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文档简介

《8的乘法口诀》教学设计一、教学目标:1．理解8的乘法口诀的来源和意义。2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3．通过乘法口诀发展观察能力和迁移类推的能力。二、教学重点.难点:1．教学重点：理解8的乘法口诀的来源和意义；运用8的乘法口诀求积。2．教学难点：编制8的乘法口诀并记忆。三、教学时间：2节四、教学过程:一.基础训练1．口算下面各题，并说出用哪一句口诀。7×6

7×2

2×5

7×74×7

5×6

6×3

4×52．准备题：每次加8，把得数填在空格里。学生独立填写，集体汇报。教师提问：24是几个8相加的结果？40是几个8相加的结果？64是几个8相加的结果？让学生从1个8是8读到8个8是64。二.新知学习：自主探究8的乘法口诀1．出示主题图：引导学生观察，每排站了多少人？有几个这样的一排？2．引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。3．引导学生写出相应的乘法口诀。在书上写出相应的乘法口诀，并和同桌交流。4．8的乘法口诀有什么特点？快速记8的乘法口诀。检查口诀记忆情况，对口令.同桌接背，开火车背，正着背，倒着背。【小结】8的乘法口诀一共有8句，相邻的两句口诀得数相差8。三.巩固练习1．请你试一试，填出适当的数。2．每辆车限坐乘客8人，现在有26位乘客，3辆车能坐得下吗？3．商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈有20元

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