1小数乘除法和四则混合运算

1、小数乘除法和四那么混合运算教学内容教材和104页第14题的“小数乘除法和四那么混合运算〞，练习二十七的18题。教材提示本节教材在整体上分为两个版块进行复习整理。第一块：小数乘除法的意义和计算。其次块：小数四那么混合运算及简便运算。在教学中，老师要引导同学做到：1.引导同学沟通小数乘法和除法、1步计算和多步计算的内在联系，形成学问的网络。2.复习小数计算取近似值的方法，使同学进一步把握用“四舍五入〞法求近似数的方法。3.复习简算，通过复习提高同学对简算方法的把握水平。4.复习小数四那么混合运算，强调小数四那么混合运算的运算挨次。教学目标学问与技能：进一步理解、稳固本学期所学小数乘除法的意义和计算法那么，能够比拟娴熟地进行小数乘除法的计算。让同学理解整数四那么运算定律对小数同样适用，能够正确运用这些运算定律进行小数四那么混合运算的简便运算。过程与方法：通过问题引导法、练习法、自学辅导法，让同学稳固所学学问，提高计算力量，全面到达本学期规定的教学目标。情感、态度和价值观：进一步提高同学的计算力量，增加同学学好数学的信念。重点、难点重点小数乘除法和四那么混合运算的法那么和挨次。难点计算小数乘除法时，其积或商小数点确实定。运用定律和性质进行简便运算。教学预备老师预备：多媒体课件。同学预备：稿纸教学过程〔一〕新课导入：1.谈话引入。师：请同学们谈一谈，通过一个学期的学习，你有什么收获？同学谈收获和感受。2.导入新课。师：这节课，我们一起来复习本学期学习的小数的乘除法和四那么混合运算学问。板书课题：总复习小数的乘除法和四那么混合运算设计意图：开门见山直接点明本节课所要复习内容，调动同学参加学习的乐观性，使同学乐于学习和沟通。〔二〕探究新知：一、复习小数乘除法的计算法那么。1.请同学们先回忆一下，在小数的乘法和除法的章节里，主要学习了哪些内容？2.指名汇报。3.同学汇报后，课件展现：小数乘除法计算法那么、小数乘法、小数除法、积的近似值、商的近似值、循环小数……4.问：怎样计算小数乘除法？小数乘除法的计算方法与整数乘除法的计算方法有哪些地方相同和不同？〔1〕同学回忆、沟通。〔2〕同学汇报，重点引导同学考前须知有：①引导同学答复小数乘除法的计算法那么，重点比拟小数乘除法与整数乘除法的计算法那么有什么不同。②提示同学留意在积或商中点小数点时哪些地方简单出错。比方积的小数位数不够时，要用“0〞补位。5.稳固练习。完成102页第1题。〔1〕同学计算，老师巡察。〔2〕指名汇报计算结果，集体订正。设计意图：通过回忆、总结、练习，让同学进一步理解小数乘除法与整数乘除法计算法那么的不同，突出对小数乘除法和整数乘除法的比拟，以沟通学问间的相互联系，加深同学对小数乘除法的计算法那么的理解，并能娴熟地进行小数乘除法计算。二、复习积或商的近似数1.问：在小数乘、除法计算中，怎样求积或商的近似值？同学汇报，重点引导同学要留意求积或商的近似值是在计算出积或商后，再用“四舍五入〞法求近似值。2问：在哪些状况下需要求积或商的近似值？〔1〕同学回忆求积或商的近似数的情形，思索在什么状况下需要求积或商的近似数。〔2〕同伴相互说说自己的想法:求积或商的近似值有两种状况，一是题目有明确要求；二是依据实际需要。3.问：什么是循环小数？听取同学汇报。引导同学明确循环小数是指小数局部的一个数字或几个数字依次不断地重复消失的小数。循环小数是无限小数。稳固练习。同学完成102页第2题。〔1〕同学计算，老师巡察。〔2〕指名汇报，并说说是如何保存小数的。提示同学留意：保存两位小数，要看小数点后的第三位，依据“四舍五入〞法打算取舍。〔3〕订正同学计算中的错误。设计意图：通过回忆积和商的近似数的保存方法，使同学进一步把握用“四舍五入〞法求近似数的方法。三、复习简便运算1.问：整数加法和乘法有哪些运算定律？同学答复：有加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法安排律。2.问：这些运算定律在小数混合运算中，能否运用呢？同学答复：这些运算定律在小数混合运算中仍旧适用。3.稳固练习。完成103页第3题。〔1〕同学完成。〔2〕反应汇报，并说一说在运算中，运用了哪种运算定律。设计意图：回忆整数的各种运算定律，让同学进一步熟悉到整数的运算定律在小数运算中同样适用，引导同学正确地运用运算定律进行小数简便运算。四、复习小数四那么混合运算1.问：四那么运算指的是哪些运算？2.问：在四那么混合运算中，第1级运算指的是什么？第2级运算指的又是什么运算？同学答复：1级运算是指加和减，2级运算是指乘和除。3.问：小数四那么混合运算应按怎样的挨次进行计算？同学汇报：小数四那么混合运算挨次和整数四那么混合运算挨次相同，即先算乘除法，后算加减法，有括号的先算括号里面的。稳固练习。完成103页第4题。〔1〕先让同学说一说每一题的运算挨次。〔2〕同学完成计算。〔3〕反应汇报，集体订正。设计意图：通过问题引导同学“回忆〞、“思索〞、“沟通〞，使同学主动地参加整理和复习的学习活动中，培育了同学初步的探究和解决问题的力量。〔三〕稳固新知：1.完成“练习二十七〞第1题。老师提问，同学答复。2.完成“练习二十七〞第2题。〔1〕读题，思索每个填空应当如何填写。〔2〕订正同学答复中的错误，提示同学留意。3.完成“练习二十七〞第4题。〔1〕同学读题，审清题意。〔2〕思索并推断谁说错了，并在小组里说一说。〔3〕指名汇报。4.完成第5题。让同学在草稿本上完成，然后让同学在小组内沟通。最终集体汇报订正。完成练习二十七的第6题。〔1〕先让同学说一说计算挨次，能不能简算，运用了哪些运算定律？〔2〕让同学完成，再集体订正沟通。〔四〕达标反应习题;1.脱式计算。8.4÷2＋2÷162.用简便方法计算下面各题。×××年12月9日，1，小红的妈妈有150美元，可以兑换人民币多少元？答案：1.2.4.653783579×150=元〔五〕课堂小结问：这节课我们复习了哪些学问?你有哪些收获？同学总结：①小数乘除法和四那么混合运算。复习了小数乘除法的意义、计算法那么。②小数四那么混合运算挨次和整数四那么混合运算挨次相同。③进一步把握了近似数的保存方法及循环小数学问。④复习了利用运算定律进行小数简便运算的方法。设计意图：让同学在归纳总结中进一步加深对所学学问系统的理解，使同学对本册书所学的学问熟悉得更全面，把握得更坚固。布置作业1.󠄀完成练习十七的第7、8、9题。2.一瓶速溶咖啡粉净重600g，每冲一杯咖啡需要9g咖啡粉和2.5g方糖。这瓶咖啡粉最多可冲多少杯咖啡？答案：1.第7题：〔1×3.2=÷3.2=28千克〕×12=公顷第9题：27÷2=千克13.512.6=千克0.9×12=千克有剩余，为10.8千克。2.600÷9≈67(杯)板书设计总复习：小数乘除法和四那么混合运算 相同点：都是依据整数乘除法计算法那么去计算。小数乘除法不同点：小数除法要先依据商不变的性质把除数化成整数，再计算。小数乘除法还要