体育课中预防意外伤害的几个策略 论文

体育课中预防意外伤害的几个策略

摘要：体育课中学生发生运动伤害甚至教学安全事故不仅给学生个人造成伤害还有可能导致一个家庭的悲剧，发生这些意外和悲剧的原因多种多样。本人认为通过提高安全意识、树立为学生服务的意识；通过安全宣教，加强学生防范意识；通过因生、因课而异，做好课前准备；通过课中注意观察、适时言语提醒；通过课后及时总结，提出表扬和批评这几个小策略，而后在学校、家长、学生和体育老师相互配合下，就可以营造安全、和谐的体育课氛围。 关键词：运动伤害、安全意识、安全教育

体育课中的安全问题一直是学校教育教学绕不开的问题，一旦学生发生运动伤害甚至是教学安全事故不仅给学生个人造成伤害还有可能导致一个家庭的悲剧，社会的关注和反应比较强烈。学校领导担心，体育老师自己也没底，学校领导担心万一出什么事情搞得学校被动影响正常的教育教学活动，而体育老师自己没底主要是因为体育课堂的开放性和学生对安全的关注度，不是所有的学生都能服从老师的安排，还有学生的个体差异及种种意外都有可能导致学生意外伤害事件的发生。近些年来也发生了一些体育课上的学生伤害事件，如：南充市营山县涌泉中学一名15岁的初三女生体育课后死亡；某小学体育课上两位学生在跑步热身时相互打闹导致一名学生尺桡骨骨折等等。发生这些意外和悲剧的原因多种多样，可能是学校的体育教学设施、设备不符合国家标准或者存在着明显安全隐患的；有关特异体质或者特定疾病，不宜参加体育教学活动，学校未调查统计或者知道但未予以必要的关注；学校的相关安全管理制度流于形式或者管理者思想松懈、思路混乱，存在重大安全隐患；体育教师组织体育教学时思想松懈，未进行安全教育或未采取必要的防范措施等等。有些意外是不可避免的，有些意外通过体育老师的观察和努力时可以避免的。那么如何有效或者最大限度的避免体育课中出现运动伤害呢？本人认为通过以下策略，在学校、家长、学生和体育老师共同努力下，就可以营造安全、和谐的体育课氛围。一、提升安全意识、树立生命至上的观念 首先，学校领导要有安全意识，校园内服务于体育课的所有体育器械都要定期和不定期的进行安全排查，比如单双杠是否有松动的迹象乒乓球台是否破损，跑道上是否有安全隐患等发现问题第一时间整改，尽最大限度营造安全校园环境。需要对全校特异体质的学生进行排查，发现有心脑血管、残疾等不适合参加体育运动的学生要建立档案，第一时间让体育老师了解情况。学生的意外保险也要足额购买。还有非常重要的一点时当学生在体育课上发生意外伤害的时候如何正确的启动学校应急程序也是学校要告知体育老师的。其次，体育老师要有足够的风险意识，要充分了解特异体质学生的情况，要加强教学组织，规范教学，每节课的强度和练习密度要适中，因人而异。体育老师要清楚的知道你要上的这节体育课它的风险点在哪里，学生的运动能力、最大的运动量、最高的负荷强度在哪里，学生什么时候应该运动、什么时候应该休息都应该考虑到位。简而言之，体育老师要了解体育课的安全信息，以安全为前提去开展教学活动，课中及时观察并确保学生在安全的活动，还要有应急预案，一旦发生意外行动迅速。二、通过安全宣教，加强学生防范意识 新学期的第一节体育课完全有必要在教室内上一堂有关体育运动的安全教育课，上课内容可以涵盖以下内容：

（一）体育课的常规

体育课的常规一是所有学生和老师必须穿运动鞋和适合运动的服装到堂；体育课的常规二是室外体育课上课、下课必须整队、清点人数；体育课的常规三是见习生必须跟随全体学生在一起，不允许私自回教室或离开教师的视线之外；体育课的常规四是室外体育课准备部分的慢跑和热身操必须充分且根据不同运动项目进行调整，保证学生充分热身后进入当节课的基本部分内容的练习，结束部分的放松环节不可少，放松环节能让学生从大强度的运动状态有效恢复身体疲劳，迅速的恢复到常规状态，以良好的身心投入到接下来的学习当中。如果是因雨雪等恶劣天气在教室内上体育理论课，课堂常规要求同文化课。 （二）体育课的纪律

体育课的纪律主要体现在一切行动听指挥上，如集合整队时做到快、齐、静；课中练习时服从老师的安排；不随意迟到早退、追赶打舞等。在课堂常规的基础上，室外体育课上课前三分钟教师根据每节课的内容和各班学情的不同，有针对性的提出一些纪律可以确保课堂安全，比如一节课足球场上班级人数较多，这时候就可以将本班学生不得超过中线作为纪律确定下来；又比如不得串班等。良好的纪律是学习的保证，课前、课中及课后小结时都应该有针对性的提一提。 （三）体育课的安全

体育课的安全涵盖以下方面（一）学生不得佩戴容易引起身体伤害的饰品和挂件到课堂，如：挂在颈上的十字架、腰间的钥匙等，不允许携带容易引起身体伤害的物品到课堂，如：美工刀等；（二）在参加有身体接触的一些运动项目的时候，要合理运用技术动作，如踢足球时减少不必要的对脚、打篮球时减少不必要的身体对抗；在参加一些没有身体对抗的运动项目时，如跑步时不得故意去拉拽、下脚勾等伤害动作；（三）不得私自爬到高单杠、高双杠等有危险性的器械上玩耍等；（四）防止体育课中因为天气炎热导致学生中暑，可以要求学生在课前准备好饮用水，在课中适时补水，调整课堂内容让学生到阴凉处短暂休息；（五）特异体质和其他原因不适合上体育课的学生一定要见习，等等。三、因生、因内容而异，做好课前准备备好课不是简简单单的写一篇教案加个课后反思就行了，而是要全方位的准备。备教材重点、难点、备场地器材、备学生学情，比如本节课安排足球的分组对抗项目，那么体育老师在课前就要去检查场地器材，足球场上是否有异物，足球门是否有松动迹象等。分组对抗前检查学生的装备，是否佩戴护腿板等；教育学生注意合理运用技术动作，减少“对脚”；如果是一堂双杠动作教学课，课前必须检查双杠是否牢固，为防止学生在练习的时候从杠上掉落还必须在杠下铺设海绵垫，同时教师要在双杠一侧做好必要的帮助和保护。教师还要教会一些必要的技巧，比如当身体失去重心的时候，双手一定要抓牢杠面等。学会保护自己和对手。提前打好预防针，让学生在运动中时刻绷紧安全这根弦。四、课中注意观察、适时言语提醒上课伊始，全部学生在老师或者体育委员的组织下在规定地点集合整队。清点人数安排见习生，因病或者例假的女生可以不参加课堂教学活动但是必须随堂见习。检查服装，学生比赛穿适合运动的服装和运动鞋到堂，不允许穿凉鞋，皮鞋等不适合运动的鞋子，女生不得穿裙子。课中学生是练习的主体，教师不仅要纠正学生的技术动作的错误，更要适时提醒学生防范风险，绝大部分初中生上体育课都是比较兴奋的，少数还特别兴奋，这时候他的注意力和兴奋点都在他喜欢的运动中，对教师在课前强调的安全事项瞬间就抛之脑后，那么随着上课时间的推移，教师一定要及时提醒学生注意动作的合理性、准确性；还有一部分学生随着时间的推移体力下降，这时候再去做一些高强度的练习往往会引起不必要的身体伤害。所以课中体育教师简短精炼的言语提醒及适时的调整非常的重要。五、课后及时总结，提出表扬和批评一节体育课结束后，当着全体学生对本节课进行一个简短的总结非常必要，不仅要总结本节课学生在技战术上有多少收获和缺陷，哪些还要纠正和提高，更要总结哪些方面做的好的，哪些方面做得不好的，对发现的好人好事提出表扬，对一些不好的表现提出批评，比如某某同学存在追赶打舞的行为、某某同学未经老师允许私自回教学楼等，当然，体育老师也要有一定的艺术和技巧，多表扬、少批评，对违反原则的学生可以不点名的着重批评。另外体育教师每次课后都应总结经验和教训，写好课后小结。下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。对见习的学生必要时给予单独辅导。安全第一、生命至上是体育老师开展体育教学活动的前提，确保每位学生在安全的前提下快快乐乐的上好每一节体育课，学习技能、增强体质是每一位体育老师的责任。体育课前体育老师多想一想预防的措施，更好