阳教师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑”让他们充分体验考虑所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。马教师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。冬梅教师的课，更使我感觉到作为一名年轻教师师我需要学习的太多了，首先冬梅教师的课件设计较好，教学环节设计较突出。冬梅教师整堂课都表现的那么温和，始终面带笑容。让学生与教师之间有一种亲和力。我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现我们教师对学生非常地保护，在课前跟孩子培养一定的感情，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助，我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学：一、必需要有一定的教学经历和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要教师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经历和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学根本功，调空课堂的才能要强，这样才能更好地把握课堂事态的开展，更好地完成教学任务。二、必需要有对教材的充分理解。对教材进展深化细致的钻研与分析^p，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的教师都对教学的内容都进展了充分准备，有的还制作了精巧的教学课件。总得来说，通过这次听课，它丰富了我的教学经历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经历，来帮助我更好地完成教学工作。公开课学习心得10篇4一周精彩的讲课、听课、评课完毕了，而我还在品味着课堂带给我的那份欢乐与考虑。从一次公开课中，我学到了许多东西，个性是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的时机，上一次公开课，我能感悟许多。这一学期，可以说是忙繁繁忙，教师们一次又一次理解培训学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学形式，深深地震动了我们：同为特殊教育学校，原先课也可以这样上，同为聋生、智障生，原先也可以这样教!作为教师，一种理念一旦被理解，立即会体此刻她的课堂教学中，我就是如此。这次公开课，正是一次展示新教法的时机，也可以说是一次实验，一次交流。我决定把握这次时机，在公开课中采用刚刚接触的“医教结合，综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前，一切准备工作由自我独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。我认为，在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，透过自我这样一个反复考虑与准备的过程，自我对要上的课根本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要汲取有经历教师的经历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自我的底气就足一些。“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，我调整好自我的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。之后就是听教师们的评课，教师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很实在的意见，我感到有很多方面确实需要改善、进步。新时代的特殊教育需要探究性的教师，需要自身不断地用理论、知识武装头脑，作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于应对。不断努力，充实自我，积累经历，在理论中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩!公开课学习心得10篇5作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，教师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的时机，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品味着课堂带给我的那份快乐与考虑。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一、深化理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备。我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复考虑与准备的过程，自己对要上的课根本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要汲取有经历教师的经历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻木大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存幸运，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真考虑、分析^p、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地效劳于今后的教学。暴露出的一些问题。1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。2、自学指导不详细，教师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够详细，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，教师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由教师包办代替了。在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过认真备课和研究教学方法，有利于促进自己教学程度与教学才能的进步。尽管我们如今处在紧张的高三阶段，希望每节课都教给学生足够多的知识，这势必会忽略学生吸收课堂所学知识的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。但是不管如何，只有不断的考虑与探究，才能在教学程度和教学质量上实现更大的打破。这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也理解了不少，从课前的准备和课后教师的.点评让我学会了很多东西。但还是有很多地方值得注意。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经历，再理论中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。公开课学习心得10篇6在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在银川市举行的小学语文优质课评比活动。在这两天的时间里，我聆听了来自银川各个学校的十二名教师的精彩教学，被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，都给我留下了深化的印象。下面我就谈谈自己的体会：一、教学目的的落实教学目的就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位教师都明确了各个学段的教学目的，将学段目的与课堂目的相结合，并落到实处。比方《伯牙绝弦》中赵教师她学段目的与课堂目的相结合，在课文教学时，她采取先学后教的方法，将本堂课所要到达的教学目的在大屏幕上出示，让学生先明确学习目的，然后，她进展自学习指导，先让学生自学，然后她进展总结。课堂学习目的根本都到达了。二、朗读训练与读写结合读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是理解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课教师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念表达得淋漓尽致。三、习惯养成的关注习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是宏大的。每一位教师在进展阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联络上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是非常大的。这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深化的就是教师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂气氛的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。公开课学习心得10篇7前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位教师的课，我感触很深，瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的上下。因此，我们教师在上课过程中应当抓住时机，知道学生学习，将“渔”的才能教给学生，使学生不但可以学会，而且能使学生“会学”，让学生理解掌握语文的学习方法，开展思维，形成才能，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表达得尤为突出。刘朱刚教师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚教师又浸透着诗歌鉴赏的方法性，浸透着方法性教学。第二位教师是顾教师的课，她的课思路很明晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘教师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次清楚。可见刘教师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!这两位教师的课将学生的主体性表达得非常突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文根底知识和根本才能，为学生进一步学习打好根底。听了她们的课后，我深化地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达料想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地进步自己的教学才能，不辜负领导和学生的期望。公开课学习心得10篇8刚刚过去的一周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的锻炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位教师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感触，那就是每位教师都是最棒的，每位教师都是第一名，因为每位教师身上都有着不同的闪光点……先拿贾怡教师讲的小班安康《我会穿衣服》来说吧，她用得意的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听教师讲课；王倩教师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩教师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然；李芳教师的语言课《小袋鼠》，活动设计游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟教师互动，开心学儿歌，开心学识字；赵翠珍教师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观察，极大地满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观察才能，“小火车”的游戏也非常好玩，适宜小班小朋友；孙伟教师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课；郭娜教师用真实的声音和图片，让孩子们全面地理解了《特殊功能的车》，课堂中教师还擅长抛出问题，让幼儿考虑问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，进步了孩子解决问题的才能，好玩的情景剧让幼儿参与进来，稳固了学习效果，展示了学习成果；李丽教师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷模拟小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感慨的是，李丽教师还邀请所有听课教师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多缺乏，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1、多用表情和语气来吸引小朋友；2、多设计游戏让幼儿在玩中学；3、多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如，实物、图片、声音、视频等；4、给孩子充分的表达时机，让孩子表演；5、认真备好每一节课，特别要备孩子；6、课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。愿孩子们越来越聪明，永远快乐、安康！公开课学习心得10篇9这次听公开课，一共听了三节课，每个教师都有每个教师的优点。而我最深化的也是____师的那一节语文活动课。我作为一名语文教师，一直都认为语文是略微偏向于安静的，从来没有放开过这种文静的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。直到我听到了____师的