2023年教学方法模拟试题

教学方法模拟试题老师资格考试中，教学这一章是比较重要的章节。常以单选题、简答题、材料分析题进行考查。在题目中需要同学们理解每个方法的内涵，找准侧重点。接下来关心同学们针对教学方法进行模拟练习。

一、单选题

1.以下体现德育的榜样示范法的是()。

A."桃李不言，下自成蹊'

B."润物细无声'

C."让学校的每一面墙壁都开口说话'

D."让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响'

2."其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。'孔子这一名言体现的教育方法是()。

A.榜样法B.熬炼法C.陶冶法D.评价法

3.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的状况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣扬，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化同学，促使同学乐观进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是()。

A.个人修养法B.榜样示范法

C.实践熬炼法D.情感陶冶法

4.下列教育名家的观点中，体现了道德修养法的是()。

A.蔡元培："自己的行为要做别人的模范，所以师范生的行为最要紧'

B.凯洛夫："感情有着极大的鼓舞力气，因此，它是一切道德行为的重要前提'

C.苏霍姆林斯基："一个人能进行自省，面对自己的良心进行自白，这是精神生活的最高境界'

D.卢梭："应当使思想的语言通过他的心，才能为他所了解'

5.下列情形中，运用了德育方法的品德评价法的是()。

A.嘉奖助人为乐的同学，惩处违规违纪的同学

B.鼓舞同学向优秀的同学学习

C.带领同学参与志愿活动

D.让同学通过观赏艺术品陶冶情趣

6.老师通过"讲解、谈话、报告、争论'等形式对同学进行思想品德教育，其方法是()。

A.语言教育法B.实际熬炼法

C.事实劝说法D.道德修养法

7.李老师采纳成长记录袋的形式记录班里同学日常言行，关心同学见证自己的成长轨迹，这在德育方法当中属于()。

A.实践熬炼法B.榜样示范法

C.道德修养D.品德评价法

8.在老师引导下同学经过自觉学习、自我反思和自我行为调整，使自身品德不断完善的一种德育方法是()。

A.实际熬炼法B.自我调整法

C.道德修养法D.品德评价法

9.赵老师常常使用当代名人的少年事迹教育同学，诸如袁隆平、莫言等具有巨大社会影响力的人物，都是赵老师课堂上的"常客'。赵老师所使用的德育方法是()。

A.角色扮演法B.榜样示范法

C.情感陶冶法D.劝说教育法

10.托物言志是()法的详细作用。

A.自我教育B.陶冶C.榜样示范D.劝说教育

二、简答题

1.简述讲授法运用得基本要求。

2.简述争论法运用的基本要求。

三、材料分析题

张老师正在给初一(2)班上体育课。本课的教学目的是让同学把握立定跳远的要领。但经过几次讲解示范后，还有一半的同学把握不好。就在张老师又一次给同学示范时，不知谁一声尖叫："青蛙'!整齐的队伍立刻乱了起来，大多数同学拥上前去围观。张老师一看，只见一个男孩趴在地上用手戳一只绿绿的大青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同学们哈哈大笑。这不是班上的淘气鬼李和吗?体育课上他就从来没有狡猾过。张老师的火气刚要发作，但转念一想，青蛙的跳动蹬地不是和立定跳远的蹬地动作一样吗?这时，张老师顺势引导同学：

"同学们，谁能说说青蛙后腿是怎样起跳的?'

同学们睁大眼睛，都在仔细地观看。

"青蛙起跳前双腿是弯曲的。'王强第一个兴奋地喊道。

"很好，观看得真认真'张老师准时加以鼓舞。

"它起跳时后腿特别用力。'另一个同学回答道。

"特别好，大家再认真观看一下青蛙起跳时是哪部分用力的?'张老师又问。

"是前脚掌用力，而且它的身体全部绽开了。'

"太好了!立定跳远的起跳和青蛙起跳是一个道理，同学们，起跳时的动作是两脚左右分开，脚跟稍提，屈膝半蹲，上体稍前倾，头稍抬，前后自然摆臂，双脚轻地落地。同学们，想不想仿照青蛙跳动动作试一试呀?'

"想!'同学们齐答道。

同学们仿照着青蛙跳动的动作，起劲地练了起来。由于他们领悟了要领，很快把握了立定跳远的动作技术。

张老师随后把全班同学分为四组进行跳远的友情赛，同学们气氛非常活跃，越跳越有劲。李和也为了给本队争分，动作规范，跳出了优秀成果。

问题：

请问张老师使用了什么教学方法?请加以分析。

【参考答案】

一、单选题

1.【答案】A。解析：本题考查德育方法中的榜样示范法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响同学的思想、情感和行为的方法。

A选项，"桃李不言，下自成蹊'原意为桃树李树不吸引人，但因其有花和果实，就会吸引人们在树下来来往往，从而走出一条小路，比方人只要品德高尚，不用自我宣扬就能自然而然地受到他人的敬重和仰慕，体现了榜样示范法。

B选项"润物细无声'、C选项"让学校的每一面墙壁都开口说话'、D选项"让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响'都属于陶冶教育法。

故本题选A。

2.【答案】A。解析：此题考查的是德育的方法，题干中的这句话出自《论语》："其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。'孔子这句话的意思是当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，假如管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会听从的。强调管理者自身要以身作则，做好表率，成为被管理者的榜样。

选项A榜样示范法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响同学的思想、情感和行为的方法。

选项B实践熬炼法指老师指导同学参与各种实践活动，以形成肯定的道德品质和行为习惯的方法。

选项C情感陶冶法指老师利用高尚的情感、美妙的事物和美丽的环境感染和熏陶同学的方法。

选项D品德评价法指通过对同学品德进行确定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和进展。它包括嘉奖、惩处、评比和操行评定。

题干所表达的是要以身作则，成为榜样，符合榜样法的含义，故此题选A。

3.【答案】D。解析：本题考查德育方法。

选项A，个人修养法又叫道德修养法、道德指导法，是指老师指导同学自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为掌握。

选项B，榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响同学的思想、情感和行为的方。

选项C，实践熬炼法是指老师指导同学参与各种实践活动，以形成肯定的道德品质和行为习惯的方法。

选项D，情感陶冶法是指老师利用高尚的情感、美妙的事物和美丽的环境感染和熏陶同学的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在熟悉上和情感上渐渐完善。

依据题干"板报、墙壁、良好班风'，可以读取出老师在有意通过营造美丽的环境感染和熏陶同学，是一种情感陶冶法。故本题选D。

4.【答案】C。解析：道德修养法，又称自我指导修养法，指在老师的启发和引导下，同学自觉地进行自我评价、自我监督和自我调整，以提高思想品德水平的方法。选项C关键表述为"自省'，体现的是道德修养法。选项A中关键表述为"模范'，体现的是榜样示范法;选项B中关键表述为"感情'和"鼓舞'，体现的是情感陶冶法;选项D关键表述为"语言'，体现的是劝说教育法。故本题选C。

5.【答案】A。6.【答案】A。

7.【答案】D。解析：品德评价法是教育者依据肯定的道德标准，对同学的思想和言行做出推断，予以褒贬，以鼓舞同学追求进步，预防和改正不良思想与行为的方法，主要手段有表扬与奖赏、批判与惩处、评比、操行评定等，成长档案袋属于操行评定的一种，因此属于品德评价法。故本题选D。

8.【答案】C。

9.【答案】B。解析：题干中赵老师选择当代名人的少年事迹作为教育内容，实质上是用榜样人物的模范行为影响同学思想、情感和行为，即榜样示范法。选项A角色扮演法旨在通过让儿童扮演境况特殊的求助者或其他有异于自己的社会角色，他人的位置，根据他人的境况或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增社会角色的理解和认同;选项C情感陶冶法指老师利用高尚的情感、美妙的事物和美丽的环境感染和熏陶同学的方法;选项D劝说教育法即通过摆事实、讲道理的形式促使同学提高熟悉、形成正确观点的方法，三者均与题干不符，可排解。故本题选B。

10.【答案】B。解析：对同学进行陶冶教育，出了充分利用老师对同学的"教育爱'以外，还有很多详细的陶冶方法，概括起来有：(1)创设活动情境进行陶冶教育;(2)通过托物言志进行陶冶教育;(3)利用课堂教学进行陶冶教育;(4)利用自然环境进行陶冶教育;(5)借助音乐、美术、文学、戏剧、电影、电视等艺术手段进行陶冶教育。

二、简答题

1.【参考答案】

第一，讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面;既要使同学获得牢靠学问，又要在思想上有提高。

其次，留意启发。在讲授中擅长诘问并引导同学分析和思索问题。使他们的熟悉活动乐观开展，自觉地领悟学问。

第三，讲究语言艺术。力图语言清楚、精确     、简练、形象、条理清晰、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度，留意音调的抑扬顿挫;以姿态助说话，提高语言的感染力。

第四，要组织同学听讲。

2.【参考答案】

第一，争论前做好充分预备。抓好问题是争论的前提，问题要有吸引力，能激起同学的爱好，有争论、钻研的价值。

其次，争论中要对同学进行启发诱导。启发同学独立思索，勇于发表自己的看法，围绕中心议题发言。

第三，在争论结束时要做好小结。争论结束前，老师要简要概括争论状况，使同学获得正确的观点和系统的学问，订正错误、片面或模糊的熟悉。对疑难和争辩的问题，老师尽力阐明自己的看法，但要允许同学保留看法。

三、材料分析题

【参考答案】

材料中的张老师使用了演示法、谈话法、练习法。

首先，张老师运用了演示法，演示法是通过展现实物、直观教具，进行示范性的试验或实行现代化视听手段等指导同学获得学问或巩固学问的方法。材料中老师立定跳远的动作属于演示法;

其次，张老师还运用了谈话法，是老师按肯定的