2023初中语文教学计划范文（精选25篇）

2023初中语文教学计划范文（精选25篇）2023学校语文教学方案范文（精选25篇）

2023学校语文教学方案范文篇1

一、指导思想：

坚持“以改革创新求进展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，仔细落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建设、提高老师学科力量”为切入点，以细化解读课程标准探究有效课堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深进展，提高我市学校语文教育教学质量。

二、工作要点：

1.以进行课标解读成果展现及评比活动来推动细化解读课程标准工作。

在道德课堂原则指导下，连续进行细化解读课程标准的工作，并使之常态化，有用化。语文老师要仔细研读课程标准，分类明确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步把握分解的技术手段。要根据标准格式叙写学习目标，使学习目标清楚、详细、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。以目标为主导进行课堂教学，对比学习目标时时调整教学环节，确保学习目标有效达成。设计课堂评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确保课时学习目标步步有落实，环环有评价。

在上学期重点针对学习目标讨论的基础上，本学期将着重加强促进学习评价的讨论，进一步推动细化解读课程标准工作。鼓舞各学校教研组注意成果积累，总结典型阅历。5月份进行课标解读成果展现及评比活动，沟通学校教研组的典型阅历，相互学习，共同提高。

2.以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导老师稳步探究讨论分课型构建课堂教学模式。

(1)上学期已经立项讨论的课题，凡上学期已经提交阶段小结的课题，如有基本符合结题要求的课题，需在3月10日前准时提交结题申请，可以预备以下有关材料申请验收：如立项书、开题报告、课题讨论试验阶段小结、结题申请、课题讨论试验结题报告、课题讨论成果资料(该教学模式的介绍，对应本教学模式的教学设计、教学案例或教学实录)等。在验收材料的基础上将组织听课验收。

(2)引导老师稳步探究讨论分课型构建课堂教学模式。

①2月下旬，利用学校语文学科教研工作会议的机会，结合“导学法”的相关理论、《新郑市分课型构建课堂教学模式指导看法》和教研组长、备课组长对分课型构建课堂教学模式讨论进行再学习，明确学校语文学科选题立项的参考范围：新授课：阅读课(记叙文、说明文、谈论文、文言文)、写作指导课、综合性学习活动课;复习课：单元复习课、专题复习课;讲评课：试卷讲评课、作文讲评课。依据教材编排特点，记叙文阅读课可由七班级老师来重点讨论，说明文阅读课可由八班级老师来重点讨论，谈论文阅读课可由九班级老师来中重点讨论。依据教学实际需要，七八班级老师可重点进行新授课的讨论，九班级老师可重点进行复习课、讲评课的讨论。

2023学校语文教学方案范文篇2

为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成果，特制订教学方案如下：

一、学情分析：

全班有同学们58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读力量强，基础学问坚固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读写作差，但一般话还不错，

二、教材分析：

教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。

课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前支配了导读。在每篇精读课文的前面支配了预习，再后面编写了思索练习在略读课文的前面支配了"略读提示'。在每组课文之后编排了"积累运用'。社设2个重点训练项目，他们是《阅读要有自己的见解》《按肯定的挨次写》，分别支配在二、五组中。

1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发同学们的学习爱好，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。

2课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。

3、读写例话。支配在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培育。

4、积累运用。支配在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。

三、教学重点难点

1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中班级训练的基础上，应提高训练要求，要引导同学们自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法精确     理解词语，特殊是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使同学们有更多的时间和机会练习朗读。

3、阅读力量的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导同学们学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。

4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育同学们写文尤其是写记叙文的力量。

5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导同学们了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。

四、教学目的要求

1、在语言文字训练过程中，同学们受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。

3、培育独立识字的力量。

4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。

5、连续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白的叙述一件事情。争论问题能讲清晰自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。

8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出内容比较详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

五、教学措施

(一)、保障措施：

1、连续加强词句训练

2、思索练习的教学

要充分利用思索练习中的问题，启发同学们思索和争论，切实提高同学们的理解力量，学到读书作文的方法。

3、要加强朗读的指导和训练。

4、要留意发挥同学们的乐观性和主动性，引导同学们进行探究、合作学习。充分发挥老师的主导作用。

(二)、培优转差措施：

对于优秀生要在培育阅读力量的基础上，重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克服畏难心情，指导平常按时完成作业。

(三)、竞赛辅导措施：

这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发同学们对生活的喜爱，调动同学们观看、思索和练笔的乐观性，关心同学们打开思路，不拘形式的自由表达。

六、教学进度(略)

2023学校语文教学方案范文篇3

一、教材分析

本册书共有6个单元(主题)，每个单元包括5篇课文、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中，突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格养成整合在一起。

各个环节的设计兼顾学问和力量、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在力量、创新力量的统一。

二、同学状况分析

思想状况方面：绝大部分同学的学习乐观性一般，学习习惯也比较差，仍有相当一部分同学的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不能够乐观回答问题。但也有少数同学状况较好。

学习心理方面：只有极少的同学有明确的学习目标，比较仔细刻苦，学习心情比较稳定，也能坚持不懈，能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，有l/2的同学属于鞭策进步型，此类同学平常能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜爱享受欢快，他们盼望有好的成果，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有十几个同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，或对学习毫无爱好，其中少数同学需要老师一再强调才能牵强完成作业。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。

1、把握初一(下)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。

4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

5、阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育、环保教育和道德教育。

四、教学措施

第一、教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合，并在教学中渗透环保意识。

其次、教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发同学学习课文的深厚爱好，拓展同学的视野，加深对课文的理解。

第三、教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、教学过程的活动性。乐观探究新模式，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，让同学读一读、写一写、说一说通过同学自主的学习活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

第五、教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学认知过程，促进了认知的深化。

第六、教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

第七、教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。

五、教学进度表

周次内容

第一周1-3课+作文+基训

其次周4-5课+综合性学习1+基训+第一单元测试第三周6-8课+作文+基训

第四周9-10课+综合性学习2+基训+其次单元测试第五周11-13课+作文+基训

第六周14-15课+综合性学习3+基训+第三单元测试第七周前三单元复习(期中备考)

第八周期中考试

第九周16-18课+作文+基训

第十周19-20课+综合性学习4+基训+第四单元测试第十一周21-23课+作文+基训

第十二周24-25课+综合性学习5++基训+第五单元测试第十三周26-28课+作文+基训

第十四周29-30课+综合性学习6+基训+第六单元测试

第十五周第4-6单元复习+模拟测试

第十六周第1-6单元分类复习

第十七周第1-6单元分类复习

方案赶不上变化，我会在自己的实际教学过程中适时地依据状况进行教学方案的转变，以达到教学目标的完成。

2023学校语文教学方案范文篇4

新的学期又开头了，经过了八班级上个学期的教育教学，无论从教材还是对同学的把握，我自认为都有了肯定的进步，在新学期开头之际，为了更好的完成教育教学任务，特制定本学期的课程进展方案如下，本方案包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学详细措施，五是教学进度支配。

一、教材分析

八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。其次单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。(二)提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力量。

二、学情分析

从上学期期末检测状况来看，跟其它上次期中考相比较，同学有肯定的进步。但同学仍旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，及格率、优秀率都偏低。

思想表现方面，大部分同学的学习乐观性一般，处于朦胧状态，有相当一部分同学的预习习惯尚未形成，上课同学合作力量差，发言不够活跃。

学习心理方面，34班、43班，有部分同学学习目标明确，仔细勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够准时与老师沟通沟通，调整自己的学习方法;有大半的同学属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。

三、教学目标

课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的"单元说明'中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本学期教学的设计学习目标如下：

1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

2、.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确     、周密的语言。

3、.默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。

4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

四、教学措施

1.依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中,提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3.重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4.教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。5.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

6.引导鼓舞同学乐观背诵文章，曾经有一位云师大附属试验中学的老师讲过："语文，在肯定程度上还是需要死背，只有死去，才能活来。'经过上学期与34、43两个班同学的接触，我自己认为，背诵照旧是特别重要的语文学习环节。培育同学自主学习，自我督促，加强科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。文言文背诵三遍以上。我力争以此方式关心中下生提高学习爱好和成果。

五、教学进度支配

2023学校语文教学方案范文篇5

一、教材分析

本册书共有6个单元(主题)，每个单元包括5篇课文、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中，突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格养成整合在一起。

各个环节的设计兼顾学问和力量、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在力量、创新力量的统一。

二、同学状况分析

思想状况方面：绝大部分同学的学习乐观性一般，学习习惯也比较差，仍有相当一部分同学的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不能够乐观回答问题。但也有少数同学状况较好。

学习心理方面：只有极少的同学有明确的学习目标，比较仔细刻苦，学习心情比较稳定，也能坚持不懈，能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，有l/2的同学属于鞭策进步型，此类同学平常能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜爱享受欢快，他们盼望有好的成果，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有十几个同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，或对学习毫无爱好，其中少数同学需要老师一再强调才能牵强完成作业。

三、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。

1、把握初一(下)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。

4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。

5、阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育、环保教育和道德教育。

四、教学措施

第一、教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合，并在教学中渗透环保意识。

其次、教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发同学学习课文的深厚爱好，拓展同学的视野，加深对课文的理解。

第三、教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、教学过程的活动性。乐观探究新模式，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，让同学读一读、写一写、说一说……通过同学自主的学习活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

第五、教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学认知过程，促进了认知的深化。

第六、教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

第七、教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。

五、教学进度表

周次内容

第一周1-3课+作文+基训

其次周4-5课+综合性学习1+基训+第一单元测试第三周6-8课+作文+基训

第四周9-10课+综合性学习2+基训+其次单元测试第五周11-13课+作文+基训

第六周14-15课+综合性学习3+基训+第三单元测试第七周前三单元复习(期中备考)

第八周期中考试

第九周16-18课+作文+基训

第十周19-20课+综合性学习4+基训+第四单元测试第十一周21-23课+作文+基训

第十二周24-25课+综合性学习5++基训+第五单元测试第十三周26-28课+作文+基训

第十四周29-30课+综合性学习6+基训+第六单元测试

第十五周第4-6单元复习+模拟测试

第十六周第1-6单元分类复习

第十七周第1-6单元分类复习

方案赶不上变化，我会在自己的实际教学过程中适时地依据状况进行教学方案的转变，以达到教学目标的完成。

2023学校语文教学方案范文篇6

最近，我们学校语文学科进行了两次同课异构的教研活动，分别是鲁迅的《从百草园到三味书屋》和朱自清的《背影》。组内研讨中，姬老师的高屋建瓴，胡老师的才气，才智的聪慧，妙妙的理性，麟舒的激情，璐娟的镇静，加上余主任的引领，让我再一次感受到了我校校本研修的深度与力气。

两次活动四节课，经过大家的研讨，凸显的主要共性问题有三个：一是课堂主线不清楚，学问呈现零星琐碎；二是问题设计多而不精，同学难以理解老师的正确指向；三是缺乏对同学语文学习方法的指导。

不过老师们也都诉苦，开学到现在，始终是忙劳碌碌，甚至于忙昏了头。备课、上课，还要录课。教学、改作业，还要兼职学校的检查。又是唱歌竞赛、又是月考、又是听课，感觉疲于应付，处于崩溃的边缘。还是姬老师一语中的，之所以这样，我们才要抓主要问题。总是想什么工作都做好，那就什么都做不好。讲课也是这样，总是想面面俱到，却最简单面面不到；看似每天都很劳碌，每节课都是在学习，却忽视了语文教学的动身点是什么。方向错误，效果确定大打折扣。

姬老师还指出在日常教学设计中，肯定留意以下几点：

第一，每篇教材各有各的价值，不能什么内容都想拿来讲，要分析每一篇教材在本阶段最切合同学实际的教学价值点，拿来和同学一起学习；

其次，教材可以整合，依据自己教学的需要做前后调整，不肯定都得根据教材支配授课；

第三，在进行文本价值分析时，确立好工具性与人文性的关系。文言文应工具性与人文性并重；现代文应侧重于工具性，这个思路明晰了，才能大胆地对教材内容进行取舍，合理支配教学内容，保证课堂教学的有效性，课堂上也能从容很多。

第四，也要调动同学的乐观性，要让同学感到学习语文的趣味性。

通过这次教研，让我们的头脑都糊涂了很多，找准语文教学的动身点，抓住主要问题所在，我想我们的课堂会越来越好。

2023学校语文教学方案范文篇7

为了使本学期的教学工作有方案有步骤地进行，顺当地完成我所担当的教学任务，特制定本教学方案如下：

一、指导思想

本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，扎实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教学目标

(一)把握和运用学问力量的目标:

1.把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

(二)思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，乐观开发同学的创新力量以及创新精神。

三、教材分析

本册教材共分为六个单元。

第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段，体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。

其次单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立抱负，实现抱负。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第四单元：这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确     ，停顿恰当，能初步读出语气。

第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。

第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

四、教学重、难点

1.要求同学把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3.培育同学良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。

4.培育同学语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为培育同学语文语感打下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

7.培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

五、学情分析

本学期担当七(11)、(13)班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同学在学校都是接受式学习，所以，学校语文教学的道路可谓任重而道远。本学年根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。

六、教学措施

1.重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。

4.指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。

5.建立合作小组，加强同学之间相互合作的力量。

6.督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

十、教学进度(详细见下表)

第一周

其次周春济南的冬天

第三周雨的四季写作

第四周古代诗歌四首秋天的怀念

第五周漫步     散文诗两首

第六周世说新语两则综合性学习

第七周国庆节

第八周从百草园到三味书屋再塑生命的人

第九周窃读记论语十二章

第十周论语十二章写作

第十一周纪念白球恩植树的牧羊人走一步，

第十二周期中考试

第十三周再走一步诫子书

第十四周综合性学习猫鸟

第十五周动物笑谈狼写作

第十六周皇帝的新装诗二首

第十七周女娲造人寓言四则综合性学习

第十八周元旦放假

第十九周期末复习考试

其次十周

2023学校语文教学方案范文篇8

一、指导思想

本学期连续以学校教育教学工作方案为依据，仔细学习课改理论，深化贯彻落实"和谐高效对话型课堂'教学讨论，更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益;打造和谐课堂，提升课堂品质。形成良好的语文学习氛围，为同学的终身、全面进展而不断努力。

二、班级分析

初二的同学在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足，尤其是在阅读和写作方面水平较低，程度也参差不齐。初一同学基础尤其差，要在下一阶段着力进行基本功与力量拔高训练。在阅读力量方面：在理解文章，分析内容，概括语言、表达方面都有待提高;在写作方面，文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依旧存在，需要进一步加强读写指导与训练。

三、教材分析

初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文56篇，各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元，1个文言文单元。其中现代文单元基本根据主题分类。每篇课文后的"研讨与练习'与单元后"综合学习.写作.口语交际'设计相关的题目，关心同学理解单元主题，提高自主独立学习的力量，并从中提炼写作题材，进行相应的写作训练。

四、本学期教学的主要目的要求

学校语文教学要立足于同学的终身进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。在语文教学过程中要进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全的人格。这是学校四年的最终目标，本学期要在上学期的基础上连续为同学打好基础。

在学问方面，要使同学了解课本中有关重要作家作品的文学常识，了解描写方法和修辞方法和词句类的有关学问，诗歌、散文与小说等文体学问，娴熟把握课文中生字、词的音形义。

教学中进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。要使同学能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解各种体裁文章的基本写法，具有肯定的语言感受力量，把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达力量，说话简明连贯得体，能背诵课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，疏通文意，背诵基本篇目。

在人文素养方面，初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位。

五、教学措施

依据同学的实际状况，本学期主要采纳以下措施：

1、注意"先学后讲，多方互动'。主要是留意同学学习的自主、互助、合作、探究。

2、依据同学的状况，逐步激励同学对语文学习产生爱好。注意培育同学主动自觉的学习习惯和乐观动脑的优良习惯，课堂上精讲多练，把课堂教给同学，让他们有时间和空间自主学习。

3、重视课堂教学质量，每堂课注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求同学把握必需把握的基础学问，随堂检测同学的学习效果。

4、有意识培育同学读写的基本力量。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。注意写作教学与阅读教学相结合。

5、依据每个同学的详细状况，提出明确的学习目标，并督促同学为实现目标切实地进行刻苦学习。建立同学语文学习档案，记录同学的阶段学习状况，以便有的放矢关心同学。

六、教学重、难点

重点：精读课文(包括文言文)是全书的重点，也是教材的主体，因此教学过程中要留意以下几点：

1、突出重点项目的训练。

2、连续重视词、句、段的训练。

3、重视朗读的指导和训练。

4、充分发挥同学的乐观性和主动性。

难点：积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读写写、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。尤其是现代文阅读与写作，要常抓不懈，逐步提高。

七、全册课时支配：

初二语文：

第一、二周：七班级语文下册第一单元(16课时)

第三--五周：七班级语文下册其次单元(24课时)

第六、七周：巩固前两个单元

第八、九周：七班级语文下册第五单元前三课(16课时)

第十周：课外古诗词(上)背诵默写(4课时)、期中检测

第十一、十二周：七班级语文下册第三单元(16课时)

第十三、十四周：七班级语文下册第四单元(16课时)

第十五、十六周：七班级语文下册第五单元后三篇(16课时)

第十七、十八、十九周:期末复习(16课时)

名著阅读(4课时)

课外古诗词背诵(下)(4课时)

其次十周：期末检测

2023学校语文教学方案范文篇9

新的学期又开头了，经过了八班级上个学期的教育教学，无论从教材还是对同学的把握，我自认为都有了肯定的进步，在新学期开头之际，为了更好的完成教育教学任务，特制定本学期的课程进展方案如下，本方案包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学详细措施，五是教学进度支配。

一、教材分析

八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。其次单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。(二)提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力量。

二、学情分析

从上学期期末检测状况来看，跟其它上次期中考相比较，同学有肯定的进步。但同学仍旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，及格率、优秀率都偏低。

思想表现方面，大部分同学的学习乐观性一般，处于朦胧状态，有相当一部分同学的预习习惯尚未形成，上课同学合作力量差，发言不够活跃。

学习心理方面，34班、43班，有部分同学学习目标明确，仔细勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够准时与老师沟通沟通，调整自己的学习方法;有大半的同学属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。

三、教学目标

课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本学期教学的设计学习目标如下：

1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

2、.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确     、周密的语言。

3、.默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。

4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

四、教学措施

1.依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中,提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3.重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4.教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。5.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

6.引导鼓舞同学乐观背诵文章，曾经有一位云师大附属试验中学的老师讲过：“语文，在肯定程度上还是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活来’。”经过上学期与34、43两个班同学的接触，我自己认为，背诵照旧是特别重要的语文学习环节。培育同学自主学习，自我督促，加强科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。文言文背诵三遍以上。我力争以此方式关心中下生提高学习爱好和成果。

五、教学进度支配

2023学校语文教学方案范文篇10

本学期是整个九年制义务教育的最终一学期，同学即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是同学人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、毁灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。在同学的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长抱负，实现取得好成果的愿望。故特作如下方案：

一、本册教学设计和时间支配。

谈论性的散文，要求要认真品尝，找准散文的线索，把握其中心，真正体会它的“形散神聚”的特点。诗词，要充分体会诗歌充足的感情、美丽的意境、凝练的语言以及蕴含的哲理。要重视朗读和背诵，提高同学的语言素养、口语交际力量和审美意识。谈论文则要把握文章的论点、论证的方法、谈论文语言的特点和对文章中详细内容的理解。

学习时应在朗读中细细体会。小说，要求把握小说的三要素、情节进展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用。引导同学品尝小说语言的精炼、精确     、生动的特点，激发同学阅读小说的爱好，培育他们的洞察力量、想象力和自主学习的力量。

文言文单元，要求：

1、利用工具书，扫清文字障碍，精确     流利地朗读课文，对课文内容有初步的感知。

2、依据老师讲解的写作背景来感知课文，能够理解、体悟文中蕴涵的的情感。

3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思索、积累。

4、让同学了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的，从而使同学的思想受到熏陶，提高文化素养。总课时为28课时。

二、复习工作支配

1、作好复习前的动员预备工作，协调好与其它科目的关系，弄清各班级突出的不足，找准复习的重点。

2、4月份之前完成下册的语文教学工作，转入全面的.复习工作。4月份则重于从面上进行复习，狠抓古诗文和现代文的阅读。5月份则重于从纵向深化复习，依旧是抓好古诗文和现代文的阅读。

3、4月份进行一次摸底考。锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出缘由，对症下药。

4、5月份进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的学问点，要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握学问。

5、依据同学的状况，分期分批进行辅导和督促。注意复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。

6、在学问的把握过程中，注意分类和积累，把书读薄;不能贪多，特殊是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多赐予指导。

2023学校语文教学方案范文篇11

依据语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育同学的创新意识，提高同学的语文素养和文化品尝。坚持以同学为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。

一、同学基本状况：

本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有同学45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发觉本班的同学在语文学习力量方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数同学的学学习惯慢慢养成，但有部分后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，同学只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作力量也较薄弱，以后教学中有待加强。

二、本期目标

1、月教学质量检测年组成果前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使同学养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高同学的阅读和写作力量。

三、工作措施

1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的才智，利用集体的力气。

2、准时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从同学角度、从进展角度、从共性角度思索题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，汲取好的教学阅历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心接受老老师的看法，准时加以改正。

4、细心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并准时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。

5、连续加强语文基础学问的教学工作。基础学问做到逐个过关，每课过关，单元过关。特殊是中下游的同学，要加大对他们的检查力度，肯定要保证他们的基础学问能坚固把握。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。

7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导同学分析品位文章语言，教授同学分析文章语言的角度和方法，训练同学的分析、总结力量，培育同学领悟文章中心的力量，提高语文自主学习的力量。

8、养成同学课前预习的习惯。不但老师要备课，同学也要“备课”，让同学做好每节课的预习工作，培育同学自主学习的力量。同时也节省课堂上的珍贵时间。

9、重视书写，规范书写。我要求同学利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评比写得的几位同学的作品进行展现。

10、从基础抓起，加强积累，提高同学写作水平。写作是同学学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会同学遣词造句，积累词句，并引导同学在日常生活中去留意身边的事物，发觉良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且全部的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以相互沟通自己的文学积累。

11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高同学的阅读力量。

12、面对全体同学，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到熬炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。要鼓舞优生在阅读和写作方面多下功夫。

13、开展小组学习竞赛，提高同学学习爱好和乐观性。

14、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。

2023学校语文教学方案范文篇12

新学期的来临，作业一个语文教学者，又是一个新的挑战。为了更好开展教学工作，现将本学期工作方案如下：

一、班情分析

本班现有在籍同学39人，其中男生21人，女生18人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是，部分同学对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，老师在实施教学中，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境。

二、教材分析

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

三、教学目标.

1.思想品德目标

在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位，进展健康共性，逐步形成健全人格。

2.学问目标:

了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。

3.把握和运用学问力量的目标

在初一语文的基础上指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

4.人文素养目标

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，

四、教学措施

1.以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2.老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

3.仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。

4.注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5.搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。

6.注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。

2023学校语文教学方案范文篇13

一、同学基本状况分析

七班级的同学刚刚告辞相处六年的学校，怀着感动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的学校毕业考试的状况来看。同学的语文优秀率不到10%，而且同学的口头表到和书面表达的力量都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求同学成为学习和进展的主体，在教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。但是同学在这方面的力量明显的不够好，大多数同学在学校都是接受式学习。

综合以上状况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言提问等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，要全面提要同学的语文素养，为社会主建设培育有用的人才。

二、教材分析

我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元

新学期了，每一位同学都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确     ，停顿恰当，能初步读出语气。

本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《生命生命》是中国台湾女作家杏林子的散文名篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言非常精致的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉及抱负，有涉及抱负之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

依据本单元的状况，要求在学习中：1、把握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音精确     ，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领悟的写作的意图4、联系自己的生活体验，学会思索人生。

其次单元

这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，实现抱负。在这个单元中，有的课文讴歌抱负(《抱负》)，有的阐述信念(《我的信念》)，有的论说人生修养(《论语十则》)等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

依据本单元的状况，要求在学习中：1、连续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验，深化思考，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，精确     把握文章中叙述与谈论之间的关系。

第三单元

这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感(《山中访友》)……

本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元

在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的脚印     》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然?科学?人文亲密相关。

本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。

第五单元

这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯;留意字词句的积累，把握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。3、提倡多角度，有创意的阅读，培育和训练对文章独特的感受、体验和理解。

第六单元

这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。

在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中，要连续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培育同学联想和想像的力量，进展创新思维。

这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：

(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。

第一单元是人与自我之一(生命体验)，其次单元是人与自我之二(抱负信念)，第三单元是人与自然之一(自然美景)，第四单元是人与自然之二(科学世界)，第五单元是人与社会之一(家庭亲情)，第六单元是人与社会之二(想象世界)。而且为了增加教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格养成就整合在了一起。

(二)、乐观提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育同学的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注意激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上，敬重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。

(三)、设计了比较完整的助学系统，促进同学德智体三方面的全面进展。

(四)、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

三、教学目标

把握和运用学问力量的目标(一)、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。(三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。(四)、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，乐观开发同学的创新力量以及创新精神。

人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的叙述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确     、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。

四、教学资源开发

《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要大事，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，老师要开发并好好利用语文教材，制造生动活泼的自主学习方式，转变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，制造性的开展各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高同学的语文力量。

五、教学措施

1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。

4、指导同学进行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进同学之间的相互沟通。

5、建立合作小组，加强同学之间相互合作的力量。可以分成两种：一种是语文讨论性小组，创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的关心。营造出整个班级的学习氛围。

6、督促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学总结及反思

在教学的过程中，要准时的总结老师的“教”和同学的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正。对于同学在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且乐观寻求方法解决。鼓舞同学创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。

七、教学进度

依据教育局统一支配，第一周——期中考试，完整第一、二、三和第四单元的开头，期中考试——期末，完成剩余单元课文及表达的教学。

2023学校语文教学方案范文篇14

一、班情分析

本班现有在籍同学39人，其中男生21人，女生18人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是，部分同学对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，老师在实施教学中，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境。

二、教材分析

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

三、教学目标.

1.思想品德目标

在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位，进展健康共性，逐步形成健全人格。

2.学问目标:

了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。

3.把握和运用学问力量的目标

在初一语文的基础上指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

4.人文素养目标

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，

四、教学措施

1.以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2.老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

3.仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。

4.注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5.搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。

6.注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。

2023学校语文教学方案范文篇15

依据语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育同学的创新意识，提高同学的语文素养和文化品尝。坚持以同学为本，务实教学，努力提高语文教