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文档简介

学占八、学占八、、角三角函数教学设计九年级年级

学科

数学第课时备课国生教师（编号）

时间日课题知识能目:

28.1锐三函数1、过究使学生知道当角三角形的锐角固定时，它的对与斜边的值都进行算。教

固定（即弦值不变这一事实。

2、根正弦概念正确过程方目目标：

通过角角函数的习，进一步认识函，体函的变标

化与应的思想逐步培养生会观察、比较、析、概括等逻辑思维能力情观目：创精神良好习惯.

引探、发，以生独思考、重

理识正（）概念，能据正弦概念正进行计算。引导学生比较、分析并得出：对意锐角，它的对边与斜边的比值是固定值的事实.难占八

教：体，观现素材，好的发的习，增教量。法法与节，学生自学，学生从自探究发，法

提。体PPT导学教学备教学过程［引入新课］首先请大家欣赏一张图片，大家看

【引入】小明说他可以很快就算出旗杆的高度，你相信吗？看一下他是怎么做的。小明站在离旗杆底部米远处，目测旗杆的顶部，视线水平线的夹角为度，已知目为米•他很就算出旗杆的度。米

-----

?站对面进行喷.现测得斜面度是,口度那需准备多长思考果使口度50m,那需准多长结论

30°对斜比值思考Rteq\o\ac(△,中)A=45°,ZA对斜比值是定

如果是是多少结论

45°对斜比值任画eq\o\ac(△,和)

eq\o\ac(△,A)',得/C=ZC=90°BCB/ZAa么与■匕什么A'B'£

/A

Rt

BC/C=90°A/

,

sinA=

sinA/A=30°/

sinA=sin30

oosinAA;:

、°、/DEF1)<1)SIIL3+sinA=-

BC

28.1-5,RtABC/C=90°,sisinB⑴尾照，提升华］能很计算旗杆高度你行行？试意图通过节课学习解决开头，。［一试］1.eq\o\ac(△,在)中，/C=90°a=1,c=4贝()2.如图：在eq\o\ac(△,中)/,sinB=是

BC的长3.

eq\o\ac(△,在)中,锐角对边和斜边时大倍，nA的值()

扩大倍

缩小C.

不变

D.

不能确定4、如图/［回味穷］

贝sinA=_____.通过本课的学，学会了么？通过本课的学，最大的验是什？⑴③通学习你掌了哪学习学的?作业

必做题：1.题第题设计

2.

习题第题选做题：测量计算学校旗杆的高度概念：

锐角三角函数板书设

.人N对边=A的斜边

a计：、°、/DEF°

°教

采用激设疑方，小明测旗杆高入手，学参与问讨论，起学生学习趣和求欲再根据特殊到般的学方，利用殊角来究锐学在愉快

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