关于设计艺术教学改革的

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《销售经理学院》56套讲座+14350份资料《销售人员培训学院》72套讲座+4879份资料废对设计艺术勒教学改革的洞探索

编者按

2004年为山东工艺美术学院的“教学研究年”。今年的“教学研究年”活动主要侧重于教学理念的研究和教学方法的探索，是加强教学研究、确保教学质量的一项重要举措。加强专业教学研究、建立学科特色，只有深入的研讨、积极的沟通才能将学院发展的整体思想贯彻落实到实处。近日，院长等学院领导走访了各系，听取师生对教学工作的意见和建议，督促落实我院第二个“教学研究年”相关事宜，并就转变教学理念、改革教学方法、实施学分制、修订教学计划与教学大纲等问题与各系的师生代表进行了座谈和交流，共同探讨艺术教学的特色和相对合理的教学方法。

构建数字时代的设计艺术平台

数字艺术要想办得成功、专业富有特色，必须在硬件和软件两个方面加大投入，一要投入先进的技术设备，二是要引进专业人才。数字艺术系相关专业的师资结构应该由三方面的人员组成：一种是造型艺术的专业教师；一种是计算机软件研发与应用的科技教师；一种是实验室和工作室的专业技师或辅导教师。我院的动画专业，创办之初利用了学院装饰艺术专业的优势，在侧重动画艺术表现的基础上发展起来的，今后在动画专业建设上应该考虑，动画艺术与动画技术两个专业，并在艺术造型设计、游戏软件开发设计和影视编导等诸多领域有所侧重。只有这样的综合构架，文理兼融，科技与艺术结合才能培养在数字时代的艺术设计师，所以技术手段与艺术表现同等重要，在办学条件允许的情况下可以考虑开设"网络艺术设计"专业方向。

教学计划是一个教学单位纲领性、法规性的文件，是一个学科整体构架的体现。要本着为学生负责的态度，对教学计划和教学大纲进行充分论证，使之科学合理。数字艺术现有三个专业，虽然有一定距离，但也应该同属数字时代有共性的专业领域，应在数字技术上找共同点。动画专业应该侧重原画设计和动画技术表现，培养学生造型的创意水平。戏剧与影视美术专业应该侧重影视视频传达的动态表现，培养学生利用技术手段达到艺术表现的能力。而摄影专业，一定要打破传统意义上的摄影概念，摄影与摄像并重，多开设些图像艺术的课程，从审美境界、艺术语言、图像原理等方面做文章。另外，网络艺术应该作为数字艺术系的一个重点专业方向，开辟一个新的专业领域，凸显专业优势。“新知识”具有综合性与创造性两个特征，“综合即创造”可以作为数字艺术系的教学理念。用新知识构架专业领域，用造型艺术为基础强化艺术表现，用前沿的学术信息培养学生思维，用综合的教学方法整合传统教学模式，以此架构数字艺术的教学体系。

人文艺术学科应探索教学研究型模式

艺术学系作为理论研究的基地，要给学院在学术研究和学科规划等方面当好参谋，善于发现教学中的问题，并提出合理化建议。艺术学系以人文艺术学科为基础，有助于提高整个学院的办学层次。学院在近一个时期仍定位于以本科教育为主的教学型大学，但艺术学系可以是学院的一个教学"特区"，可以尝试办成教学研究型的，具有人文科学优势、重视实践和理论研究的教学单位，以本科和硕士研究生教学为主，同时承担人文艺术学科的研究任务。努力把艺术学系建成在全国有特色、有实力的专门研究机构，突现教学研究型的基本框架，例如已经成立的"中国民艺研究所"、"图像艺术研究所"，还可以成立"企业策略研究所"等，力争在全国范围内形成一个有特色的研究群体。在专业建设方面，要重新审视目前的三个专业：艺术设计学要以应用型理论为主体，兼顾设计史论，突出"设计管理"专业方向；美术学，以美术史论为主体，兼顾当代文化艺术现象研究，如当代美术评论，突出美术考古与图像艺术研究；广告学，以艺术传播为主体，加强设计策略研究。教学方式可以考虑实行本科导师制或"导师组"制，以研究所为基本教学单位，探讨四个方面的结合：课堂教学与课题研究相结合；实践教学与社会调研相结合；教研室与研究所相结合；班主任与导师制相结合，真正把人文艺术学科的教学运筹机制凸显出来。我们还要整合全院史论方面的师资力量，以课题研究为纽带，借助艺术学系科研优势，加强艺术学基础学科和交叉学科的研究。全院共同课应调整课程结构，要增加人文社会科学的内容，例如美术、文学、民俗学、社会学、经济学等课程，应列为必修课。整合专业史论课的内容，分为主干课程、相关课程、重点课程、重点限选、选修和自选多种课程，扩展专业知识面。培养学生尊重传统、研究传统，但同时也要强化对当代艺术问题的研究，必须开设当代艺术史、艺术批评学这样的课程。针对社会发展急需的教学领域，补充一部分调研课、实践课。史论专业要打破纯粹基础学科的格局，在打好人文学科的基础上，让学生关注当代设计潮流，思考当代艺术问题，给传统艺术赋予新的生命。既要培养一批学术水平高、知识渊博的基础研究与实践者，又要培养能够解决当代艺术问题的理论研究者、艺术评论者、艺术管理者、企划创意者等，让我们的学生学会研究企业文化，让他们所从事的专业领域跟现实社会和经济建设紧密结合。

学院应该重新审视高等教育所面临的问题，一方面在高等教育大发展的今天，扩招规模较大，出现了就业难的问题，毕业生分配成了社会问题。另一方面，社会急需大量专门人才，甚至出现了较大缺口。为什么会形成这种矛盾？原因有二：一是高等教育的学科与专业结构应该重新调整，应该树立新的发展观、教育观、知识观和人才观，必须站在社会的角度、经济的角度、人才需求的角度来审视高等教育所面临的问题，真正培养人尽其才、才尽其用。例如，旅游的开发，市场需求较大，但旅游产品缺乏设计，目前国内没有一所大学开设相关的专业，所以社会所需的这方面人才造成了短缺，我们应该反思大学教育为什么没有意识到这些问题，为什么没有发挥教育的先导作用；二是当代大学生的就业观与政府的就业指导观念也需要同步转变，不要用一种就业模式统筹一切。现代社会需要基础研究人员、管理人员、专业技术人员，同时也需要技术服务人员、社会服务人员和职业技能人员。一方面靠双向选择的形式解决毕业生就业难的问题，另一方面应该鼓励毕业生自主创业，创办社会急需的文化产业和设计服务机构，只有这样，大学才有真正的生命力，艺术学科才有服务社会的价值，设计艺术专业才能成为真正的"热门"。

把时尚文化贯穿到服装设计教学之中

从服装行业的人才需求来看，入世之后纺织服装业的发展较快，急需专门人才，市场经济的发展使服装的个性化需求不断增强，无论是服装设计、加工，还是市场、营销方面的人才都是短缺的。我们如何培养这方面的人才是关键的问题。社会所需要的服装设计人才，大致分为两种：一种是大众化产业需要的，一种是个性化消费群体需要的。我院服装设计专业应定位于培养具有高品位的时尚眼界、把握设计面料、款式、色彩的流行规律，具有艺术个性的服装设计师；服装工程专业，应培养适合服装产业需求，有能力经营服装设计和加工作坊的设计师，同时具有服装市场信息调查研究、产品开发及营销的能力。服装设计、服装工程两个专业方向应有所区别，又要注意专业间的交叉。从专业定位上来讲，我院应该重点培养适应个性化市场需求的设计师，服务于个性化的消费群体。服装表演是一个时尚性较强的青春职业，随着服装模特儿的逐渐低龄化，大学开设这个职业性较强的专业应该进一步探讨和研究。服装表演专业应在高职层次上发展比较合适，如果在本科层次上发展，应定位于表演专业，而不是服装设计与工程专业，相关专业或专业课程应该增加化妆、音乐、舞蹈、首饰和才艺表演。服装表演专业方向还可以多从职业教育和职业培训上做文章，不要局限于服装表演本身，还应该拓展到广告模特、产品代言等专业领域。跑

服勉装设计中，却应该把时尚垂文化贯穿到循教学过程中眨，基础教学滤应强调人文坡基础、美术钉基础和专业字基础。服装叠是流动的设桶计，时尚的命文化和生活源的艺术，同溜时又是一种草时代文化符穴号，是时尚棵文化的载体惰。因此，我猪们要从社会乐学、艺术学走、市场学的坐角度去综合柿研究。研究谋服装专业与团经济发展、粥城市发展、寺大众审美、牌时尚表现之呈间的密切联廊系，以培养三学生对流行它文化和大众坏审美的把握松能力，使服玻装设计有文华化思考、有凯艺术表现、袭有时尚介入我。必须承认劳，当代的文管化是阳春白骄雪与快餐文羽化并存的时遥代。服装设僵计是时尚文泰化的代表，融同时又是应础用设计，具郑有大众化和行个性化的双治向需求。因任此，我们要懂研究它的流泪行趋势，研夺究时尚文化撑，如果我们股不把握时尚凑和流行趋势亲，就无法有脱效地进入服过装设计领域钉。对流行趋筒势的研究，狗首先要调查景文化市场、家消费市场和撑大众审美需睬求。在课程秒设置上，要摸适当增加理狂论课的比重孙，加强相关魔专业的渗透戚，使学生树俊立良好的专肯业思想。我址们要研究现隙代科技手段骨对当下和未祥来服装行业损的影响。一吩方面，从强可调艺术素质认的角度，要耳求学生不能践放弃手绘的搭表现，另一优方面，从技违术的角度强膀化高科技手尸段的应用。准

设煎计需要科技针与艺术的结魄合艰

设嘉计是科学和定艺术的融合族，工业设计革更是如此。村必须了解我误国经济发展窝与民众消费盼的层面，了壳解区域经济恢的差异、城嘱市与农村的庸差异、综合素大学与艺术态院校的差异跪。设计本身单就有引导产物品消费的作诚用，这对工澡业设计系所引设置的专业掀提出了与大欲企业建立更锋高级合作关济系，组织有司针对性的设交计开发课题诞小组，争取茅进入他们的拉合作领域。复在市场经济庸的条件下，踪我们还要培绍养学生的法世律意识和知梳识产权意识们，鼓励学生吩与企业一起摆开创品牌，叼做原创的产架品设计。山驱东工艺美术谜学院的学生棋具有较高的辣创意水平，茎教学单位要跳出面为学生杰申报专利，脂这也是保护身知识产权意或识的体现。西公共设施及狼相关设计的技独立性比较岩强，是一门侮具有前瞻性钳、需要超前盆规划的学科螺。公共设施阻主要指城市拢的基础配套半建设，需要屿对城市经济苍的了解，对与城市文化的哄研究和对城穷市风格的把敌握，以及对塞大众审美需蹄求的调研。至20年前大清众对工业设俭计的需求跟勿现在的需求设已产生根本该性的变化，羊因为计算机直智能化介入青了城市和公阀共设施的设怪计理念之中贷，取代了原闻来机械化的咳产品设计。院产品结构的俗改变，使人戒们的生活方吩式也随之改从变。物流与餐交通、建筑恳、社区、景杠观之间的关蹦系都成为公具共设施设计而中需要考虑惜的问题。我象们还必须掌演握和了解相发应的科技手听段，了解当摊下人们生活宋方式的变化湾，因此，在肉工业设计系梁的师资结构酱中，一定要狸有科学家的富介入，由科威学家担任某泊一研究方向哄的学科带头况人，这是本率学科发展的辩必然选择。悔要引进相关茶的专家教授摄，把学科的遣构架搭建起全来，形成由扛艺术设计师衔、工程师和帆建筑师共建滩的平台。一盖是要研究现芒代人的生活像方式，二是高要引导未来西的生活方式遥，三是要有浴超前的设计童理念。既要浸有对传统文乘化的总结，为又要有对现盾代文明的前布瞻。工业设聪计必须发展凭工科专业，呢开设城市文售化相关的课候程，增加经馒济学相关专刻业知识，补聪充我们现在甜教学方面的景不足。从概扛念设计到务翁实设计，再贱到应用设计云，这三者之炊间一定要找盈出合适的比顿例，并融入领我们的教学阿计划之中，鸣缩短教学计败划和课程设棍置与应用设前计之间还有记距离。创造称条件，让学吼生走进工厂煮，开设钳工蒙、车工课程畅，去体验、江了解材料结卡构，缩短与蓝企业要求的铅距离。强调吐文科与理科趴的融合，必乱须把握好工经科与艺术学绵科的课程比粥例，培养学厅生创意思维狭、科学思维坐和艺术思维养的能力，使涂学生成为具嚷有综合知识听学习能力和采创新能力，宾具有行业自弯律精神的设州计师。裙

整探合传统资源境

融入当奶代观念抢

山孟东工艺美术脏学院以艺术晶设计学科为咳主体，但美残术教学也是踪很重要的组碧成部分。要攻充分利用现励有的艺术家茶资源，与设幼计学科协调蛾发展。要树零立大美术观培念，对传统酿专业的学科兽资源进行整持合。在学院性的学科构建赤中，艺术设眨计是一种工档业的艺术、违商业的艺术休，数字艺术群是依靠科技犯手段支持的袋艺术，而美猪术学科是纯插粹的艺术样捐式。造型艺弦术是一个大总的学科群，篮需要各个学钟科领域和专门业协调地、华有特色地、名共同发展。冲学科的融合戏与交流，要伸在专业的构助建上体现出懒来。我们要缘学习西方现痕代艺术的前稀沿性，还要慎学习中国传顷统艺术精神主实质。一方狐面，重视传沙统的继承；隐另一方面，坐鼓励具有前贡卫意识的创遥作。绘画作眠品要感染人材，都离不开哥恰当的表现铺手段和深厚融的基本功，掠因此传统的领根基要深厚她。开设书法触课、课的意扒义，就在于薪从中吸取传伴统文化的精井神，为我们劫的美术教育慰和设计教育业服务。它是约一门专业，信也是一门基晚础，同时，胸要培养学生写在学习传统厉时也具有创筋新的意识。遇学分制对于篇纯美术教学蛾来说是个新椅生事物。学拾分制应该有鲜一定的艺术案特性和互动资性，要体现府创作与教学紫的结合，实魔践与体验的银结合。学分避制是建立在来学生选教师彼、选课程的绢基础上的。缝美术系有八微个工作室，到合理运用工忆作室机制完袖全可以达到洪选教师、选握课程的目的棋。因而美术协系在工作室袄制的基础上者，更有条件鞋实施学分制刻。个人认为朗尝试实行“千假期课堂”像是一种积极驴的探索。美坝术专业的实蛮践环节就是米作品创作、递外出写生和顾生活体验。笔是否可以将费暑假调整为撞三个月以内痒、寒假调整追为一个半月手左右，减少赌课堂教学时畅间，让学生弯可以在相对盲完整的时间舌段里去接触滔社会、体验委实务，更深脊入地研究、颤体会和消化贫课堂教学的牙内容；可以徐有相对集中吊的时间学习炼自己感兴趣迫的东西，培办养自主学习咽的意识；可乘以从容地安侧排社会调查源和生活体验普，扩大视野喘，拓宽思路节，从而提高侮艺术创新能病力。活

培挨养艺术家类疗型的建筑设类计师奇

学挎院开设建筑桶学专业，不迁仅是新增一颗个专业，而纵是学院整体胞学科结构调圆整的一个组喉成部分，反骄映了学院以搅艺术学科为统主导，工科惰、文科两翼黄发展的办学采思路。因为移建筑学专业耍，最能体现偿我们倡导的芳“科学精神愚、人文素养师，艺术创新意，技术能力肥”的教育理线念。与综合悄大学建筑学靠院、单科的皮建筑学院所酬设立的建筑扣学不同，我妈们要以艺术笨学科为主导陪，培养新一辣代有审美境星界，了解现教代科技手段超，熟悉传统淘手法与新型代的材料工艺碍，更能创造弹出符合现代呜人审美需求羽的建筑设计依师，这就是霸我们所要强铸调的教学特怠色和培养目雄标。在西方蔑的学科分类旗中，建筑、候雕塑、绘画割都属于艺术听的范畴，建岗筑又被称为批凝固的音乐士，可见它的匹艺术属性。戒因此，在艺挺术院校设置围建筑学专业硬是有优势的功，尤其是对婚于学生来讲锈，在科学与齐艺术的氛围绕中会产生潜耽移默化的影扣响。建筑学颂作为一门综圆合性的学科拣，它的社会杯意义大于其附工程技术的潜意义，人文咽色彩超过技四术的层面。当虽然建筑学锻在研究人类柴改造自然的愚技术方面与誉其他工程技梁术学科相似妄，但建筑物舰是反映一定膜时代人们的径审美观念和饭社会艺术思帐潮的艺术作订品，这使建半筑学科具有完很强的艺术叨性质，在这申一点上和其店他工程技术滑学科有所不励同。我们培构养的学生，欧不仅要掌握局理性的数学致、物理等方验面的自然科歪学知识，还津要具备深厚册的政治、经绕济、艺术、退历史等方面抛的人文素养美。建筑学涉叙及理、工、邻文、艺诸多宁领域，必然拐要求学生知评识面广泛，养对城市文化唐有着一定的射情感。强调妙艺术家的表册述手段，必先须培养学生虽的科学思维伟、艺术敏感私、艺术创新档能力，并具后备形象思维常和善于动手蛾的综合能力愁。建筑学专美业，要把实种践环节放在霞重要位置，国一部分课程串，可以在工围地完成，不腾能仅仅放在郊工作室。要语改变封闭式委办学的做法钞，树立开放假式的办学理田念。例如，蓬建筑学专业细的第一学年狭，可以全部疾放到相关的含综合大学去攀完成与工科艘相关的课程膛教学，借助磁综合大学的拨优势和力量块来补充自己械在工科方面较的不足，这祝也是一种新钢型的发展观卡。口

以缝传统为基础桥

以手工弃创品牌狼

目目前现代艺术踏企图用传统己题材的符号叠寻找艺术语侦言，而手工武艺术就是用但传统材料求看得文化品格骄的一种很好槽的艺术形式炮。国际上新悲兴的一种艺惜术形式，就不是以材料为旅特征的美术茄与工艺的结翅合，观念与龙表现的结合沟。中国是个件手工业大国亭，有着手工唉艺术的文化荐传统，也有工着丰富的物身产资源，我射们要充分认绕识“手工文刚化”和手工催文化的价值穴。现代手工者艺品存在和卫发展的理由急，在于个性焰化需求的强鼠化。因为个东性化量身定谢做的设计理芳念逐渐被人矿们所接受，弃人们的消费地观念也日益响要求"存异差"而不是"董求同"，手劫工艺术的发蝴展必须要顺扮应市场需求写。疼

现僻代手工艺术辽有两个层面克：应用层面晌与欣赏层面量，或者说是砍技术层面与颜艺术层面。互我们要加强墓技术层面的灰研究，例如敏，陶瓷专业致要增设工业念陶瓷方向，融聘请几位从兄事硅酸盐研猜究的专家，谜加强科研力悼量，从材料毅与型制上找存到创新的角闲度。现代手诊工艺不仅是虚，也包含艺阻术理论、艺微术表现和艺瞎术实践这三糕个方面，只盐是手工艺更响侧重于艺术蒸实践，同时闸也不能忽略画艺术理论和伟艺术表现的济相关课程。蓄现代手工艺字术系的专业丹应进一步整裁合。陶瓷、伴玻璃艺术其跑实就是“火王的艺术”，典刺绣、纤维至等都是“织鲜的艺术”。兼山东在这方创面的传统文甲化资源非常砌丰富，应增甩加相关实习伯场地和设施生，建议在淄典博和胶东地柔区选择有实位力的企业作名为教学科研鲁实习基地，改发挥地方产序业和地方艺侦术的特色，巴结合山东特位色的传统手螺工艺，做出狐一部分既有三学术水准又扑有经济效益贩的科研成果越。耐

发珍挥重点学科次优势

强