幼儿园跳绳活动游戏化教学初探 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选幼儿园跳绳活动游戏化教学初探摘要：跳绳是一项全身性运动,相对于其他运动而言,简单易学，花样较多，可观性和趣味性比较强，可以延伸出很多游戏，符合幼儿身心发展特点。而在体育教学活动当中，教师也应该根据幼儿这一时期的认知和发展特点，采取特色化、趣味化教学，以此来提高幼儿的参与积极性，促进阳光体育的开展实施。本篇文章首先分析了幼儿园在开展班级跳绳活动的时候，需要遵循的相关原则，随后则是探讨了具体的指导策略。关键词：趣味性；幼儿园；班级跳绳活动；游戏化策略一、幼儿园在开展班级跳绳活动时所需要遵循的具体原则跳绳活动虽然益处很多，但对幼儿年龄及自身能力及动作发展状况有一定的要求。比如说小班幼儿或者是初期的中班幼儿都不适合太剧烈的体育活动，因此，教师必须要坚持差异化的教学原则，根据幼儿的具体情况决定跳绳活动的实施时段及方法。同时在组织幼儿展开跳绳活动时，还要根据幼儿当前的身体素质，调整跳绳活动的难度以及训练时长，对幼儿进行科学指导，让幼儿取得一定的进步。当幼儿对某一个事物充满浓厚兴趣的时候，往往会主动地参与进去，因此教师在开展跳绳教学的时候，必须要坚持趣味性的教学原则，让幼儿主动参加训练，主动配合教师，这样所取得的教学效果以及学习效果是最好的。任何事情的发展都有一个阶段，跳绳教育活动也不例外，因此教师在开展跳绳锻炼的时候，必须要坚持循序渐进的原则，一步步提高训练的难度，延长训练的时间，这样既能保证训练的安全，同时又能提高幼儿的身体素质。二、幼儿园跳绳活动中游戏化教学的策略探讨（一）为幼儿创造良好游戏情景情景教学法是幼儿教学活动当中比较常用的教学手段，通过为幼儿营造一定的学习情境，可以为幼儿营造良好的学习情境，从而激发幼儿的学习积极性。跳绳活动虽然属于体育运动，但是在训练过程当中，教师可以结合一些趣味性的活动，结合一些英语歌曲，改变跳绳运动的枯燥性，同时还能够增强跳绳的节奏感，让幼儿在运动过程当中感受到运动的快乐。而这就要求教师在教学过程当中要充分利用现代化信息技术，为幼儿12022年安徽省中小学教育教学论文评选提供一些视频或者是音频，给予幼儿更为直观的视、听觉感受。例如，教师可以给幼儿播放节奏感比较强的乐曲，比如《跳绳歌》、《编花篮》或者是《锵锵锵》，这些歌曲的节奏感都比较强，在训练过程当中给幼儿播放乐曲，可以让幼儿根据歌曲的节奏进行跳跃，这样训练活动就不至于枯燥。同时，幼儿在进入训练之前，是需要先做好热身工作的，而教师在组织幼儿活动的时候，大部分幼儿的参与度就比较低，此时教师就可以利用现代信息技术给幼儿播放热身操。在选择热身操的时候，可以尽量选择有卡通人物所扮演的健身操角色，这样可以吸引幼儿的注意力，让幼儿主动的去模仿视频当中人物的动作，从而达到热身的目的。这样在进入训练之后就不会受伤，同时长时间坚持下来，也可以适当的提高幼儿的身体素质，在后期跳绳训练活动当中身体也不容易疲倦。良好的游戏情景，可以切实的提高教师的跳绳教学效率，同时还能提高幼儿的学习效率，提高幼儿的身体素质。而教师在利用游戏情景的时候，也要始终坚持幼儿的主体地位，根据幼儿这一时期的特点，科学的设计各种活动情景。（二）在跳绳活动当中设计趣味性的游戏活动3—6岁幼儿特点是非常活泼好动，对于周边的事物，往往充满着浓烈的好奇心。在跳绳活动当中，对于幼儿肢体协调、跳跃能力以及反应能力的要求比较高，而传统的跳绳活动，通常是给幼儿单独发一根跳绳，让幼儿自主地去练习，这一种手段是比较单一枯燥的，幼儿也容易产生厌烦心理。因此教师在进行跳绳活动设计的时候，必须要坚持趣味性的设计原则，适时加入一些丰富有趣的游戏，调动孩子的积极性和学习兴趣，丰富教学的内容和形式，以达到更好的教学效果。比如游戏——“给娃娃打领结”。玩法：教师可以将幼儿划分为若干个小组，然后将跳绳作为游戏的道具——“领带”。当教师吹出口哨发出前进口令之后，位于起跑线上的幼儿必须要迅速的跑到娃娃对面并打上领带，随后快速的返回，由下一名幼儿进行接力，最先完成的小组即获得胜利，教师给予一定的奖励。通过这种活动，可以充分激发幼儿的学习兴趣，减少幼儿对跳绳活动的排斥感。再比如游戏——躲避贪吃蛇。玩法：幼儿站一竖队，两位教师牵着一根长绳做贪吃蛇，向队伍走来。孩子不可以22022年安徽省中小学教育教学论文评选离开队伍，用原地跳跃的方法躲避贪吃蛇（长绳）。教师游戏时要注意幼儿能力水平的差异，例如体能差的，贪吃蛇走的速度可以慢一点，贴着地面慢慢移动，降低幼儿躲避的难度。对于体能较好的幼儿，教师可以加快贪吃蛇移动速度，还可以提高贪吃蛇离地面的距离，增加挑战难度。 趣味性的游戏活动可以增加幼儿在跳绳训练过程当的体验感，让幼儿全身心的投入到教师所开展的跳绳训练当中，让被动训练转化为一种主动训练，改变幼儿的学习态度。（三）创新跳绳游戏活动的内容跳绳的花样是非常多的，同时操作也比较简单，教师在教学过程当中不能只局限一种跳绳内容的教学，而是要对教学内容不断的进行创新，以此来增加幼儿的新鲜感，让幼儿对跳绳学习始终保持热情。在教学过程当中，教师既要做好基础性的跳绳教学工作，比如个人单跳、双脚跳或者是单脚跳这些基础的类型，同时还可以加入一些技巧性的跳绳活动，比如说花样跳绳、交叉跳绳、双人跳绳等。而这些不同类型的跳绳活动教师可以交叉起来进行教学，让幼儿每节课都能够接受到不一样的训练项目，避免幼儿产生疲倦感。同时，在教学过程当中，教师还要主动的去纠正幼儿的行为，规范幼儿的跳绳动作，这样可以避免幼儿在跳绳过程当中受伤。同时，还能够加强师生之间的联系和交流，便于教师了解幼儿在跳绳过程当中所存在的问题。相对于其他球类体育运动而言，跳绳是一项综合性比较强的体育活动，如果某一个动作没有到位，都会达不到相关的训练效果，因此教师在教学过程当中要做好动作的分解讲述。此时，教师就可以充分利用现代化信息技术录制这方面的微课视频，然后给幼儿播放出来，在讲解到关键点的时候可以暂停然后放大，比如跳绳时脚踝的状态、手部的动作等，让幼儿更加直观的看到跳绳当中一些标准的动作。 简而言之，单一的教学活动会大大降低幼儿的学习积极性，因此教师要不断创新教学的内容和形式，让幼儿始终有一种学习的新鲜感。（四）适当开展一些形式多样的竞赛活动竞赛是体育活动重要特点之一。通过竞赛，在一定奖品的激励之下，幼儿的参与积极性会更高，同时在竞赛当中幼儿的各方面能力会得到进一步的提升，为幼儿营造良好的体育锻炼氛围。例如，教师可以开展以班级为单位的跳绳比赛，可以设置多个比赛项目，像耐力考32022年安徽省中小学教育教学论文评选核、爆发力考核等，然后教师再制定评比规则，设置一些奖项，来调动幼儿的参与积极性。其次，学校还可以开展亲子跳绳大赛这种比较大型的竞赛活动，让家长参与到幼儿的体育锻炼活动当中，和孩子一起运动一起比赛。这种形式，既能够发挥家长在比赛过程当中的模范带头作用，加强父母和孩子之间的联系交流，同时还能激发幼儿的表现心理，让幼儿充分发挥自身的潜力，提高跳绳的积极性以及这方面的各项技能。通过各种形式的竞赛活动可以帮助幼儿进一步的巩固跳绳技巧，同时还能进一步增强整个幼儿园的跳绳氛围，让幼儿将跳绳转变为生活当中的一项习惯，从而提高幼儿的身体素质。参考文献 [1]刘霞.幼儿园班级跳绳活动游戏化初探[J].新教育时代电子杂志(幼儿版),2018,000(012):3. [2]郭甜甜.课程游戏化的幼儿园班级课程改革分析[J].