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文档简介

下半年幼儿教师资格证面试试题（精选）第四批

二、考题解析

【活动设计指导】

大班数学嬉戏《好玩的扑克牌》

一、活动目标

1.认知目标：熟悉扑克牌，了解扑克牌嬉戏的玩法。

2.技能目标：能依据扑克牌的特征进行分类，在扑克牌接龙嬉戏中，协作完成任务。

3.情感目标：情愿和同伴合作完成嬉戏，感受操作嬉戏带来的欢乐。

二、活动重难点

1.活动重点：熟悉扑克牌，能够与同伴一起对扑克牌进行分类。

2.活动难点：依据扑克牌的不同特征进行接龙嬉戏，并有肯定的合作意识。

三、活动预备

1.物质预备：足够数量的扑克牌。

2.阅历预备：幼儿在生活中见过扑克牌，对扑克牌有肯定的了解。

四、活动流程

(一)开头部分实物导入

老师出示扑克牌，调动幼儿在生活中关于扑克牌的已有阅历，引导幼儿仔细观看，争论沟通自己对于扑克牌的了解。

师：看一看老师手里的新伴侣，你们在哪里见过这位新伴侣?

(二)绽开部分

1.熟悉扑克牌，了解嬉戏玩法。

老师给幼儿三个人分为一组，每组发了一副扑克牌(除J、Q、K)，请幼儿拿着扑克牌观看一下，引导幼儿自主探究，发觉规律。

师：请大家看一看扑克牌上都有什么?它们有什么规律?(红色、黑色)相同的颜色，图案一样吗?(梅花、方块、红桃、黑桃)

老师小结：每副扑克牌都是有挨次的，按数字1～10排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。

2.幼儿玩分类嬉戏，老师指导。

老师引导幼儿依据扑克牌的外在特征对扑克牌进行分类，并共享自己的分类方法。

师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今日就来玩"分一分'的嬉戏，看谁有更多不同的分法。

3.嬉戏升级，扑克牌嬉戏接龙，小组合作进行。

老师给每位幼儿10张扑克牌，引导每个幼儿小组内共同商议 ，进行扑克接龙，幼儿操作，老师巡回指导，小组代表介绍接龙规律。

建议：(1)按两种颜色接龙;(2)按四种图案接龙;(3)按扑克数字从小到大的挨次排列;(4)按单双数分类;(5)以小组合作的形式进行。

(三)活动结束

老师对本次数学嬉戏进行总结，带领幼儿一起回顾对于扑克牌的熟悉，使活动在开心的氛围中结束。

师:小伴侣们真棒!每个人都有不同的分法，老师送你们每人一个小花花。

五、活动延长

请幼儿到益智区跟伙伴一起尝试用扑克牌玩其他嬉戏。

【答辩题目解析】

1.再说出两种扑克的玩法

【参考答案】

扑克牌除了可以引导幼儿玩分类嬉戏和接龙嬉戏之外，还可以带领幼儿用扑克牌玩建构嬉戏，引导幼儿探究可以使扑克牌站立起来的方法。另外，也可以玩用扑克牌拼画的嬉戏，用扑克牌拼出自己喜爱的画面。

感谢考官。

2.你觉得你设计的嬉戏对于大班孩子的难点是什么?

【参考答案】

本活动的难点是让幼儿在扑克嬉戏的过程中遵守嬉戏规章，大班幼儿的规章意识、合作意识还不是太强，因此在嬉戏的过程中，老师需要准时提示并引导幼儿遵守竞赛规章，关

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