各种各样的水果名称

各种各样的水果名称各种各样的水果名称第1篇活动目标：1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。2、在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、进展幼儿规律思维力量。重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。活动预备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。活动过程：一、沟通1、商量：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。你喜爱吃什么水果呢？数一数有几种水果？2、为什么要多吃水果？二、嬉戏：买水果1、了解操作方法：今日老师就要去买水果啦！出示大篮子，观看提示卡：看看我想买什么水果？要买几个？请你数一数，告知大家。装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。提出操作要求：每个小伴侣拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清晰提示卡，然后用我们刚刚介绍的好方法来买水果，装在篮子里。2、幼儿操作。3、沟通验证：和同伴相互检查。集体检验、沟通。三、为水果店进货1、水果店的老板看到小伴侣们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果？3、〔出示统计表〕请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。4、哪种水果欢迎呢？哪种水果喜爱吃的、人比较少呢？我们来数一数。5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了！等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗？谈话了解、感受水果的多样，学习手口全都地数数沟通共享不同的数数方式，从中获得阅历和体验通过嬉戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培育幼儿细心、耐烦的良好习惯嬉戏中渗透〃爱的教育’，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数阅历进展幼儿观看比较力量。各种各样的水果名称第2篇活动目标：1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、样子及味道。2、鼓舞幼儿主动参加集体活动，并能大胆地在小伴侣们面前大声讲话。活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、样子及味道。活动难点：是幼儿能完好的讲出水果的特征。活动预备：1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果。2、图片一幅，篮子一个。活动过程：一、开头部分：谈话：小伴侣你知道如今是什么季节？〔秋季〕对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样？〔飘落下来〕秋天里也是水果成熟的季节，小伴侣们想一想果园里都有那些水果成熟了？二、基本部分：1、老师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：〔香蕉〕老师出示实物香蕉让幼儿观看后提问：果皮是什么颜色的？什么样子的？〔老师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的〕吃起来是什么味道？〔香甜〕2、老师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观看后说出它的样子、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。3、老师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿熟悉。〔1〕出示水果梨，老师提问：小伴侣熟悉它吗？它叫什么名字？是什么样子的？皮是什么颜色的？它是什么味道的？引导幼儿熟悉。〔2〕出示水果苹果，老师提问：小伴侣它叫什么名字？是什么样子的？皮是什么颜色的？它是什么味道的？引导幼儿熟悉。〔3〕出示实物石榴，老师提问：这是什么水果？它是什么样子的？皮是什么颜色的？去掉皮之后是什么样子的？石榴仔像什么？什么颜色？吃起来有什么味道？〔幼儿观看后回答〕4、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果？老师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。5、引导幼儿商量：为什么要多吃水果？老师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。6、出示图片让幼儿观看后连线，老师放轻音乐。7、做嬉戏：《猜猜我是谁》。三、结束部分老师简洁讲评，带幼儿到活动室活动!。各种各样的水果名称第3篇活动目标：1、初步熟识儿歌，能区分红、黄、绿三种颜色。2、在图片一一对应的关心下记忆儿歌的内容3、通过活动会简洁地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。活动预备：苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。活动过程：一、激趣引入：1、老师出示魔术箱。2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。〔出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上〕小结：这些水果宝宝听说中一班的小伴侣特殊的聪慧，所以特意带来了几个问题要考考大家，小伴侣，你们想不想试一试？二、编儿歌：〔一〕、给苹果编儿歌。1、什么水果红红的？〔出示〃问号'〃水果’图片〕2、幼儿回答。苹果红红的。〔老师出示对应红圆形图片、红苹果图片〕3、师幼对答：什么水果红红的？苹果苹果红红的。〔二〕、给梨子编儿歌。1、什么水果黄黄的？2、幼儿回答。梨子黄黄的。〔老师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片〕3、老师结合黑板图片，依据苹果的句式把关于梨子的儿歌完好说一遍。4、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。三、嬉戏：大声小声嬉戏。1、我大声提问题，你们小声回答；2、再来一遍这样的嬉戏，我小声提问题，你们大声地回答。四、给西瓜编儿歌。1、西瓜说：小伴侣们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗？2、请个别幼儿依据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完好读一遍。五、给葡萄编儿歌。1、什么水果紫紫的？2、幼儿回答。葡萄紫紫的。〔老师对应紫圆形图片、红苹果图片〕3、师幼对答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。4、我这首儿歌还没出名字了，我们给它取一个好听的名字好吗？小结：小伴侣们，我们熟悉了很多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》生活中还有很多好吃的水果，它们也想和你们成为好伴侣，它们都是什么水果，什么颜色吗？指幼儿说。七、活动延长小伴侣们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧！水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。各种各样的水果名称第4篇一、活动设计思路：水果在孩子们在日常生活中特别熟识，在幼儿园的每日餐点里小伴侣还会吃到丰富的水果，但在日常的观看中我发觉，孩子们也常常有挑水果的习惯：如我在家是只吃西瓜的，又或者是我不吃苹果，由于苹果太硬了，因此有必要使幼儿对水果有正确的熟悉，加深对水果的宠爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。《指南》和《纲要》中提出让孩子在嬉戏中学习。如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以嬉戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。同时，小班幼儿无意留意占主要地位，幼儿观看事物缺乏整体性，较随便，只能直接地、简洁地外表化地熟悉一些四周的事物。所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。二、活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好3、正确熟悉水果，增加对水果的宠爱之情重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完好的表达自己的想法三、活动预备：1、环境预备：创设水果王国环境2、阅历预备：熟悉常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱嬉戏，感知物体的粗糙、样子；3、材料预备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃；水果相关图片。课件、音乐。四、活动过程1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小伴侣们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今日，我们也摘了这么多水果，请小伴侣看一看都有什么？2、看一看，观看水果的特征。老师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观看描述水果的颜色、样子。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。料想知道策略：对于不能够大胆区分的幼儿老师用引导性的语言关心幼儿进行感知，（教案出自：幼儿园学习网教案网）如这个水果摸起来有什么感觉?是什么样子的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆区分的幼儿，老师准时的赐予鼓舞并引导其自己描述水果的特征。3、摸一摸，水果箱摸宝，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做嬉戏，通过老师供应的图片来摸相应的水果。⑵通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。(3)请小伴侣分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么？老师小结：总结四种水果。我们今日熟悉的这四种水果都是什么样子的呢？在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的改变，满意不同幼儿活动的需求，关心每一个幼儿都能体验到胜利感，激发幼儿的探究爱好。4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)老师：(1)老师提问：水果生着吃还可以怎么吃？⑵出示食品关心幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活阅历。(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最终，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。五、活动延长联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活阅历，激发幼儿宠爱水果的情感在活动区中投放相应材料：植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观看、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果学问的同时，感知水果的味道。益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类活动反思：在这个过程中孩子们充分感受着胜利的喜悦，通过看一看、摸一摸、尝一尝、说一说，幼儿逐步意识到了多吃水果养分好的道理，从而自觉