浅谈幼儿自主游戏在幼儿园开展的有效性 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈幼儿自主游戏在幼儿园开展的有效性摘要：著名教育学家福禄贝尔曾提出游戏理论，在他的游戏理论中了解到游戏是儿童的本能，幼儿是通过游戏将他们内心世界表现出来的。幼儿的一切活动都是以游戏为基本方式，幼儿在游戏中认识世界，获得基本的知识与经验。在幼儿园教育改革的大趋势里，以后开展自主游戏是幼儿园普遍存在的。但在部分农村幼儿园里，自主游戏的开展还存在不足。因此，联系实际本文从自主游戏的界定、意义、存在的问题以及开展的有效性策略四个方面探究如何更好地在农村幼儿园开展自主游戏。 关键词：幼儿游戏，自主游戏，有效性

引言：幼儿的年龄特点决定了他们在幼儿园里是以游戏为基本活动的。在一日活动中包括晨间接待、生活活动、早操、集体活动、自主游戏、区域活动、午餐活动、午睡活动、游戏活动、离园等等。幼儿的幼儿园生活丰富多彩，在教育改革的大趋势下，各所幼儿园都在积极开展自主游戏，但自主游戏还在慢慢摸索的路上前行。通过开展自主游戏，真正做到陶行知提出的“六大解放”，即解放幼儿的头脑、双手、嘴、空间、时间、眼睛。幼儿在自主游戏中主动认识世界，教师在游戏中通过观察，了解幼儿的学习与发展，幼儿和教师在游戏中共同成长。自主游戏在城市幼儿园中逐渐普及，而在农村幼儿园中还在探索、研究，慢慢发展和改进。为了更好地在幼儿园中开展自主游戏，打造幼儿的游戏乐园，特以幼儿园的现状加以研究，通过阐述自主游戏开展的一系列问题，在实践探究中不断地提出有效的方法去解决，真正做到有效性开展自主游戏。12022年安徽省中小学教育教学论文评选一、自主游戏的界定1.幼儿游戏《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求幼儿园要以游戏为基本活动。游戏是幼儿的基本活动，是适合幼儿年龄特点的一种有目的的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动[1]。由于幼儿年龄比较小，游戏是幼儿的主要学习方式，有意义的开展幼儿游戏显得尤其重要。2.自主游戏幼儿自发游戏：由儿童自己思考、组织发起的，游戏目的在于游戏本身，充分反映了儿童的自主性，又叫自主游戏[2]。自主游戏是儿童自发的、主动的去游戏，通过自己的已有经验，探索新玩法，在探索的过程中获得新的知识和经验，不断成长，并且获得成就感和满足感。二、开展自主游戏的意义1.能提升幼儿对世界的认知能力有意义的自主游戏可以吸引幼儿主动去探索未知的世界，并且丰富他们对世界的认识。幼儿在自主游戏中能加深对世界的理解，通过角色扮演、场景模拟等游戏，运用已有的知识经验，去解决生活中遇到的问题，让幼儿从对世界的表层认识，到逐渐进入更深层次的境界。幼儿的认知能力有了明显的提高。2.有利于提高幼儿的语言表达能力自主游戏不仅仅能提升幼儿的认知能力，还能提高语言表达能力。在自主游戏中，为了使同伴能够清楚地理解自己的意思，幼儿会通过不停地与同伴交流，运用语言和肢体语言的技巧，准确地表达自己。在这个过程中，幼儿的语言表达能力会有一个质的飞跃，他们会变得愿意去说，敢于去说，喜欢去说。3.有利于提高幼儿的社会性交往自主游戏给予幼儿与同伴共同游戏的机会，他们可以自行去找同伴游戏，还可以通过游戏来结交朋友。幼儿在自主游戏的过程中，他们会了解到如何与人友好相处，学会听取同伴的意见，当发现意见不同的时候，有妥善解决问题的能力。这都是幼儿在自主游戏中慢慢摸索，慢慢提高的。22022年安徽省中小学教育教学论文评选4.有利于发展幼儿的想象力和创造力幼儿的想象力和创造力在自主游戏中也有了明显的而提高。自主游戏中，幼儿在原有的基础上会不断丰富自己的玩法，并提出自己的意见。例如，当幼儿在搭建一个沙发时，他们会先想象一下，再去搭建，或者是搭好了后，坐在沙发上想象自己在看电视。因此，幼儿在自主游戏时会不断地丰富自己的想象力，以想象地情景模拟现实生活。5.有利于激发幼儿的探索欲和求知欲 自主游戏还有利于激发幼儿的探索欲和求知欲，当幼儿对某个材料感兴趣时，他们会主动去探索他的玩法，并在游戏的过程中了解原理，以此达到在玩中学的目的。6.有利于幼儿的智力发展幼儿在自主游戏中会发展大脑智力，他们在游戏时既放松了紧张的情绪，又获得了满足感，大脑在愉悦的情况下，能有利于思考。在游戏的过程中，幼儿吸收了很多知识，通过不断地探索和研究，有利于幼儿的智力发展。7.有利于发展幼儿的良好品质 在自主游戏中，有利于培养幼儿遇到困难不放弃，善于思考的良好品质。幼儿在遇到问题时学会自己去解决，逐渐形成良好的品格，学会互帮互助，合作共赢。8.自主游戏有利于幼儿身心健康发展 幼儿在自主游戏时，身心各方面都得到一定的发展，在一次次的尝试中，寻找到游戏的乐趣，并乐此不疲。幼儿能够在游戏中进步，在游戏中成长，有益于身心健康发展。三、在幼儿园中自主游戏开展存在的问题自主游戏在幼儿园的活动中尤其重要，但在农村幼儿园里开展丰富而有趣的自主游戏还是有一定的困难的。自主游戏在农村幼儿园里开展才初步成型，在这个过程中还有一段路要慢慢摸索，需要大家共同努力去学习。目前在农村幼儿园里开展自主游戏还存在以下一系列问题。1.家长的观念家长对自主游戏的不理解与不重视是幼儿园，特别是农村幼儿园难以开展好的自主游戏的原因之一。有的家长的观念还停留在好好学习，多上兴趣班的理念上，他们认为幼儿在幼儿园一直玩游戏学不到有用的本领。种种的因素影响游戏大规模的展开。32022年安徽省中小学教育教学论文评选2.幼儿园的场地、环境和材料单一农村幼儿园条件有限，环境布置比较单一，缺乏特色场地，基础游戏设施有但是缺乏特色，没有规划，但农村幼儿园的优势在于更贴近自然生活，亲近大自然。幼儿的游戏材料不够丰富且种类单一，有的幼儿需要的材料缺少，将会导致游戏进行不了，从而使幼儿丧失探索游戏的欲望，自主游戏也就失去了意义。3.幼儿的生活经验不足幼儿在开展自主游戏时，储备的知识经验不足，导致他们的想象力和创造力大大折扣，他们面对材料不知如何下手，总是达不到预想的期望，故而失去兴趣，不敢于去挑战新的事物，缺乏信心，自主游戏也就失去了自主性。4.教师对幼儿游戏指导过度，束缚幼儿的思维教师对幼儿自主游戏的观察指导存在误区，对幼儿干涉过度，缺乏幼儿自主性，束缚了幼儿的想法。很多老师在游戏干预中还会出现明显的教育痕迹，对游戏的教育性和娱乐性双重特点的认识上，更重视前者[3]。对于这种现象，农村幼儿园里普遍存在。5.游戏时间短，游戏空间没有充分利用很多农村幼儿园里注重幼儿的学习以及教育游戏，幼儿的自主游戏时间过短，幼儿刚进入状态，还没深入游戏，时间就结束了，导致自主游戏的意义没体现出来，幼儿还没来得及学到技能。另外游戏的空间没有得到合理利用，幼儿只局限于那一小块地方，自主游戏没有玩起来。6.幼儿不敢于大胆想象，缺乏创造性农村幼儿园的幼儿常识和社会经验不足，他们不敢于去想象，缺乏创造力。他们的见识比较浅薄，想象浮于表层，不乐于去动脑筋探索，思维没有完全打开，需要在自主游戏中锻炼，鼓励他们从无到有，大胆想象。四、在幼儿园中自主游戏开展的有效性策略1.定期开展自主游戏42022年安徽省中小学教育教学论文评选定期开展自主游戏是幼儿园中必不可少的环节，虽然在农村幼儿园里，幼儿自主游戏的发展并不成熟，但是在慢慢摸索和改进的过程中，自主游戏会开展的越来越好，越来越具有特色。例如，在幼儿园里，每周有4天上午开展自主游戏，幼儿能够有充足的时间去创新玩法，玩出新花样。 图1芜湖市某公立幼儿园一周活动安排表2.转变家长的观念和行为在不断地宣传自主游戏的过程中，家长的观念已渐渐改变。他们了解到自主游戏的意义，以及幼儿能从中得到的发展。通过每天开展自主游戏，家长们从幼儿的游戏中看到了他们的进步和成长。老师们积极向家长宣传，鼓励家长理解和支持幼儿的自主游戏。3.提供适宜的场地和环境幼儿园的场地和环境是开展自主游戏的前提，在幼儿园里根据自主游戏的类型去提供合适的场地，为幼儿自主游戏创造条件，幼儿在舒适、宽敞的环境下，更有利于他们去主动探索。自主游戏的部分场地布置需要幼儿自己去动手操作，他们在慢慢的摸索中会创造出更适合他们游戏的环境。4.丰富自主游戏材料，发动家长的力量收集自主游戏的材料在幼儿自主游戏中是不可或缺的。丰富的材料，多样化的材料结构将会使自主游戏开展的更加精彩；能激发幼儿在自主游戏中的想象力和创造力，开拓幼儿思维，打开幼儿的思路，创造新玩法；能引起幼儿探索的欲望。在收集材料的过程中，幼儿园需要发动家长的力量，鼓励家长将废旧物品和相关游戏材料带至幼儿园，为幼儿园开展自主游戏共出一份力。52022年安徽省中小学教育教学论文评选图2芜湖市某公办园各班级发动家长收集自主游戏材料5.家园合作积累幼儿生活经验生活经验是幼儿开展自主游戏的支柱，幼儿的生活经验越丰富，自主游戏开展的越精彩，幼儿愿意在原有经验上去探索，从而产生新的知识经验，使整个自主游戏会更有意义。因此，在开展某一主题自主游戏的前期，教师和幼儿都会为幼儿积累基础的生活经验，确保幼儿在自主游戏中能够得到升华。6.对幼儿观察指导，拓展游戏玩法在幼儿自主游戏的过程中，教师要对幼儿进行观察，但是不能过多的干涉，当幼儿出现困难时，让幼儿有时间去思考，去实现自己的目标，再加以引导，鼓励幼儿玩出新花样。观察指导在自主游戏中是很常见的，以幼儿为主体，教师为游戏的观察者、引导者、支持者。在自主游戏中，教师更多的以观察记录为主，游戏结束后，教师和幼儿共同探讨游戏中出现的问题和解决问题的策略，从而使自主游戏的开展更加成熟，游戏玩法更加丰富，幼儿得到更快地进步与成长。62022年安徽省中小学教育教学论文评选图3芜湖市某公办园幼儿自主游戏探讨过程7.注重记录幼儿游戏的过程，不断反思改进在幼儿开展自主游戏时，教师要注重记录幼儿游戏的过程，在游戏结束后，共同评价反思，以便在下次游戏中改进，力求做到最好。经过调查了解，一般幼儿园都以照片或文字的形式记录幼儿游戏的过程。教师在这个过程中进行梳理、记录、反思，以便了解游戏进程，激发幼儿创造，让幼儿在游戏中得到发展。图4芜湖市某公办园幼儿自主游戏过程拍照记录72022年安徽省中小学教育教学论文评选图5芜湖市某公办园幼儿自主游戏过程记录五、结语总而言之，自主游戏的开展还需要幼儿园慢慢去摸索，这是一个漫长的过程。通过自主游戏的研讨和学习，