大班科学海洋生物的自我保护教案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐大班科学海洋生物的自我保护教案你知道大海中有丰富的动物和植物吗，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯吗。一起看看大班科学海洋生物的自我爱护教案!欢迎查阅!

大班科学海洋生物的自我爱护教案1

活动目标：

1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。

2、能依据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。

3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有爱护海洋的意识。

活动预备：

1、活动前幼儿做有关海洋世界的调查。

1、师幼共同收集有关海洋动植物的图片。

3、动画片《海底总动员》的片段，《水族馆》音乐磁带、录音机4、教学挂图：《海洋世界》。

活动过程：

1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿爱好。

老师播放动画片。

2、引导幼儿利用调查表，进一步熟悉各种海洋动植物。

老师：除了动画片离得这些动植物，大海里还有什么?它们是什么样的?生活在什么地方?有什么本事?

老师引导幼儿分组沟通，提示幼儿轮番介绍，并宁静倾听同伴的叙述。

引导幼儿在集风光前大胆表述，老师在黑板上出示教学挂图和相应的动植物图片。老师：谁情愿告知大家你知道的海洋动植物?你最喜爱哪一种动植物?他叫上你名字?有什么本事?

3、引导幼儿确立标准进行分类。

老师:我们一共收集了多少种动植物的资料。

老师：把它们访问在一起时，怎样让别人看得更清晰呢?(引导幼儿进行动植物分类。)动物有这么多种，还可以怎样区分呢?

4、老师引导幼儿树立爱护海洋环境的意识。

老师：假如这里是大海，你想做大海里的什么动物或植物?

老师：你盼望大海是什么样子的?我们应当怎样爱护大海呢?

老师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗?

老师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜爱的海洋动植物。

大班科学海洋生物的自我爱护教案2

活动目标

1.了解一些动物具有与环境全都的爱护色，理解爱护色的隐蔽作用。(重点)

2.发觉动物身体的颜色、外形、条纹与四周环境的相像，能快速辨别出隐蔽的动物，感知动物与环境的关系。(难点)

3.感受爱护色的奇妙，萌发探究动物自我爱护方法的愿望。

活动预备

1.学问预备：请家长和孩子沟通动物自我爱护的方法以及动物的生活习性。

2.物质预备：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。

活动过程

创设情景、激发爱好，初步感知爱护色的作用

以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的方法避开危急。

提问：

都有哪些动物在森林里玩?

老鹰来了他们会怎么办?你能找到他们吗?

小结：动物身上的颜色和四周环境全都，这就是动物爱护色，是用来隐藏、爱护自己，不被敌人发觉。

操作实践、探究发觉，感受爱护色的特点和奇妙

1.组织“找找看”嬉戏，为每个幼儿供应动物隐蔽的图片，引导幼儿认真观看、发觉、沟通自己找到的动物。

2.出示课件、沟通共享，鼓舞幼儿说出动物身体的颜色、外形、花纹与环境相像的特点，理解隐蔽的含义。

提问：

你发觉了什么动物?是什么样子的?(引导幼儿说出动物身体轮廓与四周环境的相像)

小结：大自然是特别奇妙的，动物的爱护色也是很奇妙的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、外形也和四周的环境非常的相像，动物适应四周环境的力量特别强。

提问：

你还知道哪些动物会用爱护色的方法爱护自己?

3.播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化转变自身颜色的本事。

创设嬉戏、提升阅历，运用爱护色的方法解决问题

1.创设“捉迷藏”的嬉戏情景，请幼儿观看自己选择的动物特点，思索把动物隐蔽到最平安的地方。

2.幼儿把动物藏好后，老师开头找;依据状况将没有隐蔽好的动物找出来，和幼儿一起分析被发觉的缘由。

3.依据幼儿遇到的问题“斑马颜色和四周环境不太全都，怎样爱护自己”，引发幼儿争论：斑马有没有爱护色。

播放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到爱护自己的作用。

4.引导幼儿说说动物还可以怎样爱护自己，并结合视频验证。

小结：动物们除了可以用爱护色的方法爱护自己外，还可以用切尾、喷墨等方法爱护自己。

延长活动

我们人类仿照动物伴侣爱护自己的方法，有许多创造制造，你们知道哪些呢?回家后和爸爸妈妈一起从书中找一找，然后一起共享吧。

大班科学海洋生物的自我爱护教案3

一、教育目标:

1.了解动物为了生存而实行的用爱护色进行自我爱护的方法.

2.感受爱护色的奇妙,萌发探究动物爱护色的愿望.

二、活动预备:

1.活动前在家长的关心下搜集动物自我爱护的方法,并记录在调查表格中.

2.隐身妙招老师教学资源及教学挂图4幅。枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张.

3.“关于爱护色在不同领域的创造”ppt课件。

三、活动过程:

1.出示调查表请幼儿依据自己的阅历,进行动物自我爱护的沟通.

师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小伴侣和家长一起搜集有关动物自我爱护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言)

师:原来小伴侣知道这么多动物爱护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好预备.

2.请幼儿听故事隐身妙招,初步了解爱护色

(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样爱护自己的?(幼儿自由发言)

(2)老师讲故事并进行提问，初步了解爱护色

(3)老师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不简单发觉它们。

3.请幼儿观看枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受爱护色的奇妙。

(1)请幼儿观看教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。(幼儿自由发言，老师准时地引导和鼓舞)

(2)请幼儿说一说哪些动物用爱护色来爱护自己?(幼儿发言)

(3)老师小结：

在大自然中，有些动物为了爱护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相像，用来隐藏自己不被敌人发觉，这就是动物的爱护色。

4.观看老师教学资源«隐身妙招»，拓展幼儿阅历。

(1)请幼儿观看老师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物爱护自己的方法。

(2)老师小结：动物爱护自己的方法有许多，有些动物靠放臭气老爱护自己，有的靠自身的刺爱护自己，还有的靠多在硬壳里来爱护自己，动物们有自己爱护自己的方法。

5.分组进行嬉戏：“捉迷藏”

幼儿每人选择一张自己喜爱的动物图片，依据动物自我爱护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行争论、沟通结果。

(嬉戏分组进行)

6.联系生活，拓展幼儿阅历。

(1)幼儿争论：生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小伴侣想一想人类会怎样利用呢?

(2)请小伴