工作计划模板集合5篇

工作计划模板集合5篇

工作方案篇1

xx年度，在深刻领悟校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推动、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。

全局工作要深化、详细工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。

1.实行“集中培训+网络学习+二级传导”三线推动的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。

2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结阅历，注意引领，整体推广。

3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康老师的业务理论水平，促进专业成长。

由xx——xx年度开展的关于《全教科xx规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》试验讨论的初步尝试与摸索阶段，向xx年度和谐德育“xx”规划重点课题的全面推广阶段转型。

在过去的五年科研讨论基础上，xx年度，教研室将通过宣扬、指导、典型阅历介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中学校范围内全力做好“xx”和谐德育课题讨论的申报及开题工作。

1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康老师，本年度，为了大力推动德育队伍建设工作，促进德育工专业成长，努力进展德育特色，坚持推动德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，实行辅导讲座、沟通研讨、答辩质疑等方式对我县中学校校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注意对集中培训后的二级传导落实状况的管理，做到有序、有效，有成果。

2.结合我县中学校校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任，为德育队伍的成长供应平台，促进沟通，实现优秀资源共享。

3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中学校德育领导才、能大比拼活动》。评比活动以全县中学校德育领导为申报对象，以设计一个以某一班级同学为对象的主题训练活动方案、现场演讲以及特长展现为评比内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评比出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。

以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评比活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向沟通方式，促进心理健康训练老师的专业成长。

1.在xx年度心理健康“十佳”老师评比基础上，组织开展《农安县xx年度中学校心理健康老师教学研讨大会》，研讨大会实行示范课展现、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中学校心理健康老师的理论水平、实践素养，促进心理健康训练老师的专业成长。

2.以“和谐、阳光、欢乐、健康”为主题，在全县中学校范围内开展优秀心理主题班会评比活动，估计在xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。

3.本年度，教研室组织开展全县中学校班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在老师中广泛推广。

3月中下旬及9月份教研室将实行听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康训练教学工作视导检查。

（1）整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参加度。

（2）鼓舞学校、老师撰写训练管理阅历性文章、训练叙事及训练心得，注意资源共享。

（3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效训练意义。

（1）连续本着和谐融洽的管理原则，听从进修学校的管理大局，努力工作，注意部室内的常规管理与人员之间的团结和谐。

（3）以学校读书活动为载体，部室内提倡多读书、勤积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔”活动。

（1）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。

德育教研室

xx.2

工作方案篇2

一、分析现状，明确目标

由于种种缘由，这届同学学习状况、学习基础较差，主要是良好学习习惯欠缺，学习成果教往届有肯定的差距。尤其是数学学科“学困生”所占比例较大，借读生多且学问差，都制约着升学考试整体成果的提高；如何提高学习成果是我们急于着手解决的最实际的问题。据以此，针对今年状况提出：“提高优秀率，削减不合格率，争取优秀率在去年基础上稳中有升。

二、提高素养，确保质量。

本学期我们利用多种渠道让老师学习先进的训练教学思想，来提高老师的理论、业务水平，把新理念融入到课堂教学实践中，从课堂教学中要效益，以达到轻负、优质、高效；从抓同学素养训练入手，加强同学的养成训练，培育良好的思想意志品质，以提高同学的整体水平。以科研促教研，提高老师的科研意识和水平，建立一支学习型的老师队伍，以培育同学的创新精神和操作力量，培育自主学习力量，力争老师教有特色，同学学有共性。

三、方案详细，落实到位

总之，学校将全力以赴为保证优质、高效的完成六班级的训练教学任务，各负其责，狠抓落实，为确保任务目标完成而努力。

工作方案篇3

为贯彻落实五县训练体育局的关于落实残儿送教上门工作的精神，我校已对重度适龄残疾儿童吕同学实施“送教上门”。在“送教上门”初期活动中，吕同学还是有肯定的可教性。依据吕同学的实际状况，本学年“送教上门”的工作方案如下：

一、服务对象基本状况

XXX，女，10周岁，身体多重残疾，残疾等级是一级。该同学是自诞生之后患黄胆病，由于家人没有重视，病情愈发严峻，经多方治疗无果，导致后来既不能说话，又听不见声音，又是个哑巴，只对声音强度很大的声音有一点辨识度。她很小的时候，连路都走不了，后来在家人的照料下，渐渐能基本正常行走。可是肢体仍有点残疾，发音高度障碍的孩子，没有听力，从未上过学，胆子特殊小，与外人的沟通极少；有暴燥心情、抵触心情，连简洁的字都不会说。家庭暖和少，父母离异，爸爸在外打工，全家总共6口人，全靠爸爸微薄的工资养活一家老小。母亲已回到陕西生活，离安徽很远，缺少母爱。爷爷奶奶不识字，是农村人，奶奶文化程度低，没有力量对她进行过学习方面的辅导。平常生活中，能通过肢体或其他方式表达自己的意愿，没大人照料是很难正常生活的。

二、服务原则

遵循家长自愿，免费训练，定期入户的原则。

三、服务目标

1、从实际动身教她懂礼貌，不打人。

2、引导她与其他小伴侣友好相处。

3、能从触觉、听觉方面进行熬炼，对简洁的学问进行认知和记忆。

4、教学过程不求快，只求他有进步。

5、教她能与别人简洁的沟通。

四、服务时间

每月“送教上门”定期上门不少于两次。

五、要求及措施

每次送教前都和家长取得联系，了解同学的详细状况。送教前针对同学的状况写好辅导方案。鼓舞家长不放弃训练孩子的信念，关心家长把握辅导孩子的详细方法。完善“送教上门”的各项资料。

六、教学方案

三月：

与家长沟通沟通，了解吕同学在家的表现状况。多与她沟通，与他熟识起来并建立感情。制定相应的训练方案。

四月：

教她基本的生活劳动力量、会画简洁的图形、会熟悉数字。

五月：

对她进行语言方面的训练，反复演示，手把手教她识数，初步建立熟悉数2的数学和上下的概念。教她会画一些基本的线条，会画直线、曲线等。

六月：

熟悉前后、左右。熟悉数3、4、5和简洁的单韵母ɑ、ō、ē辨别颜色，可以预备一些有颜色的卡片，教会他熟悉不同的颜色，尽量教会他将不同的颜色进行归类整理。规范行为习惯，尽量少消失暴燥心情，不乱扔东西。多重残疾障碍的儿童，认知和接受力量都不是很抱负，她的进步会很缓慢。所以，在送教时，只要她取得点滴进步，我们都会准时的赐予鼓舞，多对她说“你真好！”“你真行！”“你真棒！”等鼓舞性的语言，有助于我们的沟通和建立他的信念。我们只盼望通过我们不懈的努力，吕同学会变得越来越能干。

工作方案篇4

一、做好班内的卫生消毒工作

作为保育员要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，坚持每一天对幼儿接触的物品准时消毒，持续地面洁净，保证班中环境的干净。天气慢慢变凉，在天气好的时候要增加开窗通风的次数和时间，保证室内空气的新奇，为幼儿的学习和生活带给一个洁净舒适的环境。

二、做好幼儿的平安护理工作

天气慢慢转凉，共性留意班中反抗力弱简单患病的幼儿，多做运动多喝水，假如带来需要服用的药物，必需要向家长询问清晰服药的时间和剂量，并做好记录，服药后的空药袋要保留三天。在户外活动前，检查好活动场地，预备好活动器械。在户外活动的过程中，细心的护理好幼儿，随时提示幼儿留意平安，整理好幼儿的衣服，避开有露肚皮的现象，并系好鞋带。户外活动后要整理好活动器械，帮助老师整队将幼儿带回，并要提示幼儿先洗手，养成良好的卫生习惯。

三、做好一日生活常规的加强工作

透过一学年的培育，幼儿的.各项潜力有了提高，班中大部分的幼儿能遵守一日生活常规，有较好的卫生生活习惯，及初步的生活自理潜力。只有个别的幼儿需要老师的提示，而升为中班后需要学习一些新的常规，做为保育员要急躁细致的培育幼儿的一日生活常规，并长期坚持不断的加强幼儿的一日生活常规，使幼儿养成良好的习惯。

四、做好协作班中的老师搞好各项活动的工作

在平常的工作中，我会和班中的其他两位老师团结协作，除了完成好卫生工作外，在训练活动中尽可能地参加，在班内老师预备活动的过程中，我必需尽心尽力地看护好班中的幼儿，使老师能够顺当的进行训练活动，并放心地全力以赴地开展好本学期幼儿园内预备开展的各项活动。

工作方案篇5

训练工作

1、感受树叶飘落的情景，能替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。

2、熟悉常见的几种车辆，说出它们的名字，了解它们的用途。知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

3、连续进行常规训练，特殊培育幼儿良好的倾听习惯。提示幼儿别人讲话时，要留意用耳朵认真得听，有什么意见等别人讲完了再讲。

4、天气慢慢寒冷，鼓舞幼儿不怕冷坚持来上幼儿园。

5、对四周环境感爱好，通过观看比较、争论，了解树木、花草等在秋天的变化，感受秋天漂亮的颜色，产生喜爱秋天的情感。

6、在自主性嬉戏中，加强幼儿整理玩具的意识，提示幼儿根据物品的种类有序地进行整理。

7、利用晨间谈话、午间漫步     的机会，和孩子们共同争论各种车辆的用途。

保育工作

1、天气寒冷，在晨锻时留意幼儿的活动量，给出汗的孩子在背上垫块小毛巾，防止幼儿感冒。

2、加强幼儿的自理力量，让幼儿尽量自己的事情自己做。同时关心个别有困难的幼儿，又鼓舞幼儿同伴之间相互关心。

3、留意幼儿的衣着，如发觉幼儿尿湿裤子马上关心幼儿更换。

4、午睡室提早开好空调，让每位幼儿在温和的状态下脱衣服入睡。

5、加强幼儿的体育熬炼，保证幼儿的活动时间和活动量。

环境创设

1、将漫步     或者在家时捡到的落叶放在自然角中，提示幼儿观看落叶的样子。

2、在自然角和种植园地种植了植物，利用漫步     的机会观看植物的生长变化，关心幼儿得出结论：冬天时，植物长得较慢。

3、关注内向儿的心理进展，在日常生活中加强与这些孩子的沟通。

4、从旧画报上剪下一些会滚