训练男孩良好习惯

训练男孩良好习惯第1页，共49页，2023年，2月20日，星期日以终为始12345678910111213141516181920212223242526272829第2页，共49页，2023年，2月20日，星期日训练男孩良好习惯

培养未来成功男人男孩教育危机男孩与女孩教育的八大不同男孩面临的挑战如何帮助男孩

阳光男孩核心品质帮助男孩先帮助父母

常见问题解决第3页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩教育危机男孩教育危机真的存在吗？正方：男孩在教育、体质、心理、社会适应各领域全方位落后于女孩；反方：在科学、政治、文化等各领域取得杰出成就的男性比例远远高于女性；第4页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩教育危机正方：北京大学首次实行“中学校长实名推荐”：江苏省一名年仅14岁的女生被校长推荐上北大河南省实验中学校长实名推荐3名学生全部为女生；湖南四所重点中学推荐的都是女孩；第5页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩教育危机反方：中国科学院与中国社会科学院两院院士中：1955-2009年当选的女院士共有98人，仅占5.06%；2009年最高，两院院士女性比例为14.29%。第6页，共49页，2023年，2月20日，星期日生理不同男孩大脑15岁完成发育女孩13岁即可完成第7页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩与女孩八大教育不同思维特点空间想象力强于女孩；动手能力强，自信心、独立性思考能力强；目标明确；数学能力强；第8页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩与女孩八大教育不同语言能力男孩——语言能力更为具体感性，对视觉信息更敏感；语言加工以视、听觉中枢为主

女孩——语言能力更为抽象理性，对听觉信息更敏感；语言加工以语言中枢为主

第9页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩与女孩八大教育不同注意力ADHD（多动症）发病率男孩明显多于女孩，门诊小患者性别比例为男:女=9:1在注意力的发展方面男性较多定位于物，对物的注意力稳定性好、持续的时间长；女性较多定位于人，对人的注意力稳定性好、持续的时间长。第10页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩与女孩八大教育不同自制力男孩大脑前额叶发育较女孩慢，自制能力较女孩差第11页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩与女孩八大教育不同沟通女孩习惯于用语言沟通，男孩倾向于使用身体语言；女孩愿意倾诉，男孩愿意自己解决问题间接交流——王顾左右而言他

第12页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩与女孩八大教育不同运动男孩运动能力更发达，但精细运动差第13页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩与女孩八大教育不同学习方式男孩学习特点：体验式学习小组学习主动学习质疑式学习运动中学习第14页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩与女孩八大教育不同同伴关系

男孩同伴关系以竞争为主导，攻击性强女孩同伴关系更加合作，攻击性弱第15页，共49页，2023年，2月20日，星期日男女有别第16页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩面临的挑战家庭在儿子教育中父亲角色的缺失4-2-1结构孤单的小皇帝第17页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩面临的挑战学校要求整齐划一要求安静遵守纪律要求男女生相同的读写能力学科学习以机械记忆为主体能活动明显不足第18页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩面临的挑战老师男孩对老师更为挑剔中小学女教师占绝对多数，更喜欢文静、听话的孩子男孩犯错会被更为严厉的惩罚第19页，共49页，2023年，2月20日，星期日男孩面临的挑战社会电视、电子游戏、毒品、色情产品等诱惑无处不在社会治安问题限制了男孩活动与独立能力的培养各种不合理现象挑战普世价值观男人被要求承担更多的社会责任第20页，共49页，2023年，2月20日，星期日帮助男孩是全社会的责任第21页，共49页，2023年，2月20日，星期日阳光男孩品质与塑造康健挑食与偏食/豆芽菜与小胖墩参与学业竞争的基本保障营养+体能+休息第22页，共49页，2023年，2月20日，星期日阳光男孩品质与塑造责任感领导能力的重要组成部分未来家庭幸福与事业成就的基石

帮助VS剥夺第23页，共49页，2023年，2月20日，星期日阳光男孩品质与塑造毅力

成功就是将简单的事情重复做，不怕挫折

持之以恒体能训练竞技项目第24页，共49页，2023年，2月20日，星期日阳光男孩品质勇敢成人反应定位孩子评估孩子安全感成功挑战自我带给男孩更高的自信突破“传统我”将取得更大的成就

传统我第25页，共49页，2023年，2月20日，星期日豁出去了第26页，共49页，2023年，2月20日，星期日阳光男孩品质与塑造自信心青少年时代自我价值决定未来成就

勤奋VS自卑——人格发展八阶段理论第27页，共49页，2023年，2月20日，星期日勤奋——自信失败勇于尝试退缩成功自卑阳光男孩品质第28页，共49页，2023年，2月20日，星期日让孩子变回孩子第29页，共49页，2023年，2月20日，星期日阳光男孩品质感恩高情商的男孩更容易成功高情商的男孩更容易幸福即时/过度满足VS延迟满足第30页，共49页，2023年，2月20日，星期日帮助男孩先帮助父母第31页，共49页，2023年，2月20日，星期日帮男孩先帮助父母界限男孩喜欢讨论协商订立协议；树立公平的界限会让孩子安全当达成协议后，需要巧妙的反复提醒第32页，共49页，2023年，2月20日，星期日帮男孩先帮助父母父母教育配合“严母慈父”现象内疚与过度补偿敌对共生现象第33页，共49页，2023年，2月20日，星期日帮男孩先帮助父母榜样——温家宝与奥特曼父母是最有影响的榜样；师长、亲朋、同胞、名人以及文学虚构的人物都可以成为重要榜样和孩子一起成长

第34页，共49页，2023年，2月20日，星期日帮男孩先帮助父母环境10岁以上逐渐转向以同伴关系为主导场依赖与场独立控制孩子不如控制环境第35页，共49页，2023年，2月20日，星期日帮助男孩培养男孩以终为始第36页，共49页，2023年，2月20日，星期日常见问题解决厌学注意力不集中粗心不听话懒散沉迷网络游戏第37页，共49页，2023年，2月20日，星期日厌学甄别学习困难与反应性、情境性厌学搭梯子小步骤、阶梯性及时鼓励、强化动机第38页，共49页，2023年，2月20日，星期日注意力不集中5―6岁时，儿童注意力集中时间约为10－15分钟；7－10岁时，儿童注意力集中时间约为15－20分钟；10－12岁时，注意力集中时间约为25－30分钟；12岁以上能超过30分钟。这个时间是指孩子从事学习，写作业等“费神、费劲”的事情的时间。第39页，共49页，2023年，2月20日，星期日我是好孩子第40页，共49页，2023年，2月20日，星期日注意力不集中感觉统合评估注意力训练体能训练——球类、投掷、棋类、跆拳道行为训练——强化与消退第41页，共49页，2023年，2月20日，星期日粗心创造力VS精准准确度训练100—97自然惩罚——粗心的后果：忘记带红领巾第42页，共49页，2023年，2月20日，星期日不听话对立违抗障碍（ODD）VS逆反心理可以不听话但不能不讲理——合理的听话温柔而坚持VS退让而愤怒——被动攻击设置界限VS就事论事引导孩子配合ABC套餐法：现在洗澡还是睡前洗澡第43页，共49页，2023年，2月20日，星期日懒散运动

规则惩戒焦点解决针对性训练——起床、个人卫生、课业、运动逐步提升第44页，共49页，2023年，2月20日，星期日沉迷网络游戏行为获益与自我奖赏情感替代成就感攻击性设置界限替代疗法脱离情境第45页，共49页，2023年，2月20日，星期日没有教不会的孩子

只有不会教的大人第46页，共49页，2023年，2月20日，星期日亲子教育基本原则接纳孩子情绪目的和手