德育工作计划模板汇编四篇

德育工作计划模板汇编四篇德育工作方案篇1

美术课程除了肩负着美育的重要任务，还肩负着德育的重要任务。美术课就是通过美术教学有机渗透德育，做到要学画先学做人，要做人先学立德。从美术的学科特点、课堂教学、课型等方面，有机渗透德育，让同学在随风潜入夜式的德育氛围中，收到润物细无声的良好效果，让德育潜移默化地占据同学的思想阵地。

德育在美术教学中占有重要的地位，它作为实施美育的一个组成部分，无形地体现在美术训练中。依据新课标的精神，我们信任美术训练中美的内容和形式能对同学产生巨大的吸引力，让它与教学原理相结合，能使这种吸引力变成巨大的训练力气。因此，我们努力在培育同学健康审美情趣的同时，利用课堂教学与教材，选择合适的时机穿插德育训练，达到既教书又育人的目的。

一、挖掘教材内涵，提炼德育因素。

现行的美术教材内容丰富多彩，其实质均蕴含着丰富的德育因素。这些因素或明显或含蓄，需要我们老师坚固树立德育意识，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都有德育的侧重点。在教同学学画的同时，除了引导他们识别颜色的冷暖倾向，用合适的冷暖色表现主题，还要联系实际的自然现象，引导同学观赏、分析，使同学感受到大自然的美，从而培育对自然和生活的喜爱。

二、关注课堂过程，渗透德育训练。

美术课堂教学是个多因素、多层次、多变化的过程，在这个过程中见缝插针、联系实际地渗透德育，不但确保同学保质保量地完成作业，还可以让同学随时随地地受到训练，让德育之苗遍地开花，使同学身心得到协调进展。

1.紧抓课堂常规，进行品德训练。

在美术教学中，我们依据同学不同时期的思想表现，制定一系列课堂常规，有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的训练有机地结合起来，作为同学的行为准绳。如师生问好，坐站姿态都要养成肯定的规范动作，以培育遵守纪律，举止文明，尊老敬师的良好行为;又如工艺美术课中，对制作后的材料要准时处理，培育同学爱班级、讲卫生的意识等等。

2.营造课堂氛围，增加情感体验。

老师教学时的一言一行，对同学起着潜移默化的作用。美术是无声的语言，如何让它成为师生心灵沟通的桥梁、成为师生相互关爱的纽带，是德育训练的关键。

首先，老师作为组织者，要创设一种和谐、自由、轻松、开心的课堂氛围，组织同学自由作画，进而激发学习的主体性与制造性。

其次，在授课中应多用鼓舞的语言，让同学感受到老师对他们的信任，让他们在和谐的氛围里体验美、发觉美、制造美。

第三，作为引路者，应在正确引导的前提下，有目的地唤起他们的作画爱好，以科学的方法带领同学走进艺术的殿堂。由浅入深，循序渐进地向他们灌输新的内涵，并针对生活中的'新发觉以及所见所闻所感去分析美、丑、善、恶，用手中的画笔描绘出来。

第四，作为辅导者，要把自己放在与同学公平的位置上，相互信任，使同学在公平的氛围下愿意向老师靠拢，与老师真诚相处，，自愿接受老师的教导与指导。

3.丰富教学手段，加强德育渗透。

在课堂教学中，不同教学手段的运用，不仅能增加课堂教学的生动性，还能激发同学的学习爱好，使德育训练取得良好的效果。

⑴在嬉戏教学中，开心和谐地渗透德育。

爱动是孩子的天性，嬉戏是孩子的最爱。嬉戏化的课堂教学能使同学学得更轻松，更快乐，使他们的共性得到充分表现，还有助于培育他们坚毅的性格及团结友爱、相互关心的品质。

⑵在集体创作中，顺其自然地渗透德育。

集体创作完全打破了传统教学的模式，师生之间、同学之间会形成一种新型的关系。在这种民主和谐的气氛之中，儿童的共性会得到充分的发挥，制造性会得到激发。当作品完成之后，他们会因创作的胜利而增加集体的荣誉感。而且对同学良好性格的形成、集体观念的建立、合作态度的培育等有着乐观的意义。

⑶在实践活动中，生动详细地渗透德育。

实践活动是美术课教学的主要形式之一，开展实践活动能使美术教学更具育人功能。我们抓住如重大节日、重要活动等契机，适时推动情感训练。既调整同学的学习心情，又沟通师生、生生间的情感交融，一举两得。

4.在评价环节渗透德育，我们从同学的活动表现和对作品的评价方式两方面入手。我们通过观看、记录和分析同学在美术学习中的客观行为，对同学的参加意识、合作精神、认知水公平进行全方位的综合评价。不管采纳何种评价方式，其宗旨是要充分确定进步和进展，并使同学明确要求克服的弱点和进展方向，使同学逐步养成良好的习惯和高尚的行为。

美术教学中的德育渗透正如训练行家所说：教无定法，贵在实效。美术教学不仅要让同学把握肯定的美术技能、技巧，更重要的是老师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素，捕获最佳的潜入时机，充分利用美术学科的课型特点，采纳切实有效的教法，使同学潜移默化地受到美的感染和熏陶，领会美术教学独特的道德美。真正使同学在情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪，让德育之花愈开愈漂亮!

德育工作方案篇2

五班级工作重点：

建立同学电子档案袋；深化开展家访活动，增进家校沟通与合作。加强考核，在建立班主任岗位职责严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。加强师生的公平对话，对老师的训练教学手段督察、指导。

月度工作支配：

九月以老师节为契机，开展感谢恩师的训练活动

奥运学问知多少----班级文化

明确老师工作职责及班主任职责

制定班级组常规、德育方案

办公室文明办公

十月“在互助中共同成长”开展关怀同学，关爱身边人的活动

“我为08献计策”创想大赛

班级常规、德育工作互评

对比的细则，开展感恩父母的训练活动

查同学作业

十一月争当小小奥运自愿者——礼仪

迎接市“四考四验”检查

期中质量调研

对比的细则，塑造同学校形状象，增加回报社会、献身公益的意识

班主任撰写训练感言

十二月奥运精神的启示——励志

班级常规、德育工作考核

班主任撰写训练感言

“我对老师说”师生沟通会

检查作业量

一月学期雏鹰争章评比

优秀班主任、班集体评比

了解传统节日的习俗

知晓节日做客礼仪

期末质量调研

班主任撰写评语

德育工作方案篇3

新学期开头了，我在园领导的信任下担当了小四班的教学、我很感谢园领导对我的信任我肯定会努力的把各项工作做好的，为了更好的把家长工作做好，我特制定了如下方案：

一、提示家长按时接送幼儿让幼儿从小养成不迟到不早退的好习惯。

二、做好平安防范工作。让家长提高平安意识同时要求他们严格使用接送卡来接送幼儿。

三、办好家长园地，利用家长园地向家长介绍育儿阅历，了解我们一周课程支配及家长共同参加到我们的训练教学。

四、组织好家长开放日活动通过观摩半日活动，关心家长理解新《纲要》的精神及建构教材的特点。

五、仔细填写好家园互动手册多听家长的意见和建议。

六、每天利用晨间接待及离园那段时间与家长沟通、沟通、互通家园信息、互换训练意见以确保家园训练的全都性。

七、仔细做好家访记录工作，做到有缘由、有措施、有反馈等等。

八、协作幼儿园开展家长对幼儿膳食的满足度调查。

九、仔细组织好家长会，通过家长会让家长真正了解我们训练教学内容、要求及活动支配。

十、要求家长家园训练全都养成自己吃饭，按时就寝的好习惯。

德育工作方案篇4

一、指导思想

幼儿时期是人的基本道德品质开头形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步进展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育训练，制造优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、进展、巩固良好的共性奠定基础。结合大班幼儿的年龄特点和身心进展规律，考虑我班幼儿的实际状况，特制定本学期品德训练方案。

二、班级状况分析

经过两年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。大多数幼儿心情稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规章。对人有礼貌，会使用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处。但也有个别幼儿，自我意识特别强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，老师要急躁训练，并准时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。大部分幼儿的集体意识更强了，喜爱参与集体嬉戏活动，愿意为班级做事情，关心小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处。爱惜公共卫生，不乱扔垃圾。但是，有少数幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依靠性，不愿主动尝试和探究。部分幼儿遵守规章的意识和自控力量较差，文明行为习惯缺乏。

三、工作目标

（一）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升老师素养。

1、深化学习《幼儿园训练指导纲要》以及《3—6岁儿童学习与进展指南》，加强老师的理论指导。引领老师关注社会动态，关注幼教事业进展。

2、发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价老师，不断规范训练行为。

（二）、培育幼儿良好的生活、卫生习惯。

好习惯终身受益，我们应注意幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。教他们应当怎么做，不应当怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。

1、培育幼儿讲文明礼貌讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不任凭打断别人的话。会正确使用“请、感谢、对不起、没关系”等礼貌用语，愿意与四周人交往。

2、训练幼儿敬重长辈，关怀父母，珍惜成人的劳动成果。情愿做力所能及的事，通过参与简洁的劳动，培育自理力量及爱劳动的习惯。通过家园协作，鼓舞家长在家中让幼儿体验劳动的欢乐，并学会主动关怀家中成员。

3、关怀友爱同伴，并乐于关心别人。能辨别一般是非，初步评价自己和别人的行为，情愿学习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系。

4、训练幼儿爱家乡、爱社区，敬重爱惜国旗、国徽。激发幼儿对祖国的喜爱，敬重、爱惜国旗、国徽