小青蛙教案一年级语文

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1、播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。

小青蛙教案一年级语文

师：在湖边的花丛里，住着一只漂亮、可爱的小青蛙，它每天

呱、呱、呱唱着好听的歌，欢乐的、自由自在的生活着。可是时间长

小青蛙教案一班级语文第1篇活动目标：

了小青蛙没有小伙伴的陪伴，心中感到很孤独、很默寞，这可怎么办？

1、掌控对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能

2、小一班的小宝宝是热心助人、方法多的好孩子，快援助小青

2、能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图

蛙想个好方法？

画。

师：你们的主意真好，给它找伙伴。

3、体验折纸青蛙带来的乐趣。

3、你喜爱青蛙吗？它长什么样？有几条腿？青蛙的前腿和后腿

活动预备：

的方向有什么不同？师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老师今日就

1、课件；青蛙音乐片段。

替小青蛙找到小伙伴，折了一只欢乐的小青蛙。出示青蛙步骤图，引

2、青蛙折纸步骤图；绿色正方形纸假设干；幼儿用池塘背景图

导幼儿学会观测。

假设干；胶水等。

二、幼儿折纸青蛙，并添画有趣的情节，体验折纸带来的乐趣。

3、活动前丰富幼儿对青蛙已知阅历。

1、老师儿歌形式分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

活动过程：

〔1〕折青蛙身体：四四方方正方形，角角对折变三角；三角中

一、创设意境，引起幼儿折纸的爱好。

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心再对折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，变成〔4〕引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画

两个正方形，一手捏住尖尖角，一手撑开变双三角，青蛙身体折好了。好后，我们一起装饰青蛙的家，让小青蛙和小伙伴快乐的生活在一起。

〔2〕折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪变成青蛙，先长出前腿，还是〔5〕作品完成的小伙伴，可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一

后腿？捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿，再捏住右听。

边一角向中心线折形成另一条后腿；在把纸翻翻身向上折出前一条腿，〔6〕在纸的背面有两张双面胶，请小伙伴轻轻地撕下，放在小

再向上折出另一条前腿，小青蛙就折好了。盘子里。我们一起观赏吧！

〔3〕给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹，一只青蛙就完成了。小青蛙教案一班级语文第2篇活动目标：

2、鼓舞幼儿大胆尝试，老师巡回指导，援助幼儿掌控重点，体1、练习从高处往下跳，进展腿部肌肉能量，提高身体平衡技能。

验胜利感。2、在跳"荷叶'的过程中学会互不碰撞。

〔1〕现在请你们援助小青蛙找伙伴。3、喜爱并情愿参与游戏，体验游戏带来的欢乐。

〔2〕青蛙的时候要仔细、认真。4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

〔3〕青蛙折出后在青蛙的头顶上，画上大大的、鼓鼓的眼睛，5、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

然后在画上好看的斑纹，轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面，然后把青蛙活动预备：

粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。1、"荷叶'假设干

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2、小椅子、独木桥假设干当做"岸边'①尝试从"岸边'跳下"池塘'

3、电子音乐KissingBird师：水里游戏真快乐，我们去"岸边'看一看。"我们一起跳下去

活动过程：游个泳吧。找片"荷叶'休息一会。

1、热身运动，小蝌蚪变青蛙②请技能强的幼儿师范，老师再讲解、示范

师：小蝌蚪们，跟着姐姐在池塘里游啊游，摇摇尾巴点点头。天师：刚刚我发觉一只小青蛙跳得真美丽，我们一起看看他是怎

气越来越温和了，我们的后退长出来了〔踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳〕。么跳的。〔两只脚是并拢的，膝盖弯弯的。〕呱，轻轻地跳到池塘里。

过了一段时间，我们的前腿也长出来了〔上下左右甩甩手〕。哇，我们③幼儿再次尝试从"岸边'跳下"池塘'

的小尾巴不见了〔扭一扭、跳一跳〕。现在我们变成谁？我们一起学青师：小青蛙们，我们再来试一试吧！看看你们的脚有没有并拢？

蛙叫一叫、跳一跳。膝盖有没有弯曲？预备好了吗？一、二、三，呱！游泳啰你们还想跳

2、游戏：欢乐的小青蛙一次吗？我们看看哪只小青蛙跳得最远。

⑴跳荷叶⑶小青蛙捉害虫

师：小青蛙们游累了，我们去"荷叶'上休息一会。这么多的"荷师：你们肚子饿了吗？我们吃什么？害虫飞得很高，我们要跳

叶'可以怎么玩呢？提示幼儿跳"荷叶'时避开跟同伴碰撞。得高高的抓住它。吃饱了我们坐"荷叶'上休息一会。

⑵跳下水里游一游师：有一只青蛙奶奶年纪大了，捉不动害虫了，怎么办呢？让

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我们一起来捉害虫喂给她吃吧。首先我们要从池塘里游到庄稼地，然后活动过程：

从岸边跳进农田，每次我们只能捉一只害虫，最末带着害虫从农田跳进一、活动导入

水里游到奶奶家，把虫子喂给奶奶吃。夏天到了，小蝌蚪长大了，渐渐渐渐地先长出后面两条腿，再

3、播放《小青蛙》的音乐做放松运动渐渐渐渐地长出前面两条腿，变成了一只一只的。〔小青蛙〕老师加

师：今日我们的小青蛙们特别能干而且很有爱心，把捉到的害虫强语气词把幼儿引导到小青蛙的话题上。

都送给青蛙奶奶吃，你们真了不得。累了吧，让我们一起休息一会。〔听小青蛙们最喜爱的地方就是〔池塘〕了，今日我来做青蛙妈妈，

音乐，幼儿在"荷叶'上捏捏腿，做放松动作。〕你们做青蛙宝宝，跟着妈妈到池塘里去玩耍吧！

小青蛙教案一班级语文第3篇活动目标：二、学唱歌曲及尝试演奏

1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。〔一〕初步熟识歌词

2、喜爱听音乐做游戏。老师播放背景音乐，带领幼儿依据音乐节奏做小青蛙跳跃的动

3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。作。在游戏的同时，老师有节奏的清念歌曲《小青蛙》的歌词：小青

活动预备：蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，东边跳跳，西边跳跳，多么欢乐逍遥。

1、背景音乐及歌曲《小青蛙》咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。老师清念歌曲两遍。尔后，老师引导幼儿坐回座位：小青蛙跳

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累了，和妈妈休息休息。宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？〔让幼儿用形体表

〔二〕进一步熟识歌曲内容及节拍现〕

小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样？〔快乐。〕老师让幼儿老师示范青蛙捉害虫动作要领。

再次熟识歌词：刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示快乐的词青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

语，是。？〔欢乐逍遥〕假设幼儿回答不出，老师回应：是不是欢乐逍捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛

遥？〔幼儿反应：假设是，老师回应――很棒，我们再来一起听听这个盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

好听的词语；假设不是，老师回应――究竟是不是呢？我们听青蛙妈妈幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

再说一遍。〕老师边拍手边唱：小青蛙呀小青蛙。音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做仿照动作青蛙

真的是欢乐逍遥！你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试！跳，来到农田，蹲下来，做捉虫预备。当老师说轻轻跳过去捉害虫小

你们拍的真棒！〔妈妈还能唱小青蛙的歌呢，这首歌的名字叫《小伙伴仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。

青蛙》〕〔三〕结束部分老师小结，做律动小青蛙离开教室。小青蛙们

除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本事？老师引导幼儿到：捉害捉害虫的本事真大，呆会跟着妈妈到外面去捉害虫吧！

虫。小青蛙教案一班级语文第4篇教学目标：

宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？l、指导同学有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让同

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学积极参加游戏活动。妈妈有腿没有尾，

2、启发同学仿照节奏创编歌谣和歌词进行扮演活动，充足发挥儿子有尾没有腿，

同学的发现力和想象力。儿子长成妈妈样，

3、同学通过演唱和扮演来感受小动物的可爱，从小培育爱护动断掉尾巴长出腿。〔打一动物〕

物，维护大自然的意识。。回答后，总结：妈妈有腿没有尾'那是青蛙，而有尾没有腿的儿

教学重点：子又是谁吗？〔小蝌蚪〕。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，

学唱歌曲并进行游戏和创编活动。甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜欢的。他们和青蛙妈妈

教学难点：住在一个漂亮的池塘边，渐渐的`，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青

1，采纳不同的表示方式进行歌词编创活动。蛙在池塘里玩捉迷藏，渐渐的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，

一、同学听着《小青蛙》进入教室这时，乌龟爷爷游了过来，告知小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就

二，导言：可以找到家了〔课件展示FLASH〕

同学们，昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信，我打开一看呀，同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？

原来是一个谜语，可是老师猜了好半天，就是猜不出来，你们能帮我猜2、向同学出示节奏，同学先练习走走和跑跑，再边拍边读"呱'。

一下吗？〔多媒体出示谜语〕跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱〔引导：把小青蛙想找到家的急迫心情

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唱出来〕唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来扮演，想怎么

3、创编动作唱就怎么唱。〔带入小青蛙的动作，跟着课件再唱〕

有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找***动作仿照出来？最好的嘉奖青四、音乐游戏《小青蛙找家》。

蛙头饰真好听！刚才老师发觉有几只小青蛙已经做好预备了。来！戴

三、学唱歌曲头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来扮演，好吗？〔扮演〕

1、小青蛙们找到了自身的家，兴奋的唱了起来，听！它们在唱他们做的太棒了，让我们大家也忍不住想随着他们一起来找家

什么呢？〔录音机范唱〕〔开光盘课件，小青蛙找家〕了。小青蛙们，你们情愿带着我们一起来找家吗？〔律动〕

2、展示歌词，学习按节奏读歌词。五，编创歌曲

3、学唱歌曲。小青蛙们，找到了家，你们快乐吗？森林里其他的小动物听到

4、全体同学演唱你们美好的歌声，也来了。他们说，也想有一首自身的歌