下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
大班语言公开课教案及教学反思《胡萝卜先生的胡子》教学目标:
1、培育同学听故事的技巧和观看画面的力量。
2、借助绘本阅读,在观看、想象、表演中,让同学享受阅读的情趣。
教学过程:
一、激趣导入:
小伴侣们,喜爱猜谜语吗?今日就让你们来猜一个。(胡萝卜)那在生活中胡萝卜有什么用呀?对啊,其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢!今日老师就给大家带来了这样一本书,这个好听的故事可就藏在书里呢?
二、观看封面:
1、就是这本书的封面,你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的仆人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是--《胡萝卜先生的胡子》,是王一梅阿姨。
2、看了这个美丽的封面,你能来猜猜这本书会写些什么吗?
三、共读故事,随机设疑:
(一)片段一
胡萝卜先生长着一把浓密的胡子,每天早晨他都要细心梳理他心爱的胡子。(课件)你瞧,这一大早的,胡萝卜先生就在那里对着镜子,细心地梳理着自己的胡子。可见,胡萝卜先生对他的胡子是特别的--宠爱,他简直就是把胡子当做了自己的--心肝珍宝。
(二)片段二
1、一天,胡萝卜先生匆忙忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃,一不当心,长胡子蘸到了甜甜的果酱,这时候,奇妙的事情发生了,他的胡子--飞速地长了起来。
2、胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走,长胡子被风吹到了身体后面。
3、呀,哪些小动物们观察了啊?他们都有什么样的反应呢?(惊异、好玩、惊奇)
4、多有意思的胡子啊!胡萝卜先生就拖着它走啊走,接下来会发生什么事呢?(指名说)
(三)片段三
1、一个小女孩站在街口放风筝,因为风筝的线太短了,她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩用劲地拉啊,拽啊,风筝还是没有飞起来,她的心里可焦急了。她会怎么说呢?
2、当胡萝卜先生经过的时候,小女孩观察了风里飘动的长胡子,兴奋地说--(引读):我可以用它来做放风筝的长线了。女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。望着越飞越高的风筝,小女孩的心情怎么样呀?她又会怎么说?(指名)。
3、那胡萝卜先生呢?当他发觉小女孩用自己的胡子作了风筝线,他会怎么样?为什么?
4、看得出来我们小伴侣和胡萝卜先生一样和善、乐于助人的人。是呀,看到小女孩这么开
心,胡萝卜先生也因为自己关心了小女孩而感到特别欢乐!
过渡:我们连续往下看吧!(引读)胡萝卜先生的胡子--越来越长,他连续往前走。
胡萝卜先生刚刚给小女孩带来了欢乐,自己也特别欢乐啊,让我们欢乐地读读。
(四)片段四
1、当他走过鸟太太的树下,鸟太太正在发愁呢?。教案来.自:屈;老师教.案网,(看图)你知道鸟太太为什么发愁吗?
原来鸟太太的宝宝们尿裤子了,她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢!当鸟太太观察胡萝卜先生风
里飘动的长胡子,兴奋地说:可以用它来晾宝宝的尿布呀。鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子,系在两根树枝的中间,晾起了一长串鸟宝宝的尿布。
你瞧,鸟太太和鸟宝宝笑得多快乐啊,再也不用担忧没有洁净舒适的尿布了。胡萝卜先生观察鸟太太和鸟宝宝们笑得那么快乐,他也兴奋地笑了。
过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他连续往前走。
2、(老师连续讲故事):鼹鼠老师带着同学过公路,他们挨着个,但不是前面的撞了后面的,就是后面的踩了前面的,走起路来可真困难啊!
这时,鼹鼠老师观察胡萝卜先生的胡子,突然有了好办法。聪慧的鼹鼠老师想到了什么?(指名说)你和鼹鼠老师一样聪慧。
她剪下一段胡萝卜先生的长胡子,让每个小鼹鼠都拉住这段胡子,自己牵着胡子走在最前面。这样,小鼹鼠顺当地过了公路。
现在,他们走的多--拘束,多--轻松,多--快乐啊!站在公路旁边的胡萝卜先生观察了,他是多么欢乐啊!
过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他连续往前走。
3、又发生什么事了啊?(看图指名说)
(出示句式):谁能用上老师给你的关心说说?(自由说--指名说)
看着一摇一摆走了的鸭子先生,胡萝卜先生欢乐极了。
过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他连续往前走。
4、他的长胡子飘在后面,不知不觉被很多人剪下,派上了很多用处。孩子们,赶快来找找胡萝卜先生的胡子在哪?它又关心了谁干什么?(课件)
过渡:胡萝卜先生的胡子越来越长,他连续往前走。
5、胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜,就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜,白菜小姐说:假如你用长胡子做绳子,把眼镜系住,就不怕找不到眼镜了。白菜小姐说这些话的时候,用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不当心从鼻梁上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:我的胡子真是太棒了。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样?(指名夸夸--齐来夸夸)
四、整体回味,感悟主题
1、设疑感悟:
(1)是呀,胡萝卜先生的胡子真是太棒了,不仅关心了自己,更关心了别人。(课件)让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都关心了谁?
(2)难怪,胡萝卜先生说--(我的胡子真是太棒了!)
(3)可是孩子们,前面我们已经知道了,胡萝卜先生可爱他的胡子了,他把自己的胡子当做了心肝珍宝呢!那为什么当他发觉自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候,他不仅不生气反而觉得很欢乐呢?(指名说)
(4)你们说得真棒!胡萝卜先生在别人需要关心的时候关心了别人,让别人感到欢乐的同时,自己也觉得特别欢乐,这就是--关心别人,欢乐自己。(课件)让我们一起来读读吧!
2、创编故事,绘写结合:胡萝卜先生的胡子还会连续长,他还会连续往前走,一路上,他的胡子还可以关心谁,用来做什么呢?拿起你的笔来画一画,并写上几句话。
3、沟通绘写作业。
4、来,王一梅阿姨的这本书让我们学到了许多,那你还想读读她其他的作品吗?
老师今日也给你们介绍几本,有《会走路的树》、《冒冒失失的花精灵》、《鸟窝里的树》、《糊涂先生作曲》以后的童书课老师会连续给你讲,盼望这些书能给你带来更多的欢乐!
活动反思:
在《茉莉花》这个韵律活动中,我都是以"情'取胜,伸展的音乐,轻轻的语调,柔柔的氛围。第一次上课的时候,许多老师就说:怎么选择这么单一的音乐?应当要ab结构的才好嘛,这样才能有**、有激情。这当然是一种惯例,不过,我想的是,如何运用这个家喻户晓的《茉莉花》音乐,来营造、宣扬我县的茉莉花特质,茉莉花是清爽淡雅的小花,纯洁雪白,也不张扬,从不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2023年磷酸氧钛钾晶体(KTP)资金筹措计划书
- 2024年空气弹簧投资申请报告
- 网络技术缩略语表参考
- 央视财经深度解析大数据“新零售”
- 高二普通班物理月考卷
- 高二语文月考卷完成
- 《舌面脉体质辨识 1 例湿热质者的中医辨证调护》
- 江西省南昌市东湖区南昌十中2021-2022学年高三下学期第六次检测物理试卷含解析
- 江西省赣州市南康三中、兴国一中2022年高三第一次模拟考试物理试卷含解析
- 江西省抚州市临川第二中学2022年高考仿真卷物理试题含解析
- 压铸机械作业岗位安全资料(风险告知、操作规程、应急处置)
- 简单句五种基本句型(课堂PPT)
- 高等数学公式大全与常见函数图像
- 中职数学公式大全.
- Session信用风险管理
- 2021年行政执法考试题库及答案(完整版)
- 弱电电缆线标注方法
- 沪教版四年级英语上学期句型转换专项训练
- 眼科医院工作总结5篇范文
- 石门县马头山羊保种方案
- 设备开箱验收报告
评论
0/150
提交评论