六年级下册信息技术教学计划

六年级下册信息技术教学计划

六班级下册信息技术的教学方案1

一、教材分析：

1、教材编写指导思想：本册教材包括学习好帮手和机器人两部分内容。学习好帮手主要是一些软件的应用,让同学熟悉到计算机是我们学习的好帮手,是本册的主要部分。

2、教材特点：

（1）体例上采纳以信息为主线、任务为核心的模式。

（2）引入讨论性学习方法，充分培育同学的自主性和探究性精神。

（3）强化任务淡化计算机学问。

（4）任务之间相互融合。

（5）教材使用适应性强。

3、教材主要内容：

这学期的教学内容学习好帮手和机器人两部分。

二、同学状况分析：

六班级的同学的自学力量和动手力量已经在前面几年的学习中得到了极大的提高，在学习过程中，他们更盼望老师能够赐予他们充分的主动权和自由，他们盼望通过自己的努力把握更多的学问。因此老师在教学时，应尽量放手让同学去做，不必事必躬亲，同时在同学动手操作的过程中赐予必要的引导。

三、教学目标：

1、学问目标、力量目标和情感目标。

（1）学问与技能

要求把握学问点如下：

第一单元：同学应用各个软件，包括PPT制作“汉字的进展”“古诗词”“月历”“毕业留念册”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄报，撰写“生活变化”讨论报告，用WORD绘图工具，经过计算比例，布置房间，设置地砖。

其次单元：了解机器人的功能与主要特点。

（2）过程与方法：

培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，训练同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学熟悉到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的繁华昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，仔细学习新课程理念，进一步落实详细措施，重视潜能生的转化工作，面对全体同学，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使同学的信息技术应用力量逐步提高。

四、教学措施：

（1）采纳“任务驱动”的方式组织教学活动；

（2）重视上机操作，培育同学的动手力量；

（3）注意同学主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育；

（4）采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。

六班级下册信息技术的教学方案2

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注意培育孩子的动手操作实践力量，达到手脑并用，同步进展。学校生先从培育爱好爱好入手，只有对信息技术产生了深厚的爱好，才有学习的动力。

一、基本状况:工作方案

90%以上的同学对学习信息技术课很感爱好。经过几年的信息技术学习，对电脑有肯定的熟悉，,能够进行简洁的开机关机，及其使用一些简洁的应用程序。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。

在学习上处于一种玩电脑的状态。每周虽有两节课，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏。

三、教学目标

“中学校信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中学校信息技术课程的主要任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，训练同学正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、复习巩固电脑绘图技术，把握画图的基本技巧。

2、进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简洁和功能，能为自己所用。

3、对文件系统有一个基本的熟悉，会正确保存自己的文件，并能再次找到。

4、进一步使同学了解电脑的基本构造,娴熟开机和关机,了解windows操作系统及进行相关的操作。

5、初步学习网络学问，能从网上找到自己需要的学问。

6、培育同学对学习信息技术课的爱好,为振兴我国的计算机事业而树立远大抱负、

7、培育同学的动手实践操作力量,能够较娴熟的把握对计算机操作的基础操作力量、

8、培育同学主动学习和自学力量,培育同学正确的学习信息技术的方法。

四、方法措施

同学光有爱好，不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校同学能系统把握信息技术学问，方案实行以下措施：

1、对同学学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对同学进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、培育一名信息技术代表同学，由此同学带头对其他同学进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培育同学爱好。

六班级下册信息技术的教学方案3

一、学情分析

六班级同学对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的把握状况还比较抱负，但大部分同学在计算机的应用方面还嫌狭窄，少部分同学正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的爱好外，着重连续巩固和加深对信息技术的学习，让同学能尽量熟识和使用计算机，提高同学对计算机的应用力量，努力让每个同学都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、对老师自身的要求

作为一名信息技术老师，要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个同学都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消失问题准时解决，确保信息技术教学顺当进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机基础学问。

三、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和同学实际动身，在开学初制订出切实可行的教学方案。仔细落实“五仔细”详细措施：

(1)仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析同学状况，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从同学实际动身。

(2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，采纳多种切合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习乐观性，注意同学力量培育，做好教学后记。

(3)仔细布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。

(4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。

(5)仔细组织辅导：依据同学实际状况采纳多元化的`辅导，关心分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问关心学困生，激发学困生的学习爱好。

六班级下册信息技术的教学方案4

一、教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的《学校信息技术》六班级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，其次单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

1、学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为同学构想，更多样。课本中涉及同学的学习方式主要有自学、争论、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密，体现学问的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

二、同学分析：

六班级同学正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象学问比较感爱好，对信息技术这门课程本身与其他

三、教学进度支配表

第一周：课堂常规教学

其次周：汉字的进展

第三周：世界之最

第四周：房间的布置

第五周：铺地砖

第六周：编制古诗集

第七周：周历制作

第八周：我们的生活变化多

第九周：二十年以后

第十周：毕业留念册

第十一周：熟悉机器人

第十二周：走近机器人

第十三周：机器人邮递员

第十四周：机器人导游

第十五周：机器人卫士

第十六周：机器人避障

第十七周：期末考试

四、本册的教学目标：

1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学学问，培育同学的创新精神与实践力量。

2、了解机器人的一般学问，激发同学学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET：扫瞄网页。

五、教学措施与方法：

1、加强信息技术基础训练。班级同学中运用信息技术的基本力量普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等把握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体同学驾驭信息技术的力量。

2、注意直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等训练手段，吸引同学的学习留意力，提高课堂学习效率。

3、充分敬重同学的共性，教学中更多地赐予同学表现自己，展现自我的机会，注意教学民主，激发同学主动学习的乐观性。

4、要跳出信息技术来教信息技术，注意学科间的有机融合；拓宽同学的思维空间，培育同学发觉问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的力量。

六班级下册信息技术的教学方案5

一、教学目标

本册学习旨在使同学通过自主的制造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的进展，了解把握信息技术学问和技能，提高信息处理的力量。

二、教材分析

本册教材共分为二十三课，体现了全新的训练理念，注意对同学的综合信息力量的培育，充分考虑信息技术的进展和同学的认知水平。

三、学情分析

六班级的同学，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础学问，把握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来同学的底子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这部分同学需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。

四、教学措施

1、钻研教材，仔细备课、上课，了解同学，针对同学的不同特点因材施教。

2、以课