小学音乐课程期末考核方案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学音乐课程期末考核方案向阳学校音乐测试评价计划

鉴于我校音乐教学实际，同学进展的情况，本着激励同学越发热爱音乐，喜爱 音乐课堂，激发其继续努力，持续向上进展的原则，为切实有效地考核我校同学音乐素养，本学期我校音乐课考核的计划制定如下：

一、指导思想

以新音乐课程标准为主体，贯彻市局新课标精神，全面推动素养教导，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发同学音乐学习的爱好，提高同学音乐学习的乐观性。通过同学实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进同学音乐素养的全面进展，完美音乐教学管理体系，乐观推进音乐共性化课程的建设与进展。

二、评价目的

音乐学科教学评价是指音乐学科教学过程及教学效果举行评估的过程，通过音乐学科教学评价，可以鉴别同学的学习能力、学业情况和进展水平，对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。评价是囫囵教学的重要环节，通过正确多方位评价，让家长了解同学学习的进度和成果，鼓舞并支持孩子进一步学习。我们的试行计划是以新课标为标准，着重从全面进展或富有共性和独特的表达方式，或参加组合或汇报等形式举行评价，从多方位灵便对同学艺术能力和人文素质等方面做出评价。

三、评价对象

三至六年级同学

四、中原区学校生音乐素养评价标准

五、制定向阳学校同学音乐素养评价标准1、课程学习（25分）

学习情感、爱好、及参加度。根据平常记录的课堂纪律，歌曲学唱状况，观赏表现，创编能力，音乐学问学习运用能力等综合评定。详细指每课或每教学阶段老师对同学、同学与同学举行的准时性评价活动，累积各种奖项（详见附件）

2、课外活动（15分）

是否参与小学组织的合唱团、音乐校本课程和各类音乐活动的表现3、基础学问（25分）

对本学期音乐学问的把握。用问答和笔试的形式举行考核。三至六年级的

一级指标二级指标指标内容分值

基础指标

1.课程学习

自评（音乐课程学习的出勤率、参加态度和学习任务完成状况）

25

2.课外活动

自评（参与小学组织的合唱团、管弦乐团、音乐校本课程和各类音乐活动的表现）

15

学业指标

3.基础学问

笔试（理解和把握音乐课程标准要求的基础学问的状况）

25

4.基本技能

面试（演歌唱曲、演奏小乐器、视唱）。

25

进展指标

5.校外学习

自评（主要指参加社区、社会音乐艺术活动，学习优秀的民族民间音乐艺术，观赏典雅的音乐文艺演出等）。

10

6.音乐长处

面试（汇报校外学习的长处包括声乐、器乐等）。

10

同学要求会唱音阶,并把握教材涉及到的基础乐理学问。

4、基本技能（25分）

（1）演唱水平：歌曲范围为本册教材学歌唱曲。要求每位同学都能完整的演唱本册教材里至少四首歌曲，用正确的姿态、自然、有表情地唱歌学习，乐于参于音乐。（10分）

演唱标准得分有表情地背唱抽取的歌曲，声情并茂、音准节奏无误9--10分

能完整背歌唱曲，音准节奏无误8--9分

能完整背歌唱曲，音准节奏有偏差6--8分

不能完整背唱6分以下

（2）演奏水平：能自选乐曲一首，用正确的姿态、自然有表情的演奏乐曲。（10分）

演奏标准得分能有表情地演奏乐曲，声情并茂、音准节奏无误9--10分

能完整演奏乐曲，音准节奏无误8--9分

能完整演奏乐曲，音准节奏有偏差6--8分

不能完整演奏6分以下（3）视唱水平：现场抽取内容举行视唱考核（5分）

视唱标准得分

小组合作，能完整精确     演唱音阶和模唱单音5分

小组合作，未能完整精确     演唱音阶和模唱单音1--4分

5、校外学习（10分）

自主参与校外音乐学习、参加