浅谈小学教育中如何实施劳动教育 论文

浅谈小学教育中如何实施劳动教育摘要著名教育家杜威曾提出：生活即教育。在生活中学习是每个孩子成长的学习基础，生活离不开劳动，劳动创造了我们现在这个美丽和谐富强文明的国家，但身处信息化的现代社会，劳动教育已经逐渐脱离了我们的生活，教育中学生劳动能力越来越弱，甚至部分学生不明白何为劳动？我们要感谢科技提供的便利，但也不能忘记我们的祖先和前辈是如何用劳动来创造我们今天的幸福生活。当今教育中，五育并举，德智体美劳全面发展是我们共同的教育方针，劳动教育是培养学生劳动观念和劳动技能的教育，小学教育阶段，是培养孩子劳动技能的关键时期，让孩子在劳动中快乐学习，快乐生活，快乐成长，才能真正培养德智体美劳全面发展的新社会人才。本文详细探讨了笔者在小学教育中劳动教育的探究。关键词：劳动教育，小学，健康成长一、小学教育中劳动教育现状分析身处当今高科技发展的时代，我们的孩子在科技中成长，学习的压力，父母的溺爱，智能家居的使用，使越来越多的孩子渐渐脱离了劳动，很多孩子连最基本的整理书包，叠衣服这些体力劳动都不会，更有很多同学从未接触过劳动教育，这与学校教育中劳动教育缺失有很大关系。当今教育中，重视学习成绩而轻视劳动教育是造成这一现象的主要原因。我们的学生会因为学习成绩好而受到表扬，会因为考试成绩优异而受到称赞，很少有因为做了一项劳动而受到夸奖，久而久之，孩子们的思想中只有成绩，只有学习，对于劳动，缺乏信心，缺乏成就感。还记得曾几何时，我们也曾高喊：劳动最光荣。现在劳动教育却无人问津。我们小学学生人生观还尚未形成，如果此时劳动教育不能根植于心，那么未来的成长道路中，他们只会离劳动越来越远。劳动是我们幸福生活的保障，在劳动中创造价值，在劳动中热爱生活，在劳动中增强体魄，小学课堂需要劳动教育来增添光彩。家庭是人生的第一所学校，但在当今社会中，家长只关心孩子的成绩，对于劳动教育，很多家庭从未进行过，轻视劳动现象愈演愈烈，很多家长只把成绩当做衡量孩子的唯一标准，在孩子的成长过程中，家长几乎承担了所有生活中的劳动，让孩子们失去了家庭劳动的机会，也失去了成长的机会，现在很多孩子对于劳动一无所知，离开父母就无法独立生活。如果科技的进步是人类生产力的进步，那么劳动的退步将是人类创造力的退步。二：小学课堂中劳动教育的意义1、劳动教育提升学生幸福感当今小学教育中，小小的肩膀，大大的书包，写不完的练习，背不完的课文是小学生的日常生活，越来越重的学习压力使学生们的幸福感越来越低。而劳动教育的魅力在于能让学生极大的获得幸福感，在劳动面前人人平等，只要你愿意伸出双手进行创造，你就能在实践中创造价值。孩子们最喜欢的就是新奇有趣的事物，而劳动教育对孩子们来说是那样新鲜有趣。比如我们学校为了实现劳动教育，每个班级都开辟了一块劳动实践区，这对平时生活在钢筋水泥楼房里的孩子们来说是一份多么特殊而又珍贵的“礼物”啊！每天都有专门的值日生管理这片区域，大家轮流值日，每个孩子都能获得劳动教育的机会。在这片区域里，全班同学一起种下了植物，蔬菜，花籽。每到下课，孩子们都会兴奋地跑过来观察，今天新长了一片绿叶，明天开出了一朵小花，孩子们是那样开心，那样快乐。劳动的力量在于亲身参与，在参与中每个孩子都从中获得了幸福感。这是最低成本的幸福感，只要你劳动就能创造。2、劳动教育，为双减教育助力2021年7月24日，中共中央办公厅、中央国务院办公厅刊印《关于进一步减轻义务教育阶段作业负担和校外培训负担的意见》中指出，要切实有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。劳动教育在小学校园中可以切实有效的为学生减轻学习负担，给学生放松的机会，给学生实现自我价值的机会。劳动教育课堂中，没有试卷，没有分数，孩子们全身心都能得到解放，快乐的自由的完成自己的任务。为给孩子们减轻学习负担，我们班每周都会进行劳动教育课。有时是手工课程，有时是户外劳动，有时是我爱发明。例如刚刚过去的中秋节，班级举行了“月儿圆圆，月饼甜甜”劳动课程，准备好材料后，大家纷纷参与制作，过程中有说有笑，孩子们相互配合，你揉面，我调馅，大家热情高涨，每个人脸上都洋溢着幸福的喜悦，连平时不善言辞的学生也纷纷加入这次劳动比赛中，最后品尝到自己的劳动成果时，一个孩子对我说：“老师，这是我吃过的最好吃的月饼”，听了他的话，我不禁感叹，这就是劳动教育的力量，真正给孩子们减负，给他们自由自在成长的美妙时光。3、劳动教育，真正实现以人为本

“以人为本，让每个学生都获得发展”是我们教育的目标，劳动教育能培养学生适应未来社会发展的劳动素养，促进学生全面发展。在劳动教育中，每个孩子都是独立的个体，他们能充分发挥主观能动性，在劳动教育中开发自己的思维，实现自己的价值。也许他在学习方面并不出色，但在劳动教育中确有独特的天赋。伟大的教育学家孔子曾提出“因材施教”现在的劳动教育不也正印证了这一理念吗？在劳动中让孩子们感受生活，感受大自然，感受生命的真谛，也许就在春暖花开的阳春三月，也许就在骄阳似火的夏天，也许就在橘黄橙绿的秋天，也许就在银装素裹的冬天，在劳动中，孩子们一定能感受到自我的价值，感受到生活的快乐，感受到生命的真谛，健康快乐成长。三、如何在小学校园开展高效劳动教育1、家校共育，引导孩子树立正确劳动观念

家庭是孩子的第一所学校，也是孩子体验劳动教育的重要场所，家长的正确引导和重视是劳动教育成功的关键因素。学校可以通过家长会，致家长的一封信等形式，宣传劳动教育的重要性，引起家长重视，让孩子多参与多配合家庭劳动，养成独立自主生活习惯，为健康成长的生活打下坚实基础。2、开展常态化劳动教育主题活动，潜移默化根植劳动理念

十年树木，百年树人，孩子的成长需要潜移默化的引导，学校可以多开展劳动主题活动，让劳动教育根植于每个孩子心中。比如设立劳动活动课程。课程可以开设：手工，烹饪，缝纫，种植等，根据学生的不同年龄段来选择课程，低年级的孩子可以选择种植，比如种植一颗花朵，种植一颗绿植，让孩子在种植中体会劳动的意义。手工也很适合低年级的孩子，折纸，编中国结，这些优秀的中国文化需要在孩子们的劳动课程中发扬。高年级的孩子可以选择烹饪，缝纫等，在烟火中感受世间美好，在美味中体会生活的快乐，在一针一线中感受慈母手中线的真情，在一布一纱中品中华文明的传承。学习知识能力固然重要，但掌劳动的技能会使生活变得多姿多彩。劳动课程在孩子们学习疲累时像一个乐园，让孩子在劳动中健康成长。3、开展班级劳动班会，让劳动教育陪伴学生每一天

为弘扬劳动精神，增强学生们劳动意识，每周班级可以开设“劳动教育”相关的主题班会，形式不拘一格，可以通过“我为劳动画幅画”“我赞劳动之歌”等活动，增强学生的劳动意识，让学生在班级中养成热爱劳动，争做劳动小模范的班风，真正让劳动教育陪伴孩子每一天，在劳动中体会辛苦养成良好行为习惯，如：不乱扔垃圾，爱护公物，节约用水等。这也是劳动创造价值的体现。结语：古往今来，人类一个个奇迹都是劳动创造的，没有劳动，何来幸福的生活？没有劳动，何来富强的祖国？劳动是快乐的，如果我们的教育中能突出劳动教育的力量，一定能用劳动的汗水把祖国的花朵浇灌的更加美丽。如果我们的教育能重视劳动教育的力量，我们劳动的辛勤一定能使祖国蒸蒸日上。如果我们的教育中能坚持劳动教育的发扬，我们热爱劳动的下一代，一定会用辛勤的双手，再创祖国的辉煌！让我们携起手来，让劳动教育校园落地，让健康快乐成长开花！参考文献：[1]谷贤林.美国学校如何开展劳动教育[J].人民教育，