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文档简介

小班健康教育教案20篇有延伸有小结

《小班健康教育教案20篇有延伸有小结》这是优秀的幼儿园教

案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健

康教育教案20篇有延伸有小结!

(1)小班健康领域教案《细菌躲猫猫》含反思活动目标:

1、认识细菌的危害

2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。

3、培养他们对故事的兴趣

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备:

自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》

活动过程:

1、游戏《小手拍拍》导入

小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手

摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手

藏起来最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。

2、讲故事《细菌躲猫猫》

师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想

1

知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

师:其实他是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?

小耳朵听好了

讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪

里去了?

师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把他赶出去?

讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

师:洗手能赶跑细菌,你们会洗手吗?把小手伸出来,我们

一起来洗一洗

搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三

下,一、二、三

3、主题升华

师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,他还会藏在别处,小

朋友们想一想,它会藏在哪里?

师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎末才能

赶出去呢?

小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚

子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。

4、在游戏中结束活动

2

老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。

选择一名幼儿做带菌者其他人散立场中。老师发布命令后带菌者可以

随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成带菌者,可

以去拍其他小朋友。

教学反思:

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程

来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的

乐趣。

(2)小班健康活动教案《天公公的脸》含反思活动目标:

能听信号做相应动作并保持平衡。

喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

活动准备:

物质准备:三张脸谱(太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C)。

活动过程:

(一)热身运动。

师:今天天气真好,我们一起来当小司机,开着小汽车去玩

喽。

(二)介绍游戏玩法。

3

1.师:小朋友你们知道吗?天公公有一张会变的脸,它呀会一

会儿笑,一会儿生气,一会儿哭。笑的时候,太阳公公就出来了;生

气的时候,风爷爷就刮大风;哭的时候,水娃娃就下起雨来。等一下

老师要和小朋友玩一个好玩的游戏天公公的脸,当老师举起天公公笑

了的脸谱时,小朋友就要自由的做动作;当老师举起天公公生气了的

脸谱时,风爷爷就来了,小朋友就要做转的动作;当老师举起天公公

哭了的脸谱时,小朋友就要两只小手抱头跑。

2.请个别幼儿示范。

师:现在老师要请三个小朋友来和老师一起做游戏天公公的

脸,其他小朋友要认真看他们有没有做对了。

3.教师根据幼儿游戏情况点评。

(三)交代游戏规则与要求。

1.师:现在老师有几个要求:

第一:小朋友要在这个区域内玩游戏。

第二:小朋友在玩游戏的时候,要注意观察老师出示的脸谱,

做出相应的动作。

第三:小朋友在游戏的时候要注意安全,保护好自己,避免

和其他小朋友发生碰撞。

(四)组织幼儿游戏。

4

1.幼儿第一次游戏。

师:现在小朋友准备好,我们要开始游戏了。

2.评价游戏情况。

师:请所有小朋友在线上站好,刚刚小朋友在玩游戏的时候,

老师发现有些小朋友没有遵守游戏规则,没有按照脸谱做相应的动作,

有些小朋友跑出了区域外面。

3.提出游戏要求,幼儿再次游戏,游戏可反复进行。

师:小朋友们要玩游戏的时候要注意安全,不能跑出区域外。

小朋友们都准备好了吗?我们要开始游戏了。

(五)引导幼儿自创不同动作。

师:现在请小朋友在线上站好,小朋友们想一想在自由做动

作的时候可以怎么旋转,我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩

一遍游戏吧。

(六)放松活动。

师:小朋友们,雨停了,现在小司机们提水给小汽车擦一擦、

刷一刷,给你们的小汽车洗洗吧。

教学反思:

总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容

也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但

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还存在很多细节问题。

(3)小班上学期健康教案《我会上厕所》含反思活动目标:

1、教会幼儿自己上厕所,不尿湿裤子。

2、教育幼儿当厕所人多时,不争抢,学会谦让。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备:

教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观。贴好男女标记。

活动过程:

1.参观厕所。

教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大

小便的地方。

2.认识男厕所和女厕所。

分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一

样的。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3.参观幼儿园公用厕所。

教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所,告诉幼儿在室外活动

时,可就近入厕。

4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。

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(1)带幼儿回到活动室,教师提问,幼儿回答。玩游戏时想

小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教

育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及时告诉

老师或阿姨,去上厕所小便,不要憋尿,尿湿裤子。)

(2)教师请幼儿谈谈讲讲。

小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不

争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其他幼儿协商,让

自己先用厕所。)

5.教男孩子上厕所。

(1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便

池外?(小便时,不要离便池太远,避免小便弄到便池外,不要离便

池太近,以免弄湿裤子。)

(2)教师还要告诉男孩子,小便的时候肚子向前倾。

6.教女孩子上厕所。

教师请女孩子谈谈,怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?

(小便时,要将裤子脱低一些,一只手扶好栏杆;蹲在便槽上小便,

要用另一只手托住裤子。)

7.请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况,及时

予以评价。

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教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经

验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教

学目标也得到了圆满的完成。

(4)小班健康教案《跌倒了怎么办》含反思活动目标:

1、了解跌倒的原因,知道跌倒后应该如何处理。

2、通过看图片,迁移自己的已有经验,了解跌倒的多种原因。

3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来,并愿意这样做。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

有关幼儿跌倒地图片一张。

活动过程:

一、幼儿观察图片,了解跌倒的原因,

1、教师出示有关幼儿跌到图片一张,问:小朋友,你跌到过吗?

你是怎么跌到的?

2、出示图片,请幼儿说说:这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜,

这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验,分析跌倒的

原因。)

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二、了解跌倒的后果,并学习处理这些情况。

1、教师:大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了,你

们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后,要勇敢地爬起来)

2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时,告诉大家,

如果你跌倒了,老师没看到,你一定告诉老师,请老师帮忙检查自己

跌倒的部位,看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

三、幼儿到教室外面进行各种活动,教育幼儿注意安全,提醒幼

儿:如果跌倒了要自己爬起来。

1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动,在活动过程中,

教师对跌倒地幼儿要给予鼓励,鼓励他们能够自己站起来,鼓励他们

做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿,预防出现不

良反应。

2、游戏活动后教师进行小结,表扬跌倒后自己能够站起来,并

不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必须告诉老师,老师可以帮

助判断你摔得是否严重,应该如何处理。

教学反思:

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物

质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师,幼儿心理

发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时

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表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自

信心,挖掘幼儿的创造潜能。

(5)小班健康教育教案《手膝着地爬小蚂蚁运粮》含反思设

计意图:

小班的孩子特别喜欢爬,而在日常生活中,由于安全、卫生

等原因,教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂

蚁这样的动物比较喜欢,刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物,于是我设

置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境,让幼儿置身于游戏情

境之中,在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬,以此来满

足孩子爬的兴趣和欲望,并相应提高他们爬的能力,于是体育活动《蚂

蚁运粮》便生成了。

活动目标:

1.积极参加体育活动,感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。

2.学习手膝着地向前爬的动作。

3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。

4.体验游戏的快乐。

5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的

性格。

活动准备:

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1.知识经验准备:

幼儿:已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

教师:熟悉幼儿的能力。

2.物资材料准备:

沙包,报纸做的苹果若干,小粮袋人手一个,体操垫,背景

音乐,轮胎做的粮仓。

1.师:小朋友,今天跟陈老师来玩一个游戏,你们是小蚂蚁,

我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗,小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

2.播放音乐《牛奶歌》,教师和孩子一起做热身运动。

二、学习手膝着地向前爬。

1.幼儿自由探索爬的动作。

师:小蚂蚁我们的身体都运动开了,我们要来学本领了,看

见前面的大城堡了吗?真漂亮,我们爬过草地去看一看吧!

2.教师示范,重点强调手膝着地爬的动作要领。

师:走到垫子前蹲下,膝盖跪在垫子上,手掌掌心撑在垫子

上,与肩同宽,眼睛看着前方,朝着目标爬。

3.幼儿个别、集体练习爬的动作。

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三、游戏《蚂蚁运粮》,巩固手膝着地爬的动作要领1.运粮食师:

蚂蚁宝宝真厉害,本领都学会了,冬天到了,我们要去寻找粮食过冬

了,现在我们要到对面去运粮食了,蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋,

我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗,下面要听清楚游戏要求了,找到粮

食的时候,每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食,多了爬不动的,记住了

吗?一次运几袋粮食?在运粮食的过程中会很困难的,我们要勇敢的,

我们要先走过独木桥,用妈妈教给你的本领爬过草地,才能找到粮食,

然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们,出发啦!

师:蚂蚁宝宝都找粮食了,蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮

食,你们再去把它运回来吧,记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦!

游戏玩法:蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋,要先走过独木桥,

爬过草地,到那边找粮食,然后把粮食运回家。

游戏规则:每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

2.运大苹果师:蚂蚁宝宝我们的粮食还不够,你们看那边苹

果树下,掉下来了好多的大苹果,可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太

大了,我们该怎么把它运回来了?(团结合作一起把它运回家)要先

走到垫子前面,在爬过草地,把苹果在运回家,你们运回来的苹果就

放在我们家门口的大篮子里。

(1)蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢?

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(2)鼓励幼儿两两合作把大苹果运回家。

三、结束部分。

师:蚂蚁宝宝运回来了这么多食物,这个冬天我们就会过的

很丰盛了,来宝宝我们一起来庆贺一下!

1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务,感受喜悦的心情。

2.放松练习,整理收拾器材。

《小蚂蚁运粮》反思

《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的

参与到活动中来,在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并

且通过两人互相配合共同运粮食,幼儿在游戏中,不仅练习了双手,

双膝着地爬的技能,还培养了幼儿团结协作意识,体现了活动的趣味

性、教育性。

在小蚂蚁运粮的活动中,有趣的游戏情境一下子就激发了孩

子的游戏兴趣,投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。蚂蚁运粮运大苹

果等一系列情节,让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式,学习蚂蚁走

路--手膝着地协调爬。在整个活动过程中,教师始终以一种引导者的

身份引导幼儿进入情境,扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。

适宜的游戏情境创设,让幼儿成为体育活动的主体,在游戏中完成各

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项锻炼要求。

游戏蚂蚁运粮,蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱,游戏中幼

儿有了爬的经验,又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬,巩固

了爬的技能,轻松活泼的音乐,游戏的气氛很愉快,充分调动了幼儿

活动的积极性,最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食,使幼儿体验

到了劳动的喜悦。

通过教学活动,使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解,

在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁,发展了幼儿的动作,锻炼了幼儿

的身体,在整个活动中,师生共同活动,教师为孩子们创设了良好的

物质环境和宽松的精神环境,使幼儿学得积极学得主动。

活动中注重幼儿个体差异,每个孩子的动作发展水平不同,

运动能力也不同,活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度,

让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

活动中也还存在很多的不足,本节课孩子们兴趣很高,游戏

时能遵守游戏规则,玩的很尽兴,很开心,目标达到了,但是孩子们

存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有

对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注

意。

(6)小班健康教案《小手帕》含反思教学目标:

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1、通过认识手帕,初步了解手帕的用途。

2、能正确使用手帕,逐步养成讲卫生的好习惯。

3、体验游戏活动带来的快乐。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

教学重点:

1、幼儿如何正确使用手帕

教学准备:

1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕

2、幼儿平时使用手帕的情景图片

3、实物投影仪

4、录音机、磁带

5、娃娃若干教学课时:一课时

教育理论:

1、陶行知先生说过生活即教育在日常生活中,幼儿使用过

手帕,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,但现在随着餐巾纸的泛滥,如

何培养幼儿正确使用手帕,从小养成讲卫生的好习惯,所以有必要设

计《小手帕》的健康活动,让幼儿在玩手帕的游戏中,学会这个基本

的生活技能和养成讲卫生的好习惯,知道节约是一种美德。

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2、遵循以幼儿为活动主体,教师为活动的引导者。在整个

活动中体现出参与性、互动性、趣味性。

3、充分考虑小班幼儿的年龄特点,无意注意占主体地位,

有意注意为次要地位,运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

教学过程:

一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师:宝宝们,今天老

师给你们带来了一份礼物,猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?

师:瞧:礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块

手帕)师:宝宝们赶快找一找,老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇:

手帕)

二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师:你们喜

欢老师的礼物吗?!.快思.教案网出处!知道这小手帕可以干什么呢?请

你们拿出手帕,一起玩一玩。

师:手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻

涕等)师:娃娃家的娃娃流鼻涕了,谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同

的擦法?(请幼儿边说边做动作)。

师:我们一起来学一学怎样擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)

师:娃娃的脸出汗了,谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了,谁来帮他擦

擦?(幼儿学习用手帕擦汗,擦手)师:手帕的本领真大,会帮助我们做

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许多事情,让我们变得干净漂亮,你们喜欢手帕吗?

师:那我们应该怎样爱护手帕呢?(幼儿讲述)师:宝宝们讲得

真好,我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不

对?(出示3张图,让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)(1)图片一:一位小朋

友在叠手帕,放进口袋里;(2)图片二:一位小朋友在洗手帕,放在太阳

下晾干;(3)图片三:一位小朋友在用脏手帕擦嘴,并放在嘴里咬。

教师小结:宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕,手帕脏了自

己洗,来我们一起来洗手帕。

(放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。

师:手帕是我们的好朋友,每天和你们一起来上幼儿园。我

们应该爱护它,来,我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐?(教师

示范叠手帕,在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、

折一折)教师小结:听,手帕在说什么?宝宝们,我喜欢干净,你们用

完我后,请你回家后把我洗干净晾干,我喜欢每天换,用好后会叠好

放在口袋里,每天要带我上幼儿园,和宝宝们做好朋友。

三、结束活动,大家一起玩手帕变变变的游戏师:今天老师

送给你们的礼物就是手帕,我们带上手帕一起出去玩一玩吧!

教学反思:

本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了

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符合小班幼儿年龄特点的操作材料mdash;手帕。在活动开始时,采用

送礼物的方式,给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中,采用

游戏的形式,让幼儿初步了解手帕的用途,在针对如何正确使用手帕

的这个教学重点时,先让幼儿边说边做动作,我再出示三张图片,让

幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这

个环节,最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中,

一直以手帕为幼儿的活动对象,幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、

叠一叠的活动方式,循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在

设计本活动时,处处体现幼儿的主体性、参与性,教师始终是活动的

观察者、引导者。

(7)小班上学期健康教案《擦擦小嘴巴》活动目标:

1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣

幼儿能够学习礼仪。

2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残

渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。

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活动过程:

(一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪

咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的

了。

(二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处

理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。

(三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。

(四)说完故事,教师提问:小朋友们你们知道为什么山羊会被

选上吗?请幼儿说说自己的想法。

(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:

1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。

2.吃东西不说话,也不发山声音。

3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。

4.不可边吃边玩。

5.不挥动汤匙。

6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

教师提问:饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面

的图意,并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾

桶等。

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(8)小班健康教育活动教案《娃娃文明用餐》含反思【活

动目标】

1、初步养成良好的进餐习惯,学习正确的用餐方法。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

小猪一家图片、小朋友用餐照片,擦嘴巾一块。

【活动过程】

一、图片导入,激发兴趣。

1、小朋友们,今天,老师给你们请来了几位客人,他们是

一家子,你们看!

2、教师一一介绍,这个是猪妈妈,这两个是猪妈妈的两个

娃娃,一个叫胖胖,一个叫花花。

3、今天小猪一家呀,发生了一件有趣的事情,你们听!幼

儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事,讨论正确的用餐方法。

1、提问,理解故事内容

故事中讲了什么事?花花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭

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的?你喜欢花花还是胖胖,为什么呢?

小结:是呀,胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生,声音很大,

饭菜汤乱洒,还不擦嘴巴,我们一定不能向他学习。

2、讨论正确的用餐方法。

老师还带来几张小朋友吃饭的照片,你们看这些小朋友是怎

样吃饭的,他们这样吃饭对不对,为什么呢?请幼儿自由讨论,并发

表自己的想法。

三、经验迁移。

1、你平时是怎么吃饭的?

2、教师总结:吃东西前应该先洗手,吃东西时不要大声说

话,慢慢吃不乱洒。

四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法。

1、儿歌示范正确的擦嘴方法。

吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾,谁

能上来示范一下正确的擦嘴方法?(针对幼儿的表现,教师补充)。

大方块变小方块,两手托住来回擦,换面擦一擦小手,再把毛巾放放

好。xxx真能干,相信他每天都会把小嘴擦得很干净。

2、幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

我们一起边念儿歌边做做看吧!(师幼边念儿歌边徒手练习)

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今天我们来比比看,谁的嘴巴擦得最干净,最好。

活动反思:

通过活动,幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪,如进餐

时不讲话,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再离开

餐桌。正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清

洁,进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活

动中,我虽然抓住了幼儿的心理特征,但是在材料的准备上,还不够

充分,不能够给幼儿更多的提示。

一个成功的活动,离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。

总之,我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿,时刻做

一个有心人。

(9)小班健康教案《刷牙》含反思活动目标

1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

2.学习正确刷牙方法,知道要爱护牙齿。

3.教幼儿学会刷牙。

4.初步了解牙齿的小常识。

5.培养良好的卫生习惯。

活动准备

1.牙膏、牙刷各一份,牙齿模型。

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2.事先排好情境表演。

活动过程

1.请幼儿观看情境表演。

2.老师:小朋友你们说应该怎么办呢?(让幼儿自由发言)对,

我们一起帮助小白兔刷牙好吗?

3.提问:你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什

么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢?

4.教师小结:刚才你们也看到山羊公公啦,他以前从不刷牙,

牙就被细菌蛀坏了,很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙,也会象山

羊公公一样,刚才,你们说要帮助小白兔刷牙,那么,我们小朋友要

首先学会刷牙。

5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的

名称,教师出示牙刷、牙膏,让幼儿说出它们的用途。)

6.学习正确刷牙方法。

教师出示牙齿模型,老师边演示边讲解刷牙方法,上牙往下

刷,下牙往上刷,嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。

7.教师小结:小朋友们真聪明,都学会刷牙了,那么,以后,

每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给

小白兔正确的刷牙方法?

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教学反思

通过本节课的学习,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的

刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。

幼儿能参与活动兴趣很重要,因此在这节课中我准备了许多教具来吸

引孩子的眼球,让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具,

孩子们在课堂中积极性很高,课堂气氛也很活跃,来听课的老师们评

价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村,可能在家坚持刷牙的不

多,因此在探究、学习正确的刷牙方法时,还有些孩子掌握不是很好,

看来还需家园配合,让家长在家指导孩子正确刷牙,并能坚持刷牙。

(10)小班健康公开课教案《冬天要抹香香》含反思【活动

目标】

1、了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道检查身体的重要性。

【活动准备】

1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)

2、环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌

配音乐)

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【活动过程】

一、猜一猜:激发抹香香的兴趣

导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?(想)

1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由

发挥)

2、进一步引导:师夸张地做闻的动作有一股香味,会是什

么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

二、说一说:调动孩子生活经验

1、出示面油师打开礼物取出来:看!是什么礼物呀?(可

以夸夸猜对的孩子)

是面油,也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻,

味道怎么样?

小结:宝宝霜,喷喷香。

2、回忆经验

抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保

护皮肤。

三、抹香香:学学抹香香的方法

1、香香怎么抹的?谁来试一试?请个别孩子进行操作。

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(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

(2)脸上有的地方白,有的地方不均匀

(3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)

(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

(5)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?(出示镜

子)

小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹均匀。

2、(帮帮老师)我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?师

边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,

照一照,抹一抹,抹均匀了吗?快给我检查呀,我每个地方都抹到了

吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。

3、徒手练习抹香香的过程。

一起来抹香香

你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。

师巡回指导:抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完

香香,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?

(配音乐)

小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们

把香香放好,每天都和它做朋友。

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附:儿歌

宝宝霜,

香喷喷,

我要和你做朋友。

蘸一蘸,

点一点,

照一照,

抹一抹,

小脸蛋儿香又滑。

活动反思

冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是

孩子亲身经历和体验的事情,但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时,

往往只是在脸上胡乱抹通,脸上都是没有涂匀的宝宝霜,因此想到设

计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法,培养孩子愿

意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题,

如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应,以及一些小细

节,如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等,本次的园

内教研活动让我学习很多,希望以后我能做的更棒。

(11)小班教案《小刚的裤子湿了》活动目标:

27

1、通过谈话,巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。

2、培养幼儿学会关心他人。

3、培养良好的卫生习惯。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备:

活动准备:故事。

经验准备:幼儿对尿裤子有很多的了解。

活动过程:

一、教师讲故事引出课题。

1、今天老师给你们带了一个故事,你们想不想听啊?那你们

听故事的时候,要把小耳朵竖起来,认认真真听老教师讲故事,听完

了故事,老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们一起说

一说。

(引出故事,同时提出幼儿听故事的要求)2、教师有表情的讲

解故事:

一天玩游戏的时候,小朋友正在玩的开心,有的搭积木,有

的捏橡皮泥,还有的花花,可是只有小刚一个人坐在旁边,低着头,

双腿夹的紧紧的,小红看见了说:小刚,你快过来玩啊?小刚低声说:

我的裤子尿湿了。说完脸红了,头更低了!小红喊了起来:真羞啊!小

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刚的裤子尿湿了。小朋友一起笑了起来。这个时候,小刚却伤心的哭

了起来。

二、教师提问故事内容,帮助幼儿理解故事。

1、小朋友们,你们听到了什么?

2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情,

他是怎么样伤心的呢?

(小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论,教

师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。

3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩,没有及时去上厕所)

教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!

4、小刚尿湿了裤子,小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做

的对吗?为什么?

5、那我们要怎么样做呢?

总结:小朋友们的裤子尿湿了,不仅身体很难受,而且心里

也很难受,我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒

小朋友及时上厕所,不要尿湿了裤子。

三、结合班上的实际情况,教育幼儿要按时、及时大小便。

我们班里也有很多的人会尿湿裤子,那你们来说一说他们为

什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎

29

么样做呢?

再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人,我们应该帮助他

们改掉尿湿裤子的习惯。

四、活动结束。

(12)小班教案《饭后漱口真干净》活动目标:

1、知道漱口可以清洁口腔,保护牙齿。

2、学习正确的漱口方法。

3、愿意坚持饭后漱口。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

镜子、杯子、水、毛巾等。

活动过程:

1、午餐、午点后,请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

2、送礼物,照镜子:今天准备了小礼物送给你们,看看是

什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色

的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了,牙齿变脏

了,你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙

30

签。讨论哪种方法方便快捷?

4、学习正确漱口的方法:

(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起

嘴,咕噜咕噜吐出水。

(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

5、尝试漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看谁的牙齿最干净。

延伸提示:

1、利用生活环节,巩固漱口的方法。

2、与家长联系,要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

3、开展幼儿龋齿的防治工作。

(13)小班教案《洗澡真舒服》活动目标:

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验。

3、初步了解洗澡的小常识。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。

2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。

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活动过程:

1、出示图一,引导幼儿观察导入活动。

T:看,谁来了?小熊去干什么呢?你们来猜一猜。

小熊手里拿的什么呢?

幼儿讨论,教师小结:原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁

去洗澡呢?

出示图二,幼儿讨论。

2、交流洗澡的方法,积累洗澡的经验。

(1)T:(出示图三)洗澡时我们先要干什么呢?(把身上先

淋湿了。)

出示淋喷头,做一做淋湿的动作。

教师将淋喷头举到幼儿的头顶,说:洗一洗,转一转,把我

们的身体都淋湿。

T:你们的身体都湿了吗?接下来要干什么呢?(幼儿讨论)

(2)T:洗澡时会用到什么东西呢?

结合PPT中图四,让幼儿讨论回答。

T:洗澡时,要洗了哪儿呢?

结合图五,引导幼儿用语言和动作来表达,并听音乐来进行

表演。

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(3)出示图六,T:我们身上的泡泡越搓越多,看小动物们

都不见了,它们都到哪儿去了呢?你们能帮我来找一找吗?

幼儿找图中的小动物。

(4)出示图七,T:身上那么多泡泡这可怎么办呢?怎样才

能把泡泡弄掉呢?

幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。

(5)出示图八,T:身上冲干净了,接下来要干什么呢?

教师用浴巾给宝宝擦一擦。

(6)出示图九,T:澡洗好了,我们要干什么呢?幼儿看图

讨论。

3、讨论:我们为什么要洗澡呢?

幼儿讨论,教师小结,体验洗澡的快乐。

T:洗完澡可真舒服呀,让我们回去美美的睡上一觉吧。

(14)小班教案《做个笑娃娃》含反思活动目标:

培养幼儿积极的情绪,使幼儿体验到活动的快乐。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

大镜子、小红花若干,娃娃2个,磁带及录音机。

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活动过程:

(一)听声音辩别情绪(此标题与该步骤的具体内容不太吻

合,既然是辨别情绪,不应该让幼儿只听笑和哭两种声音)

教师让幼儿听哭笑两种声音。(改为:1.教师让幼儿听各种

声音。如笑、哭、怒、哀叫等等)

教师:你喜欢哪种声音?(改为:2.引导幼儿讨论。

(1)人在什么时候会发出这种声音?

(2)你喜欢哪种声音?为什么?

(评:这一环节既然是听声音辩别情绪,活动的重点就应体

现教师如何引导幼儿辨别各种情绪。)

(二)让幼儿对着镜子笑。(引导幼儿体验笑的情绪)

1.师:说说你为什么笑?(建议改为:1.教师请幼儿回忆

并说说让自己最开心的事情,并观察同伴说这些事情时的表情。)

2.师:你认为笑好还是哭好?(建议改为:2.幼儿讨论:

为什么他(她)会笑?)

(评:这一环节的设计流于形式,如教师让幼儿对看镜子笑,

再请幼儿说说自己为什么会笑?其实,是教师让幼儿笑,幼儿自己的

内心体验毕竟有限,教师是很难引导幼儿体现积极的情绪的。建议利

用与幼儿生活经验贴近的情境对幼儿进行教育。)

34

(三)出示哭娃娃与笑娃娃的头像。(标题与该步骤的具体

内容不吻合)(应改为:引导幼儿开开心心上幼儿园)

1.教师:你喜欢哭娃娃还是笑娃娃?为什么?(出示哭娃

娃与笑娃娃的头像)

2.教师:上幼儿园我们应该做笑娃娃还是哭娃娃?(可以

先请幼儿说说自己在幼儿园里遇到的开心的事情。)

(四)游戏《开开心心上幼儿园》

1.教师扮妈妈,幼儿假装早上来园时高兴地和妈妈再见,

向教师问好。

2.给每个幼儿一朵小红花。

(评:这一活动环节也是流于形式,建议充分利用能引起心

理事件发生的时机或情景进行适时的教育,而不反是进行牵强的情境

创设。)

小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园,生活环境的急剧变化,

使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活,表现尤为明显的是,很多

孩子早上来幼儿园时哭闹,过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活

经验出发,符合小班的年龄特点与需要。

活动反思:

1.在确定活动目标时,没有突出重点。

35

2.没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景,而是进行

一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流

于形式之感。

3.活动的编排结构、程序不严谨,出现具体的步骤内容与

其相应标题不吻合的现象。

(15)小班教案《喝牛奶的好处》【活动目标】

1、养成每天喝奶的习惯。

2、区分纯牛奶和牛奶饮品,了解它们的差异。

3、认识常见的奶制品:纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、大胆说出自己的理解。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了

知识。

【活动准备】

课件、图片。

【活动过程】

1、说说自己喜欢喝的牛奶,分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶

饮品的人数,并说说喜欢的理由。

2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

3、观看课件,了解它们的差别。

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师小结:多喝牛奶,少喝饮品。

4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?

5、理解喝奶好处多,喝了奶后变得怎么样?

6、教育幼儿选择有营养的牛奶,掌握科学喝奶的方法,天

天喝,搭配喝,保质期内喝。

7、友情提醒,天天喝奶,主动关心身边的人。

8、做个小小宣传员,宣传健康喝奶的知识。

【活动结束】

继续丰富对奶制品的认识。

(16)小班教案《脸上有什么》活动目标:

1、引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。

2、培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、

耳中。

3、激发参与活动的兴趣。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

操作卡三张、香水、铃鼓。

活动过程:

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一:游戏:《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、

嘴巴。

师:今天呀徐老师想和小朋友玩个指五官的游戏,老师说什

么,小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵)现在老师的速度要加

快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了(眼睛、嘴巴)

2、小朋友真是聪明,难不倒你们,这样吧,我们交换一下,

你们说,老师来指,好不好?(鼻子、嘴巴)

二、通过操作活动,了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些东西。

师:小二班的小朋友真不错,徐老师在桌子上准备了一些东

西,(教案出自:快思.教案网)请小朋友看一看,玩一玩,然后举手告

诉老师:桌子上有什么?你是怎么发现的?

2、幼儿操作后,提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?

教师小结:我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到

了篮子里有很多的东西,鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能

听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴

有什么用呀?(可以吃东西、讲话),我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本

领真大,它们各有各的本领。

38

三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。

师:徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片,你们想不想

看。(想)出示操作卡一;提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚

子痛?(师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)

师:老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那

先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提

问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把

东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮

忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的五官,

不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼

睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛,

不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)

四、音乐游戏《我的好朋友》。

师:现在我们一起来玩一个我的好朋友的游戏,请小朋友找

个空一点的地方,和好朋友一起玩游戏吧!

活动延伸:

粘贴五官。

(17)小班教案《爱清洁》活动目标

养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁,讲卫生。

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知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

重点难点

教师要善于抓住时机,采用生动活泼的形式,细心的引导帮

助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

活动准备

1.谈话活动:大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片,

一组为脏小猫,一组为干净小猫,引导幼儿看看说说喜欢谁,为什么。

2.游戏活动:《我帮娃娃洗个澡》。先看看娃娃哪里脏了,然

后爸爸妈妈一起帮娃娃洗澡。

3.欣赏故事:《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事,引导幼

儿说说佳佳为什么有尾巴,最后奶奶怎么说,小朋友要怎样做。让幼

儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。

4.学念儿歌:《洗手歌》,《手》。

5.学唱歌曲:《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

教学反思

1.幼儿生活卫生习惯的培养,主要在日常生活中进行,通过

这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展

下去。养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁,讲卫生。

40

2.认识很大依赖行动,教师要多点从生活当中以游戏方试教

育小朋友,这样小朋友就容易接受。

(18)小班教案《肚脐》活动目标:

1.让幼儿知道肚脐是怎么来的.

2.建立幼儿的自信心,体会自己是特别的,唯一的,妈妈很爱我

们,我们也要爱妈妈。

3.掌握一些动物是否有肚脐,同时知道小动物们都有自己的

妈妈,它们都彼此爱护,我们也要爱护小动物。

4.发展幼儿的观察比较能力。

5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

多媒体课件

活动过程:

师:小朋友们,今天老师给你们带来了两张很有趣的照片,

先看看吗?

师:我们先看看第一张,这是什么呢?你们猜猜看!

师:这是一个被摘掉了果柄的梨。

师:我们再来看看第二张图片,这张图片上又画着什么东西

呢?

41

师:老师听见有些小朋友猜对了,真棒。这是一个圆圆的肚

脐。小朋友们,看看自己的小肚脐是不是和图片上的肚脐很像呢!

师:今天老师要给小朋友们讲一个故事,它就叫做《圆圆的

肚脐》。

师:起初,树上的梨还是一枚小小的果实。小朋友们,你们

也是一个小小的娃娃。

师:树上的果实是通过一根细细长长的果柄来获取水分和营

养的。而小娃娃们呢?你是通过一条长长的线盒妈妈连在一起的,通

过它来获取所需要的水分、营养和氧气的。

师:等到梨长到又大又圆的时候,农民伯伯们就用剪刀把果

柄咔嚓一声剪断了。小娃娃也一样啊,等你们长到白白胖胖,结结实

实,从妈妈的肚子里面出来的时候,医生也用剪刀把这条把妈妈和娃

娃连在一起的线剪断了。这条长长的线叫什么呢?这根线就叫做脐带,

就是把小朋友们和你们的妈妈连在一起的线。

师:为什么医生要用剪刀把脐带剪掉呢?因为小宝宝还在妈

妈的肚子里时,就是用脐带来得到水分、营养和氧气的。当宝宝从妈

妈的肚子里出来之后,妈妈就用乳头来代替脐带给你输送需要的营养

了,脐带的工作已经完成了。于是,医生吧它扎起来剪断,过不了多

久,剩下的一点点也会完全脱落。所以,小朋友们,你们肚子上原先

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长脐带的地方就留下了一个特殊的印记。这个印记啊,就是我们的肚

脐。每个小朋友的肚脐都长得不一样,肚脐的形状也各不相同,有圆

圆的肚脐,有长长的肚脐,有凹进去的肚脐,也有凸出来的肚脐。但

是,这都是我们的证明:证明我们既不是从天上掉下来的,不是从石

头里蹦出来的,也不是从垃圾堆里被爸爸妈妈捡来的,而是从妈妈的

肚子里生出来的。肚脐是我们每个人的证书,是妈妈对我们的爱的最

好的纪念,,妈妈很爱我们,我们也要爱妈妈,知道吗?你们爱不爱

你们的妈妈呀?爱就要大声地告诉妈妈,告诉妈妈什么呢?

师:你们真好!老师现在要考考你们,小朋友们都有肚脐,

小动物们有没有呢?那是不是所有的小动物都有肚脐呢?

师:让老师告诉小朋友们把,想小乌龟、小鳄鱼、小鸟和小

鱼这些小动物是没有肚脐的,因为它们的妈妈是先生下蛋,然后这些

小动物从蛋里被孵化出来的,它们没有肚脐。那么小狗呢,这位小朋

友说:我找不到小狗有肚脐呢!在仔细看看,小狗是有肚脐的,就躲在

一撮翘翘的毛后面呢!

师:小朋友们,尽管有些小动物没有肚脐,但是它们都是它

们的妈妈最最疼爱的宝宝,小动物们都很爱自己的妈妈。和你们的妈

妈爱你们,你们爱妈妈一样,所以,我们要爱自己的妈妈,同时爱小

动物和他们的妈妈!

43

(19)小班教案《酸甜的水果》含反思活动目标:

1.认识常见的水果。

2.了解水果食用价值。

3.知道水果的食用方法,喜欢吃多种水果。

4.探索、发现生活中水果的多样性。

5.乐于探索、交流与分享。

活动准备:

1.活动前请幼儿从家中带来水果,如苹果、桔子、香蕉等。

2.各种水果的图片(苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱

桃、猕猴桃、火龙果)。

活动过程:

1.导入

师:小朋友都见过那些水果,它们长什么样?(引导幼儿回

忆经验并说出水果的名称及外形特征。)

师:今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客,请小朋友来介

绍一下自己到来的水果吧!它们叫什么名字啊?是什么味道呢?(请

小朋友介绍自己带来的水果,教师在黑板上展示图片)

2.认识其他水果

教师出示一些水果的图片

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师:认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?

3.讨论水果的作用和食用方法

师:你们为什么喜欢吃水果呢?(水果有丰富的营养、充足

的水分,有利于

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