小班健康教育教案20篇有延伸有小结

小班健康教育教案20篇有延伸有小结

《小班健康教育教案20篇有延伸有小结》这是优秀的幼儿园教

案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健

康教育教案20篇有延伸有小结！

（1）小班健康领域教案《细菌躲猫猫》含反思活动目标：

1、认识细菌的危害

2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

3、培养他们对故事的兴趣

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》

活动过程：

1、游戏《小手拍拍》导入

小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手

摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手

藏起来最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。

2、讲故事《细菌躲猫猫》

师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想

1

知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？

师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？

小耳朵听好了

讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪

里去了？

师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？

讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？

师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们

一起来洗一洗

搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三

下，一、二、三

3、主题升华

师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小

朋友们想一想，它会藏在哪里？

师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能

赶出去呢？

小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚

子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

4、在游戏中结束活动

2

老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。

选择一名幼儿做带菌者其他人散立场中。老师发布命令后带菌者可以

随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成带菌者，可

以去拍其他小朋友。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程

来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的

乐趣。

（2）小班健康活动教案《天公公的脸》含反思活动目标：

能听信号做相应动作并保持平衡。

喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

物质准备：三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）。

活动过程：

（一）热身运动。

师：今天天气真好，我们一起来当小司机，开着小汽车去玩

喽。

（二）介绍游戏玩法。

3

1.师：小朋友你们知道吗?天公公有一张会变的脸，它呀会一

会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生

气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下

老师要和小朋友玩一个好玩的游戏天公公的脸，当老师举起天公公笑

了的脸谱时，小朋友就要自由的做动作；当老师举起天公公生气了的

脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当老师举起天公公

哭了的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。

2.请个别幼儿示范。

师：现在老师要请三个小朋友来和老师一起做游戏天公公的

脸，其他小朋友要认真看他们有没有做对了。

3.教师根据幼儿游戏情况点评。

（三）交代游戏规则与要求。

1.师：现在老师有几个要求：

第一：小朋友要在这个区域内玩游戏。

第二：小朋友在玩游戏的时候，要注意观察老师出示的脸谱，

做出相应的动作。

第三：小朋友在游戏的时候要注意安全，保护好自己，避免

和其他小朋友发生碰撞。

（四）组织幼儿游戏。

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1.幼儿第一次游戏。

师：现在小朋友准备好，我们要开始游戏了。

2.评价游戏情况。

师：请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，

老师发现有些小朋友没有遵守游戏规则，没有按照脸谱做相应的动作，

有些小朋友跑出了区域外面。

3.提出游戏要求，幼儿再次游戏，游戏可反复进行。

师：小朋友们要玩游戏的时候要注意安全，不能跑出区域外。

小朋友们都准备好了吗？我们要开始游戏了。

（五）引导幼儿自创不同动作。

师：现在请小朋友在线上站好，小朋友们想一想在自由做动

作的时候可以怎么旋转，我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩

一遍游戏吧。

（六）放松活动。

师：小朋友们，雨停了，现在小司机们提水给小汽车擦一擦、

刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容

也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但

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还存在很多细节问题。

（3）小班上学期健康教案《我会上厕所》含反思活动目标:

1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。

2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备:

教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。贴好男女标记。

活动过程:

1.参观厕所。

教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大

小便的地方。

2.认识男厕所和女厕所。

分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一

样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3.参观幼儿园公用厕所。

教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动

时，可就近入厕。

4.让幼儿懂得大小便时要上厕所。

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（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想

小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教

育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时告诉

老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）

（2）教师请幼儿谈谈讲讲。

小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不

争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让

自己先用厕所。）

5.教男孩子上厕所。

（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便

池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便

池太近，以免弄湿裤子。）

（2）教师还要告诉男孩子，小便的时候肚子向前倾。

6.教女孩子上厕所。

教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？

（小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，

要用另一只手托住裤子。）

7.请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时

予以评价。

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教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经

验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教

学目标也得到了圆满的完成。

（4）小班健康教案《跌倒了怎么办》含反思活动目标：

1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。

2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。

3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

有关幼儿跌倒地图片一张。

活动过程：

一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，

1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?

你是怎么跌到的?

2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜，

这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的

原因。)

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二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。

1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你

们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来)

2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，

如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己

跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼

儿：如果跌倒了要自己爬起来。

1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，

教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们

做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不

良反应。

2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并

不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮

助判断你摔得是否严重，应该如何处理。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物

质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师，幼儿心理

发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时

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表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自

信心，挖掘幼儿的创造潜能。

（5）小班健康教育教案《手膝着地爬小蚂蚁运粮》含反思设

计意图：

小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生

等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂

蚁这样的动物比较喜欢，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设

置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏的情境，让幼儿置身于游戏情

境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满

足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂

蚁运粮》便生成了。

活动目标：

1.积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。

2.学习手膝着地向前爬的动作。

3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。

4.体验游戏的快乐。

5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的

性格。

活动准备：

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1.知识经验准备：

幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

教师：熟悉幼儿的能力。

2.物资材料准备：

沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景

音乐，轮胎做的粮仓。

1.师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，

我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

2.播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。

二、学习手膝着地向前爬。

1.幼儿自由探索爬的动作。

师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看

见前面的大城堡了吗？真漂亮，我们爬过草地去看一看吧！

2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子

上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。

3.幼儿个别、集体练习爬的动作。

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三、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领1.运粮食师：

蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬

了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，

我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮

食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了

吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的，

我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地，才能找到粮食，

然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦！

师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮

食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！

游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，

爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。

游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

2.运大苹果师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹

果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太

大了，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先

走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就

放在我们家门口的大篮子里。

（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢？

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（2）鼓励幼儿两两合作把大苹果运回家。

三、结束部分。

师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的

很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下！

1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。

2.放松练习，整理收拾器材。

《小蚂蚁运粮》反思

《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的

参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并

且通过两人互相配合共同运粮食，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，

双膝着地爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味

性、教育性。

在小蚂蚁运粮的活动中，有趣的游戏情境一下子就激发了孩

子的游戏兴趣，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。蚂蚁运粮运大苹

果等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习蚂蚁走

路--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，教师始终以一种引导者的

身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动锻炼的游戏情节。

适宜的游戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在游戏中完成各

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项锻炼要求。

游戏蚂蚁运粮，蚂蚁运粮的游戏为幼儿们的喜爱，游戏中幼

儿有了爬的经验，又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固

了爬的技能，轻松活泼的音乐，游戏的气氛很愉快，充分调动了幼儿

活动的积极性，最后的活动是庆祝收获到了丰盛的粮食，使幼儿体验

到了劳动的喜悦。

通过教学活动，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解，

在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，发展了幼儿的动作，锻炼了幼儿

的身体，在整个活动中，师生共同活动，教师为孩子们创设了良好的

物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得积极学得主动。

活动中注重幼儿个体差异，每个孩子的动作发展水平不同，

运动能力也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，

让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

活动中也还存在很多的不足，本节课孩子们兴趣很高，游戏

时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，目标达到了，但是孩子们

存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有

对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注

意。

（6）小班健康教案《小手帕》含反思教学目标：

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1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。

3、体验游戏活动带来的快乐。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点：

1、幼儿如何正确使用手帕

教学准备：

1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕

2、幼儿平时使用手帕的情景图片

3、实物投影仪

4、录音机、磁带

5、娃娃若干教学课时：一课时

教育理论：

1、陶行知先生说过生活即教育在日常生活中，幼儿使用过

手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如

何培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设

计《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本

的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。

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2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个

活动中体现出参与性、互动性、趣味性。

3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，

有意注意为次要地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

教学过程：

一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天老

师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?

师：瞧：礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块

手帕)师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇：

手帕)

二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜

欢老师的礼物吗?!.快思.教案网出处!知道这小手帕可以干什么呢?请

你们拿出手帕，一起玩一玩。

师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻

涕等)师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同

的擦法?(请幼儿边说边做动作)。

师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)

师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了，谁来帮他擦

擦?(幼儿学习用手帕擦汗，擦手)师：手帕的本领真大，会帮助我们做

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许多事情，让我们变得干净漂亮，你们喜欢手帕吗?

师：那我们应该怎样爱护手帕呢?(幼儿讲述)师：宝宝们讲得

真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不

对?(出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)(1)图片一：一位小朋

友在叠手帕，放进口袋里;(2)图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳

下晾干;(3)图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

教师小结：宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕，手帕脏了自

己洗，来我们一起来洗手帕。

(放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。

师：手帕是我们的好朋友，每天和你们一起来上幼儿园。我

们应该爱护它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐?(教师

示范叠手帕，在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、

折一折)教师小结：听，手帕在说什么?宝宝们，我喜欢干净，你们用

完我后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜欢每天换，用好后会叠好

放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。

三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的游戏师：今天老师

送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧!

教学反思：

本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了

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符合小班幼儿年龄特点的操作材料mdash;手帕。在活动开始时，采用

送礼物的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用

游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对如何正确使用手帕

的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让

幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这

个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，

一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、

叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在

设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的

观察者、引导者。

（7）小班上学期健康教案《擦擦小嘴巴》活动目标:

1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣

幼儿能够学习礼仪。

2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残

渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备:

幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。

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活动过程:

(一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪

咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的

了。

(二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处

理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。

(三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。

(四)说完故事,教师提问:小朋友们你们知道为什么山羊会被

选上吗?请幼儿说说自己的想法。

(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:

1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。

2.吃东西不说话,也不发山声音。

3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。

4.不可边吃边玩。

5.不挥动汤匙。

6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面

的图意,并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾

桶等。

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（8）小班健康教育活动教案《娃娃文明用餐》含反思【活

动目标】

1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

2、大胆在集体面前表述自己的想法。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道人体需要各种不同的营养。

【活动准备】

小猪一家图片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一块。

【活动过程】

一、图片导入，激发兴趣。

1、小朋友们，今天，老师给你们请来了几位客人，他们是

一家子，你们看！

2、教师一一介绍，这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个

娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。

3、今天小猪一家呀，发生了一件有趣的事情，你们听！幼

儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事，讨论正确的用餐方法。

1、提问，理解故事内容

故事中讲了什么事？花花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭

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的？你喜欢花花还是胖胖，为什么呢？

小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，

饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们一定不能向他学习。

2、讨论正确的用餐方法。

老师还带来几张小朋友吃饭的照片，你们看这些小朋友是怎

样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢？请幼儿自由讨论，并发

表自己的想法。

三、经验迁移。

1、你平时是怎么吃饭的？

2、教师总结：吃东西前应该先洗手，吃东西时不要大声说

话，慢慢吃不乱洒。

四、引导幼儿探索正确的擦嘴方法。

1、儿歌示范正确的擦嘴方法。

吃完后不要忘记擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾，谁

能上来示范一下正确的擦嘴方法？（针对幼儿的表现，教师补充）。

大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放

好。xxx真能干，相信他每天都会把小嘴擦得很干净。

2、幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

我们一起边念儿歌边做做看吧！（师幼边念儿歌边徒手练习）

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今天我们来比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。

活动反思：

通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐

时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开

餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清

洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活

动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够

充分，不能够给幼儿更多的提示。

一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。

总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做

一个有心人。

（9）小班健康教案《刷牙》含反思活动目标

1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。

3.教幼儿学会刷牙。

4.初步了解牙齿的小常识。

5.培养良好的卫生习惯。

活动准备

1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

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2.事先排好情境表演。

活动过程

1.请幼儿观看情境表演。

2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢?(让幼儿自由发言)对，

我们一起帮助小白兔刷牙好吗?

3.提问：你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什

么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢?

4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，

牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山

羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要

首先学会刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的

名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。)

6.学习正确刷牙方法。

教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下

刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。

7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，

每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给

小白兔正确的刷牙方法?

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教学反思

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的

刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。

幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸

引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，

孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评

价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不

多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，

看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

（10）小班健康公开课教案《冬天要抹香香》含反思【活动

目标】

1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道检查身体的重要性。

【活动准备】

1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香（放在桌上）

2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌

配音乐）

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【活动过程】

一、猜一猜：激发抹香香的兴趣

导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗？（想）

1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（自由

发挥）

2、进一步引导：师夸张地做闻的动作有一股香味，会是什

么呢？（鼓励幼儿随意猜想）

二、说一说：调动孩子生活经验

1、出示面油师打开礼物取出来：看！是什么礼物呀？（可

以夸夸猜对的孩子）

是面油，也叫宝宝霜（可以和幼儿打招呼）。谁来闻一闻，

味道怎么样？

小结：宝宝霜，喷喷香。

2、回忆经验

抹过香香吗？抹过什么香香？为什么要抹香香？

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保

护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、香香怎么抹的？谁来试一试？请个别孩子进行操作。

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（1）先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？

（2）脸上有的地方白，有的地方不均匀

（3）香香取多了，涂不了了（强调取少一点）

（4）谁来帮助他？（幼儿自己解决）

（5）如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢？（出示镜

子）

小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。

2、（帮帮老师）我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗？师

边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，

照一照，抹一抹，抹均匀了吗？快给我检查呀，我每个地方都抹到了

吗？哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。

3、徒手练习抹香香的过程。

一起来抹香香

你们想抹香香吗？小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。

师巡回指导：抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗？抹完

香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？

（配音乐）

小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们

把香香放好，每天都和它做朋友。

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附：儿歌

宝宝霜，

香喷喷，

我要和你做朋友。

蘸一蘸，

点一点,

照一照，

抹一抹，

小脸蛋儿香又滑。

活动反思

冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是

孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，

往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设

计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿

意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，

如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细

节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园

内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。

（11）小班教案《小刚的裤子湿了》活动目标：

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1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。

2、培养幼儿学会关心他人。

3、培养良好的卫生习惯。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

活动准备：故事。

经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。

活动过程：

一、教师讲故事引出课题。

1、今天老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们

听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认认真真听老教师讲故事，听完

了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们一起说

一说。

(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、教师有表情的讲

解故事：

一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有

的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，

双腿夹的紧紧的，小红看见了说：小刚，你快过来玩啊?小刚低声说：

我的裤子尿湿了。说完脸红了，头更低了!小红喊了起来：真羞啊!小

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刚的裤子尿湿了。小朋友一起笑了起来。这个时候，小刚却伤心的哭

了起来。

二、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。

1、小朋友们，你们听到了什么?

2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，

他是怎么样伤心的呢?

(小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，教

师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。

3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)

教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!

4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做

的对吗?为什么?

5、那我们要怎么样做呢?

总结：小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里

也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒

小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。

三、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。

我们班里也有很多的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为

什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎

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么样做呢?

再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应该帮助他

们改掉尿湿裤子的习惯。

四、活动结束。

（12）小班教案《饭后漱口真干净》活动目标：

1、知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

2、学习正确的漱口方法。

3、愿意坚持饭后漱口。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

镜子、杯子、水、毛巾等。

活动过程：

1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是

什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色

的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏

了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙

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签。讨论哪种方法方便快捷?

4、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起

嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看谁的牙齿最干净。

延伸提示：

1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

3、开展幼儿龋齿的防治工作。

（13）小班教案《洗澡真舒服》活动目标：

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验。

3、初步了解洗澡的小常识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。

2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。

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活动过程：

1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。

T：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。

小熊手里拿的什么呢？

幼儿讨论，教师小结：原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁

去洗澡呢？

出示图二，幼儿讨论。

2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

（1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先

淋湿了。）

出示淋喷头，做一做淋湿的动作。

教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我

们的身体都淋湿。

T：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）

（2）T：洗澡时会用到什么东西呢？

结合PPT中图四，让幼儿讨论回答。

T：洗澡时，要洗了哪儿呢？

结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行

表演。

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（3）出示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们

都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？

幼儿找图中的小动物。

（4）出示图七，T：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才

能把泡泡弄掉呢？

幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。

（5）出示图八，T：身上冲干净了，接下来要干什么呢？

教师用浴巾给宝宝擦一擦。

（6）出示图九，T：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图

讨论。

3、讨论：我们为什么要洗澡呢？

幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的快乐。

T：洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。

（14）小班教案《做个笑娃娃》含反思活动目标：

培养幼儿积极的情绪，使幼儿体验到活动的快乐。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

大镜子、小红花若干，娃娃2个，磁带及录音机。

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活动过程：

（一）听声音辩别情绪（此标题与该步骤的具体内容不太吻

合，既然是辨别情绪，不应该让幼儿只听笑和哭两种声音）

教师让幼儿听哭笑两种声音。（改为：1．教师让幼儿听各种

声音。如笑、哭、怒、哀叫等等）

教师：你喜欢哪种声音？（改为：2．引导幼儿讨论。

（1）人在什么时候会发出这种声音？

（2）你喜欢哪种声音？为什么？

（评：这一环节既然是听声音辩别情绪，活动的重点就应体

现教师如何引导幼儿辨别各种情绪。）

（二）让幼儿对着镜子笑。（引导幼儿体验笑的情绪）

1．师：说说你为什么笑？（建议改为：1．教师请幼儿回忆

并说说让自己最开心的事情，并观察同伴说这些事情时的表情。）

2．师：你认为笑好还是哭好？（建议改为：2．幼儿讨论：

为什么他（她）会笑？）

（评：这一环节的设计流于形式，如教师让幼儿对看镜子笑，

再请幼儿说说自己为什么会笑？其实，是教师让幼儿笑，幼儿自己的

内心体验毕竟有限，教师是很难引导幼儿体现积极的情绪的。建议利

用与幼儿生活经验贴近的情境对幼儿进行教育。）

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（三）出示哭娃娃与笑娃娃的头像。（标题与该步骤的具体

内容不吻合）（应改为：引导幼儿开开心心上幼儿园）

1．教师：你喜欢哭娃娃还是笑娃娃？为什么？（出示哭娃

娃与笑娃娃的头像）

2．教师：上幼儿园我们应该做笑娃娃还是哭娃娃？（可以

先请幼儿说说自己在幼儿园里遇到的开心的事情。）

（四）游戏《开开心心上幼儿园》

1．教师扮妈妈，幼儿假装早上来园时高兴地和妈妈再见，

向教师问好。

2．给每个幼儿一朵小红花。

（评：这一活动环节也是流于形式，建议充分利用能引起心

理事件发生的时机或情景进行适时的教育，而不反是进行牵强的情境

创设。）

小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，

使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多

孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活

经验出发，符合小班的年龄特点与需要。

活动反思：

1．在确定活动目标时，没有突出重点。

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2．没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行

一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流

于形式之感。

3．活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与

其相应标题不吻合的现象。

（15）小班教案《喝牛奶的好处》【活动目标】

1、养成每天喝奶的习惯。

2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。

3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、大胆说出自己的理解。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

【活动准备】

课件、图片。

【活动过程】

1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶

饮品的人数，并说说喜欢的理由。

2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

3、观看课件，了解它们的差别。

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师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？

5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？

6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天

天喝，搭配喝，保质期内喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。

8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。

【活动结束】

继续丰富对奶制品的认识。

（16）小班教案《脸上有什么》活动目标：

1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、

耳中。

3、激发参与活动的兴趣。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

操作卡三张、香水、铃鼓。

活动过程：

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一：游戏：《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、

嘴巴。

师：今天呀徐老师想和小朋友玩个指五官的游戏，老师说什

么，小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵)现在老师的速度要加

快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了(眼睛、嘴巴)

2、小朋友真是聪明，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，

你们说，老师来指，好不好?(鼻子、嘴巴)

二、通过操作活动，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些东西。

师：小二班的小朋友真不错，徐老师在桌子上准备了一些东

西，(教案出自：快思.教案网)请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告

诉老师：桌子上有什么?你是怎么发现的?

2、幼儿操作后，提问：桌子上有什么?你是怎么发现的?

教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到

了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能

听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴

有什么用呀?(可以吃东西、讲话)，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本

领真大，它们各有各的本领。

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三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。

师：徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片，你们想不想

看。(想)出示操作卡一;提问：图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚

子痛?(师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。)

师：老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那

先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提

问：他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把

东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮

忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，

不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼

睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛，

不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。)

四、音乐游戏《我的好朋友》。

师：现在我们一起来玩一个我的好朋友的游戏，请小朋友找

个空一点的地方，和好朋友一起玩游戏吧!

活动延伸：

粘贴五官。

（17）小班教案《爱清洁》活动目标

养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

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知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

重点难点

教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，细心的引导帮

助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

活动准备

1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片，

一组为脏小猫，一组为干净小猫，引导幼儿看看说说喜欢谁，为什么。

2.游戏活动：《我帮娃娃洗个澡》。先看看娃娃哪里脏了，然

后爸爸妈妈一起帮娃娃洗澡。

3.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事，引导幼

儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。让幼

儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。

4.学念儿歌：《洗手歌》，《手》。

5.学唱歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

教学反思

1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过

这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展

下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

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2.认识很大依赖行动，教师要多点从生活当中以游戏方试教

育小朋友，这样小朋友就容易接受。

（18）小班教案《肚脐》活动目标：

1.让幼儿知道肚脐是怎么来的.

2.建立幼儿的自信心,体会自己是特别的,唯一的,妈妈很爱我

们,我们也要爱妈妈。

3.掌握一些动物是否有肚脐，同时知道小动物们都有自己的

妈妈，它们都彼此爱护，我们也要爱护小动物。

4.发展幼儿的观察比较能力。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

师：小朋友们，今天老师给你们带来了两张很有趣的照片，

先看看吗？

师：我们先看看第一张，这是什么呢？你们猜猜看！

师：这是一个被摘掉了果柄的梨。

师：我们再来看看第二张图片，这张图片上又画着什么东西

呢?

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师：老师听见有些小朋友猜对了，真棒。这是一个圆圆的肚

脐。小朋友们，看看自己的小肚脐是不是和图片上的肚脐很像呢！

师：今天老师要给小朋友们讲一个故事，它就叫做《圆圆的

肚脐》。

师：起初，树上的梨还是一枚小小的果实。小朋友们，你们

也是一个小小的娃娃。

师：树上的果实是通过一根细细长长的果柄来获取水分和营

养的。而小娃娃们呢？你是通过一条长长的线盒妈妈连在一起的，通

过它来获取所需要的水分、营养和氧气的。

师：等到梨长到又大又圆的时候，农民伯伯们就用剪刀把果

柄咔嚓一声剪断了。小娃娃也一样啊，等你们长到白白胖胖，结结实

实，从妈妈的肚子里面出来的时候，医生也用剪刀把这条把妈妈和娃

娃连在一起的线剪断了。这条长长的线叫什么呢？这根线就叫做脐带，

就是把小朋友们和你们的妈妈连在一起的线。

师：为什么医生要用剪刀把脐带剪掉呢？因为小宝宝还在妈

妈的肚子里时，就是用脐带来得到水分、营养和氧气的。当宝宝从妈

妈的肚子里出来之后，妈妈就用乳头来代替脐带给你输送需要的营养

了，脐带的工作已经完成了。于是，医生吧它扎起来剪断，过不了多

久，剩下的一点点也会完全脱落。所以，小朋友们，你们肚子上原先

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长脐带的地方就留下了一个特殊的印记。这个印记啊，就是我们的肚

脐。每个小朋友的肚脐都长得不一样，肚脐的形状也各不相同，有圆

圆的肚脐，有长长的肚脐，有凹进去的肚脐，也有凸出来的肚脐。但

是，这都是我们的证明：证明我们既不是从天上掉下来的，不是从石

头里蹦出来的，也不是从垃圾堆里被爸爸妈妈捡来的，而是从妈妈的

肚子里生出来的。肚脐是我们每个人的证书，是妈妈对我们的爱的最

好的纪念，，妈妈很爱我们，我们也要爱妈妈，知道吗？你们爱不爱

你们的妈妈呀?爱就要大声地告诉妈妈，告诉妈妈什么呢？

师：你们真好！老师现在要考考你们，小朋友们都有肚脐，

小动物们有没有呢？那是不是所有的小动物都有肚脐呢？

师：让老师告诉小朋友们把，想小乌龟、小鳄鱼、小鸟和小

鱼这些小动物是没有肚脐的，因为它们的妈妈是先生下蛋，然后这些

小动物从蛋里被孵化出来的，它们没有肚脐。那么小狗呢，这位小朋

友说:我找不到小狗有肚脐呢！在仔细看看，小狗是有肚脐的，就躲在

一撮翘翘的毛后面呢！

师：小朋友们，尽管有些小动物没有肚脐，但是它们都是它

们的妈妈最最疼爱的宝宝，小动物们都很爱自己的妈妈。和你们的妈

妈爱你们，你们爱妈妈一样，所以，我们要爱自己的妈妈，同时爱小

动物和他们的妈妈！

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（19）小班教案《酸甜的水果》含反思活动目标：

1．认识常见的水果。

2．了解水果食用价值。

3．知道水果的食用方法，喜欢吃多种水果。

4．探索、发现生活中水果的多样性。

5．乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1．活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。

2．各种水果的图片（苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱

桃、猕猴桃、火龙果）。

活动过程：

1．导入

师：小朋友都见过那些水果，它们长什么样？（引导幼儿回

忆经验并说出水果的名称及外形特征。）

师：今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客，请小朋友来介

绍一下自己到来的水果吧！它们叫什么名字啊？是什么味道呢？（请

小朋友介绍自己带来的水果，教师在黑板上展示图片）

2．认识其他水果

教师出示一些水果的图片

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师：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？

3．讨论水果的作用和食用方法

师：你们为什么喜欢吃水果呢？（水果有丰富的营养、充足

的水分，有利于