2023年全国教师资格统考《美术学科知识与能力（初中）》模拟试卷二 【答案】

全国教师资格统考《美术学科知识与能力（初中）》模拟试卷二【答案】2022下半年全国老师资格统考学校美术模拟卷二

学校美术

一、单选题(共26题，每题2分，共52分)

1.【答案】D。

2.【答案】A。

3.【答案】A。

4.【答案】B。

5.【答案】D。

6.【答案】C。

7.【答案】C。

8.【答案】C。

9.【答案】C。

10.【答案】A。

11.【答案】B。

12.【答案】B。

13.【答案】D。

14.【答案】D。

15.【答案】B。

16.【答案】D。

17.【答案】B。

18.【答案】A。

19.【答案】C。

20.【答案】D。

21.【答案】D。

22.【答案】D。

23.【答案】B。

24.【答案】D。

25.【答案】B。

26.【答案】A。

二、简答题(共4题，每题7分，共28分)

27.【参考答案】

整个欧洲17世纪艺术的分布特点：在天主教势力占统治地位的意大利和弗兰德斯，受到宗教势力支配的巴洛克风格占主要地位;在君主专制、王权至上的法国，古典主义风格为主流;而在资本主义比较发达的荷兰和西班牙则流行现实主义的市民艺术。

28.【参考答案】

教学方法：是完成教学目的所采纳的教学手段、师生相互作用的活动方式的综合。详细而多变是其基本特征，讲授法、演示法、争论法、提问法等是我们所熟识的常用教学方法。教学方式：是不同的教学方法组合形成之后产生的基本取向，经常与教育思想和观念相联系。一般分为接受性学习、讨论性学习、自主学习和合作学习的方式。详细的教学方法并不是被简洁地归入一种教学方式，而是在不同的教学方式中发挥不同的作用。教学模式：是教学中相对固定结构、程序和方法。教学模式具有两面性。讨论教学模式可以使得我们的思维超越现象仿照，而进入到模式借鉴、改造和建构的层面。教学策略：是对教学活动的谋划和统筹，是教育才智的高度体现，具有前瞻性、全局性和敏捷性的特征。

29.【参考答案】

美术教材以教科书为主，辅以画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。以形成集成黄河互动的优势，加强美术教学的效果。在重视美术教科书的内容的同时，还关注体例、板式的设计，充分体现其视觉特色和可读性，使之易于激发同学自主学习的愿望与爱好。美术教科书的主体内容应充分呈现美术学习的有关过程与方法，以利于增加同学的学习感受和体验。美术教科书的编写可采纳单元式、单课式或单元和单课组合式等多种方式，注意结构的合理性与完整性。教材的呈现将书本与电子媒体相结合，美术教材与图片文本相结合，以形成集成和任动的优势，加强美术教学的效果，促进学习方式的式样化。

30.【参考答案】

第一，老师选择的才智：教学内容是依据教学目标来确定的，设计单元教学内容需要老师仔细分析课程标准、教材(包括教科书)、合理选择和组织教学内容以及合理支配教学内容的表现或呈现。

其次，同学是主体：教学内容的选择和支配，需要在教学开头前对同学原有学问与技能有所了解，即对同学初始力量进行评定，了解同学的一般特征和对所学内容和爱好和态度。

第三，重视教材：老师只有充分理解和发掘教材蕴含的教养、教育、进展因素，做到既不脱离教材另搞一套，也不照本宣科，合理组织和呈现教材，才能达成预期目标。教材是构成教学过程的基本因素之一，教材中所反映的学问体系是人类智能活动最基本的成果。教材不仅具有进展同学认知力量的价值，还有促进同学情感、性格、意志等方面的价值。教材的学问结构与同学原有认知结构有差距和冲突