浅谈幼儿教师的职业素养及培养方式 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈幼儿教师的职业素养及培养方式摘要：幼儿教师是人生的重要启蒙者，幼儿教师的职业素养关系着幼儿的健康发展。因此本文对幼儿教师的职业素养和培养方式进行了探讨和阐述，让从事幼儿教行业的专业人士懂得如何才能成为一名合格的教育从业者，具有一定的实用性。 关键词：幼儿教师；职业素养；培养方式

幼儿教师是我们现代社会非常重要的启蒙教育者，其职业素养关系着幼儿的健康发展，在当今社会中，学前教育正面临发展的严峻挑战。作为一名幼儿教师我们应该如何适应时代的变化和发展，提高自身的职业素养，这是深化幼儿教育改革，实现教育发展战略目标的关键.本文将结合当前教育实践就幼儿教师所应具备的职业素养作出讨论和分析。一、幼儿教师存在的问题当前，人们对幼儿教育越来越重视，但是由于对幼儿教师的需求量大而供给不足，社会对幼儿教师录用的门槛就松懈了很多，因此出现了多起“虐童事件”,对幼儿以及社会造成很大的影响和危害。比如浙江一女幼师只是“觉得好玩”而揪住幼儿双耳提起孩子，将孩子丢进垃圾桶；因为幼儿淘气而用塑料胶带纸封住幼儿的嘴；让幼儿相互打耳光等等。为什么会出现这么多虐童事件呢？原因是部分幼儿园没有审批手续，还有一些从事幼儿教育的教师不是专业的幼儿师范专业毕业，有的是初中文凭，文化程度较低。有些是无业在家的大叔大婶等等。一些教师人员的随意聘用导致一系列恶果发生。多数幼儿教师根本不了解该如何去照顾幼儿和关爱幼儿，他们不具备最起码的安全防患意识，更不能够做到真正的去爱幼儿。但最重要的因素就是教师自身的职业素养的欠缺，从而导致一系列虐童事件的发生，所以在当下最重要的就是提高幼儿教师的职业素养以及专业性，让每一位从事幼儿教育的老师能给孩子们开辟一片纯净湛蓝的天空，避免不必要的悲剧发生。二、幼儿教师职业素养的内涵幼儿教师的职业素养是从事幼儿教育行业的专业人士所应该具备的各项能力的专业指标，其中包括幼儿教师应具备的职业道德，智能结构，品德意志和仪表风范以及艺术专业技能等，是幼儿教师顺利进行教育活动的重要保证。12022年安徽省中小学教育教学论文评选1.幼儿教师应具备的职业道德教师职业道德，简称为师德，是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师职业行为的基本要求与概括[1]。幼儿教师要热爱幼儿教育事业。幼儿教育事业是我国教育的重要组成部分，幼儿教师的日常教育工作是与幼儿教师的自身素养联系在一起的。因此教师应该用真心去爱幼儿。如果教师对孩子没有真正的爱，那就不会有真正的教育。如何真正做到热爱幼儿教育事业呢？比如当孩子的缺点出现反复时，幼儿教师能否有耐心的因势利导，循循善诱，鼓励幼儿进步。而不是对幼儿采取严厉的批评和谩骂、羞辱等等。幼儿教师只有对幼儿教育事业工作有正确而深刻的认识，才会热爱幼儿教育事业，呈现出“俯首甘为孺子牛”的崇高的职业精神，全身心的投入、奉献，真诚地帮助每一个天真可爱的孩子。 （1）幼儿教师要以身作则，为幼儿表率

教师是幼儿眼里最神圣伟大的，教师的话就好像命令一样，幼儿会绝对遵从，有时甚至比家长的话都起作用。所以幼儿教师的言行举止、行为习惯、性格爱好、生活中的点点滴滴都对会对幼儿起到潜移默化的影响，甚至会被幼儿模仿与运用。因此幼儿教师一定要严格要求自己，给幼儿做一个正面积极的好榜样，以身作则，做好表率，让幼儿健康成长。 （2）幼儿教师要正确处理与同事及幼儿家长的关系

幼儿园是一个大的集体，幼儿教师则是这个大集体中的一份子。作为集体中的个体，每个幼儿教师都要明白没有任何真正的教育只靠一个个体就能够独立完成。所以幼儿教师要处理好自己与每一位同事的关系，主动与他人协作交流，学习他人的优点，审视自己的不足，从全局出发，维护集体利益。幼儿教育离不开幼儿教师，当然也离不开幼儿家长，所以幼儿教师也要处理好与幼儿家长的关系，以便更好的实施正确的教育。首先幼儿教师对待每一位幼儿的家长要尊重，不应该戴“有色眼镜”。因为每个幼儿的家庭状况不一样、父母的文化程度不一样，所以在育儿、家庭物质与老师交流方面肯定会有一定的差异，因此教师要做到公平真诚对待每一位幼儿的家长，让家长感受到你的诚意。要学会相互沟通、请教、协作，做到一切为了幼儿，这样才有利于教育目的的实现。家长的配合可以帮助幼儿教师更全面的22022年安徽省中小学教育教学论文评选去了解每个孩子，促进幼儿健康发展，也是提高教育效果的重要条件和有力保障，所以作为幼儿教师应尊重幼儿家长，理解作为家长对子女的关心和期望的心情，最终达成家园共育的教育目的。2.幼儿教师应具备的智能结构 （1）幼儿教师应具备比较广博的文化科学知识

知识是教育的主要动力，在幼儿教师职业素养中，幼儿教师首先必须具有广博的文化科学知识，学前教育是最基础的启蒙教育，对幼儿今后的发展起着重大影响，根据幼儿身心发展特点可以知道，儿童对身边的一切事物都很陌生和好奇，他们急切渴望认识世界，幼儿对周围世界的认识是最表面粗浅的但却是非常广泛的，涉及很多领域。如动植物、天文地理、语文数学、社会、音乐美术等等都是学前教育会涉及到的内容。因此面对这些孩子最纯洁的心灵，需要幼儿教师不断地学习才能教给孩子正确的各学科的知识，才能回答出孩子们提出的种种问题，从而激发幼儿们对知识的兴趣。因此，幼儿教师的知识结构应当有一定的广泛性、综合性。这对幼儿教师提出了更高要求，需要幼儿教师比从事其它职业的人更加严格要求自己。 （2）幼儿教师应具备细致的观察能力

每个幼儿都是不同的，都有自己所具备的与他人不一样的特质。观察了解每个幼儿是幼儿教师进行教育的重要条件。首先幼儿教师要抓住孩子的外部活动特征，还要善于观察幼儿的心理活动。比如在日常生活与学习中，某个平时活蹦乱跳的幼儿突然变得沉默少语，细心的教师就应该注意到这一反常现象。需要幼儿教师熟知每个幼儿的生活状态才能及时发现问题并去有效的解决问题，如果教师能窥察到儿童在兴趣爱好、性格等方面与以往不同的特征，那么就可以很顺利的完成教育工作，再加以巧妙的引导，更会收到良好的教育效果。相反如果教师不具备这种观察能力，就不能够及时发现儿童存在的问题，有可能使一个本是细小的问题扩大化，造成对幼儿身心各方面不利的影响。所以幼儿教师提升观察能力也是其职业素养中的重中之重。 （3）幼儿教师应具备较强的组织管理能力

组织能力是作为一名幼儿教师所必不可少的一点，启发儿童的主动性、创造性，最大限度地促进儿童全面健康发展。需要幼儿教师具有较强的组织能力，才能把教育教学工作做到最好。幼儿教师的组织能力也是搞好学前教育教学的有力保证，而幼儿教师教育幼儿和组织幼儿的能力也是在日常学习工作中逐步提高的。32022年安徽省中小学教育教学论文评选组织能力和管理能力是缺一不可的。比如教师在组织一堂课，让幼儿讨论一个他们非常感兴趣的话题，因为这个时期的幼儿不具备自我约束力和控制力，就会没有纪律性，使课堂陷入吵闹混乱的状态，这时就需要教师运用调控和管理现场的能力，所以不可忽视这二者的作用。当然幼儿教师所具备的智能结构中包括很多方面，不仅仅是观察能力，还有向儿童进行教育的能力、教育评价能力、艺术表达能力等等诸多方面都需要幼儿教师不断的学习和提高，才能达到教育教学的要求。3.幼儿教师应具备的意志品质和仪表风范意志品质是体现一个人综合素质的重要指标，对于幼儿教师更是这样，作为一名幼儿教师应沉着有自制力、善于控制自己的情感和情绪。幼儿教师应该在任何情况下不要忘记自己是人民教师，是孩子们美好心灵的哺育着，不要忘记自己的教育职责，要善于控制不必要的激动和冲动，严格规范要求自己，树立高尚的道德情操，能够非常冷静的对待每一个幼儿，发自内心的去爱他们与孩子融为一体。幼儿教师的仪表风度是作为人的最具体与外在的一种表现，也是直接影响幼儿的无意识教育。如教师的言行举止、表情手势等，它是教师个人道德情操的反映，是内心美的外在表现，是文明行为的组成部分，它直接对教育工作和幼儿的心灵产生影响。也是幼儿教师职业素养中非常重要的一部分，是对幼儿教师外在要求的最根本的一个标准和借鉴。幼儿教师的衣着打扮应符合幼儿教师职业素养的要求和审美标准，作到素雅、美观、大方。既不过分陈旧显得落伍，也不能一味追求奇装异服，要贴近幼儿的审美标准，衣服的整体搭配颜色最好不超过三种，同时教师行走坐卧的姿态和教学姿态都要得当，给幼儿起到一个正面的积极引导作用。4.幼儿教师应具备的艺术专业技能艺术既是学前教育的内容，也是学前教育的手段，同样又是幼儿认识世界、表达自己思想情感的工具。因此作为一名优秀的幼儿教师，必须具有较好的艺术专业技能来培养幼儿对美的认识和熏陶。所谓的艺术专业技能主要包括几个方面，如弹琴、跳舞、唱歌、画画、手工、表演等。这些丰富幼儿内心与外在的技能都是一名合格优秀的幼儿教师所应具备的能力，在42022年安徽省中小学教育教学论文评选教育活动中灵活运用以便提高教育质量，促进幼儿全面健康发展。如果做不到全部具备，至少要擅长其中的一、二项。艺术教育也是美育的重要形式，让幼儿学习艺术这些方面的粗浅知识能够使幼儿产生积极愉快的情绪，形成幼儿对美的爱好，对美的欣赏，对美的创造，促进幼儿健康发展。所以说幼儿教师掌握扎实的艺术专业技能对每一个幼儿的成长都是非常有利的。三、幼儿教师职业素养的培养综上所述，幼儿教师职业素养所包含的四个方面，幼儿教师的智能结构、职业道德、品德意志和仪表风范以及艺术专业技能等对于幼儿教师从事教育活动至关重要，所以应下大力气着力培养。首先幼儿园应该为园里的教师提供健全的多元化的智能综合培训，提升幼儿教师的综合能力。引进多种教育理念，如多元化智能、整合课程等为教师们创造一个良好的环境和学习机会。而作为幼儿教师本身，要学以致用，多加练习，在实践中逐步提升自身的能力。教师的职业道德关系着国家的未来，关系着社会对学校的认可程度，也关系着每个幼儿的健康发展和教师自身的人格品行。幼儿教师应当学会自省、自律，因为教育是不断向前发展的，在这个发展的过程中，教师应当学会时刻自我反省，寻找自身在教育中所存在的问题。其次幼儿教师还应该热爱自己的职业，乐于奉献，在教育实践中提升自己的职业道德修养。最后一点就是要不断努力学习自己本职的专业理论知识，只有学习才能使自己各个方面的修养不断提升，跟上时代的步伐，做一名合格的幼儿教师。做为一名品德意志和仪表风范都具备的教师，要严于律己，端正自己的生活态度。其次在日常教育教学中幼儿教师的形象、语言、装饰要做到适度。同时外在仪表与内在素质也要相一致，为幼儿起到正面积极的引导作用。在幼儿教师艺术技能的培养方面，首先要树立正确的艺术教育观，真正去热爱艺术，只有热爱才会有兴趣去学习艺术。当然最重要的一点就是认真学习，任何的艺术都要通过不懈的努力学习才会逐步掌握。比如音乐的学习，首先我们应该学会乐理，才能认识乐谱，通过练习发声，掌握了每个音的音高才能唱出乐谱，这就需要一步一步的循序渐进。其它的如舞蹈、绘画都需要按照每个技能的方法和要求去学习和练习，最终才能掌握你所喜爱的艺术技能，辅助你的教学。总之，幼儿教师的日常言行，时刻都在对幼儿产生着潜移默化的影响，甚至对幼儿52022年安徽省中小学教育教学论文评选的一生都会产生深远的影响。这就需要幼儿教师不断提高自身的职业素养，努力学习，掌握学前教育的最新理念，用心去爱孩子。同时我们也应该认识到教师自身所肩负的使命和社会责任感，认真全面了解幼儿教师职业素养的要求和特点，明确幼儿教师必备的职业素养，真正热爱幼儿与幼儿教育工作，刻苦钻研，不断提高自己的思想水平和业务能力，做一名优秀的幼儿教师。参考文献：〔1〕傅维利.师德读本[M].高