有重难点的中班安全教案20篇

有重难点的中班安全教案20篇

《有重难点的中班安全教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可

以对您的学习工作中带来帮助，快来看看有重难点的中班安全教案20篇！

（1）中班安全优质教案《防溺水》含反思

活动目标：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知增强与同学的合作交

流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高

安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全

原则的行为的辨别能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、视频一个；

2、溺水图片若干；

3、模拟溺水急救若干；

活动过程：

一、观看图片

师：小朋友们，你看，图片里的是谁？他怎么了？

二、新授

1、游泳中要注意的问题：

引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面。

小组讨论：在游泳时要注意哪些问题？

教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会

游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、说案例，小孩发生溺水而导致死亡的事故，然后引导孩子共同分析发生溺

水事故的原因，教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：年龄小、不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在

水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

三、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法

二：若没有救护器材，可以入水直接救护。（要告诉孩子只有大人可以下水救人）

小孩发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救；

孩子按照教师的讲解方法，全班孩子每2人分成一个小组，进行模拟演示，1

人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做

出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救

教师详细讲解急救步骤：

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及

其他异物。

第二步：控水。

救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住

他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三

步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹

气的方法效果较好。

第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话120送医院或者向附近的大

人寻求帮助。

四、安全总结

1、孩子小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望孩子们通过这堂安全教育课，

学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。不和哥哥姐姐等小孩去危

险的池塘、江河、水库，不单独跑到危险的地方玩水。

五、活动延伸

请家长利用周末时间，查找书籍、上网等方式让孩子深入了解防溺水的知识，

并编成故事。

教学反思：

活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险

以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才

不会发生溺水事件；然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，

让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么

做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

（2）中班下学期安全教案《我们不玩火》含反思

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的

灭火方法）。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么办

法能把蜡烛熄灭呢？”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一

下，教师小结。

2、讨论：“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我

们小朋友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭

火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大

火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一

样不一样？”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法？”“哪些办法是我们没想到的？”

（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭

火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴

巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采

取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上勾

号。”

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺

了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办

法。”

5、怎样避免火灾？

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们

平时怎样做才能避免火灾呢？”

幼儿讨论回答。

小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我

们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？

教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对

幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么

办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育

活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣

“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引

导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看

完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入

进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危

害，增强了防火、灭火的意识。

（3）中班安全教案《交通安全常识》含反思

活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里

呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？

发生了些什么？

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该

遵守哪些交通规则呢？

小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生

活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪

些交通规则？那行人呢？

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通

状。

教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是

怎么指挥交通的？

好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和

老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场

（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的

小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过

来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能

力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我

想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问

题不会再成为困扰我们的一个难题。

（4）中班安全教案《落水的小猫》含反思

活动目标：

1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

3.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

活动过程：

一、师幼谈话进入本次活动的主题。

--师："小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？

（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）

--师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，

让幼儿自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。

教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

--师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）

教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

--师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）

教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

--师："小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？

（幼儿回答）

教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

--师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不

掉到水里面呢？"

教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别

人。

三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方

玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得

大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。

故事：《小猫落水》

夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注

意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还

有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次

将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，

大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来

了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，

老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，

随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不

会再成为困扰我们的一个难题。

（5）中班下学期安全教案《吃药的安全》含反思

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。

2、乐意与同伴一起制作小药箱。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。

2、制作药盒的纸。

活动过程：

1、案例分析：

（1）教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药

箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样

的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

（2）引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？

2、教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。

3、引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？

4、制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放

在这个药盒中，以确保吃药的安全。

教学反思：

一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首

先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确

的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人

的监督下才能用药。

活动过程中，幼儿的回答都很正确。

（6）中班安全教育活动教案《小鼻子真灵》含反思

设计意图

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分

的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤

害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前

提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表

演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意

外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往

能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而

将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。

活动目标

1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮

助他人。

3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

4．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5．教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程

（一）猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

（二）观察鼻子的外形

师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再

用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

（三）了解鼻子的功能

1．教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住

鼻子的时间不能太长)

3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子

也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些

困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)

（四）通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好

好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意

外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?

噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?

妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?

熊医生还说了什么?

3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅

它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那

样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

4．小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻

孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰

撞、推挤小朋友

（五）知道用正确的方法处理一些意外情况

1．请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，

你会怎么办？引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告

诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸

或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下

来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼

吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。

不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

（六）学做鼻子保健操

师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以

减轻症状呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指

向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

（七）户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

附：故事翘鼻子噜噜

小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经

常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自

己也会不舒服的。一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸

团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都

塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!

噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出

来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白，它急

了，大叫：“妈妈快来呀!”妈妈赶紧带噜噜到了动物医院．熊医生用镊子取出了

噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危险了!”从

此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

教学反思：

本活动所选内容实用，适合中班幼儿接受能力。在活动中，有两个孩

子注意力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子积极性。每

一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生活的经验和

引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想

想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交

流，大胆讲述，通过教师引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固了

自我保护的技能。

（7）中班安全公开课教案《防溺水安全教育》含反思

教学目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意

识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行

为的辨别能力。

4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

教学重点：

学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学过程:

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你

们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们

想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被

淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸

妈妈也很伤心。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以

下几点：

(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、

游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江

河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助

或拨打“110”。

(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河

边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同

学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节

课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工

作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革

的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰

我们的一个难题。

（8）中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思

活动目标：

1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动过程：

1、提问导入。

教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的

呢?(幼儿回答：眼睛)

2、了解眼睛的重要性。

请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进

行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，

没有眼睛我们什么也看不到。)

3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小

结。)

教师总结，活动结束。

教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼

部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护

的食物，做个不挑食的好宝宝!

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一

日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全

的保护伞！

（9）中班安全教育活动教案《十只小猫咪》含反思

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫咪》。

2、36K卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

教师出示挂图讲故事。

教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情

的简单的方法。

教师：你曾经受过伤吗?

教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能

避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?

等等

3、寻找危险的东西

教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

4、为危险的地方帖标志。

讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工

作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革

的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰

我们的一个难题。

（10）中班下学期安全教案《乘车小常识》含反思

【活动设想】

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带

来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一

种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以

我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具"公交车"来设计本次活动，让

幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

【活动目标】

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合

辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

【活动准备】

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

【活动过程】

(一)放音乐带领幼儿玩"开汽车"的游戏，引出课题。

--在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

--"小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有

和爸爸、妈妈乘坐过公交车?"--"公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三

轮车有哪些不一样?

--"公交车前排座位是留给谁做的?

--"我们在乘车时需要注意什么呢?

(二)教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎

样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图。"有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。"师

问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(2)出示图"有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。"师问：这样的

小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(3)出示图"有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。"师问：这样的小乘

客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(三)小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中

的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做

呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不

要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知

道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

(四)幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大

胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

【活动延伸】

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟游戏。

【活动反思】

首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看

到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车

中哪种车乘坐安全舒适?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的

小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车

规则。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，

大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、

还有行走不方便的人让座。"在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画

的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启

发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时

应遵守的交通规则。

（11）中班优秀安全教案《开学“安全教育”》含反思

说设计意图：

幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发

展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼

儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险

所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼

儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学"安

全教育"第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是

危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了

此次活动。

活动目标分析：

1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常

生活中注意保护自己。

2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自

我保护和求救的方法。

3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

《纲要》中明确的指出："要为幼儿一生的发展打好基础"，教育活动的目标是教育

活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作

用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最

近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三

个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在

于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标

志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建"平安社会、平安校

园、平安生活"的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要

素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。

说活动准备：

活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的

活动。因此我做了以下准备：

材料准备：1、安全教育情景录像、安全标志图片2、水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触

电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

说教学重、难点。

本次活动的重难点在于

1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。

说教法、学法

整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法1、演示法2、

交流讨论法3、自主探索法4、观察法学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体

验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

说活动过程：

利用身体语言，激发兴趣。--观看、交流讨论、探索。--设计标志。

(一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。

--教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状

态。

--然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是

什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为

幼儿说得不对，而批评幼儿。)--把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观

察标记的形状、特征。

--第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体

语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)衔接语：这些标

志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?

(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。

进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教

育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危

险。

--组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3、在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7、在教室里到处跑、追追打打。

8、在幼儿园迷路了怎么办。

--组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

--师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。(发展幼儿的口语表达

能力。)--小结八个安全小故事的正确方法。

衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的

呢?

(三)、组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法

设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。(幼儿对于自己设计的

标志放在教室里体验成功的快乐。)七说活动延伸：

激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办

法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了

怎么办、迷路了怎么办等等。

活动反思：

活动围绕幼儿所需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能

发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去探索、

去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很

强的真实性与实用性。

整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解

决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意

识。

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推

进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期

的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

俗话说："教无定法，贵在得法"。安全教育的成功需要不断地渗透和探索，我会在

以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，引导幼儿更加珍惜生活，树立正确

的人生观和价值观，更多地掌握自我保护的方法，形成珍爱生命的意识。

（12）中班安全教案《交通安全》含反思

活动意图：

开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你，

还是自己去上学呢?无论何种方式都要注意安全。

活动目标：

1、在交流活动中认识常见的交通标志。

2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：

一、展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出

示字卡“交通安全”)

二、在活动中体会交通规则的重要性

1、观看情景表演

老师请出表演者，其余幼儿观看表演。

(1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情?

(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?

谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

2、认识十字路口，

你认识这些道路吗?道路上有什么?

(人行道、非机动车道、汽车道)

过十字路口时，我们要注意些什么?

三、初步了解常见交通标志的作用

1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多

交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

2、幼儿讨论

四、延伸活动

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。!.快思.教案网出处!

车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指

挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动

一动吧!

活动反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动

中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言

的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的

作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，

缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了

情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感

兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩

子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩

子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后

的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

（13）中班安全教案《消防》含反思

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：

重点：防火。

难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴

趣。

2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会

烧毁森林，污染空气。

3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火

了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?教师：首先要打119报火警。冷静地查看

起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当

机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。

在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用

湿毛巾或湿衣物(不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入

烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽

误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可

用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因

跑动带风而助长火势。!出自:快思老.师!应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲

避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火

灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在

无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救

援。

如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布

或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。

看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后

要服从命令听指挥。

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，

提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所

设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

活动反思

这次活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的

一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对

消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、

更真实地亲手“触摸”到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的

生命增加了一层厚厚地“保护膜”，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。我

们还通过宣传版面宣传消防知识，运用生动形象的图画，配上简单的文字介绍，让

孩子掌握“火灾的预防”、“火灾中的自救”等最基本的消防知识。在消防演练

中，将防火逃生的知识融入消防演习中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇

到火灾要怎样做等等。由于孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总

感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们

不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成

无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，通过这

次活动有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能

力，保护幼儿的生命安全。

（14）中班安全教案《交通》含反思

活动目标：

1、在交流活动中认识常见的交通标志。

2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

3、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：

一、展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安

全。(出示字卡“交通安全”)

二、在活动中体会交通规则的重要性

1、观看情景表演

老师请出表演者，其余幼儿观看表演。

(1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情?

(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?

谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

2、认识十字路口，

你认识这些道路吗?道路上有什么?

(人行道、非机动车道、汽车道)

过十字路口时，我们要注意些什么?

三、初步了解常见交通标志的作用

1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有

很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

2、幼儿讨论

四、延伸活动

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，

人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本

领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一

起动一动吧!

活动反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活

动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语

言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要

的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习

的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加

入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比

较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投

入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，

要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。

在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

（15）中班安全教案《阳台上的安全》含反思

活动目标：

1、提醒幼儿在阳台上注意安全，增强安全意识。

2、让幼儿了解阳台的作用。

3、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西

等。

4、乐于探索、交流与分享。

5、增强思维的灵活性。

活动准备：

1、录像机，录像带，电话机

2、幼儿操作卡片

活动过程：

1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结：阳台是一个伸

向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养

花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需

要它。

2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪

里对，哪里错，为什么?应该怎样做?

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣

钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔

东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮

忙。

3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

活动反思：

本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常

识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿

观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。

孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到

下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通

过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是

对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!

对小朋友的一生都有着非常重大的意义!

（16）中班安全教案《注意交通安全》含反思

活动目标：

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

学情分析：

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活

动，喜欢在活动中展示自己。

指导策略：

1、以活动贯穿全课。

2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

4、在交流合作中实现活动的有效互动。

活动准备：

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

2、精心布置活动场景。

3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

4、活动涉及的相关课件。

课堂活动实录：

（一）、展开联想，揭示活动主题

1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组

进行比赛，你们有信心吗？

生：有信心！

2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫

声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

学生认真地听着，仔细地看着……

师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注

意交通安全。（板书活动主题）

（二）、游戏活动？？在活动中体会交通规则的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

生：我们坐的队形像十字路口。

师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出

三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参加游戏活动的孩子听到

老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生

什么事情？

（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好

了！”

师：你的建议挺不错！

生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

师：我想也是。

生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

生1：我觉得是他们不懂规矩。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发

生赌车的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能

走？

师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下

来，绿灯亮了，人们就可以走了。

教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标

志贴在黑板上）

生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，绿灯行）

师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名

称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？

生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

师：你真会观察！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走吗？

学生表演过马路的情景。

生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

（在地上写字：非机动车道）

生：我还知道中间的是汽车道。

师：你真能干！（写上：汽车道）

3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该

走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

生：能！（学生到达各自的道路）

师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

师：孩子们，现在你们想说什么？

生1：这一次大家都很快到达了对面。

生2：红绿灯的作用可真大啊！

生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

师：你真是个爱动脑筋的孩子。（板书：斑马线上可通行）

生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。

师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。

学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。

（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，

你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班

汇报。

学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流

情况，向学生提供一些交流资料的方法。

师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。

第1组：我们收集到了这些交通标志：??是车辆不能从这儿经过；？？是不

能在这儿停车。??也是不能停车的标志。

第2组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志（出示照

片）……

第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是XX，这是

XX……

我来补充：车站门口还有这个标志（照片），这是不许人们穿过。

第4组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施

工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特别小心……

师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五

星。（贴五星）

师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都

在干什么？你想对他们说什么？

课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来

往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。

学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的生1：我看到一群孩子排着整

齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！

生2：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他

们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗？

师：是的，相信他们一定会听你的话。

生3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想说：

姐姐，过马路应走人行道！

生4：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸！

生5：我想编一句儿歌：马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，

人人遵守保安宁。

师：你是个很有创意的孩子。（板书儿歌）

（四）、现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺

畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就请来了两位警察叔

叔，让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。

学生一起向警察问好：警察叔叔们好！

2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，我还要给孩子

们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路

时，应看看两边没有车辆时再过马路。

学生点头。

3、警察：现在，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，大家猜猜是什么意思？有信

心吗？

警察做指挥动作，学生分别猜意思：

生1：这是叫车子往前走。

生2：这是叫车子停下来。

生3：这是叫左边来的车子向右边开去。

生4：这是叫车子到路边停下来。

4、师：孩子们，现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动

一动吧！

全体学生参与，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底“活”起来了。

（五）、总结评奖，活动拓展

师：孩子们，今天我们和警察叔叔一起，学到了很多交通安全知识，现在请警

察叔叔和我们一起分享学习成果（齐读儿歌），今天孩子们都表现得非常出

色，黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔

那样，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全地上学，平平安安地回家。

现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。

课件：学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”！

板书：略

反思：

主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通

过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，

让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。《注意

交通安全》这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路

现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上

谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。

综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参

与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能

力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课

前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展

示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意

识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我

保护的意识。

在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，促

进同学们的全面发展。比如，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气，又能在

活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整

理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力，在展示

资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的。

在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么出

色，我们真的看到了同学们在成长，我们也应该在活动中和同学们一起成长。

（17）中班安全教案《防火知多少》含反思

活动目标：

1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动重点难点：

活动重点：

培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

活动难点：

让幼儿知道如何防火，学会自救。

活动准备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一

块。

活动过程：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点

燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿

望。

2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用

途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你

们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心

也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”

二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火

的原因。

2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的

东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避

免火灾的发生呢?

①、不玩火柴、火机。

②、不玩插座、插头和电线。

③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

④、不用明火照明找东西。

⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。

⑥、电器使用后及时关闭电源等。

三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。

1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让

幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。教师边操作投影图片边

提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底

下，要马上大声呼救，并打电话(119)找消防员，告诉着火的详细地址。在消防车

没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下同去，要用湿毛巾捂住口鼻，披

上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

四、进行消防逃生演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大

火来了，大家该怎么办?

2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。

3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消

防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了

大火，我们胜利了!

五、活动延伸：

带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前

如何保护自己，如何逃生。

活动反思：

1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和

利

用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提

升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛

围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景

的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。

（18）中班安全活动教案《小鸭找家》含反思

活动目标：

1、学会倾听，能理解故事内容。

2、能说出自己和妈妈的名字。

3、培养自我保护意识。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

活动过程：

1、听看结合，欣赏故事：

（1）邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说

一说：——“故事中的小鸭怎么了？”——“谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了

吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭

子找到妈妈了。

（2）出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请

小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小

猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”——“小鸟对小鸭子说什么了？帮小

鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名

字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后

说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！

2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得

呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名

字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说

出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和

陌生