创新教育心得体会12篇

创新教育心得体会12篇

创新教育心得体会1

通过本学期创业根底课程的学习，以及杨总的演讲和园区的参观，这让我重新熟悉了创业。

现如今有不少大学生创业把握不住方向，很简单走入误区。其实，在就业竞争如此剧烈的时代，大学生应当首先树立赚第一分钱，而不是一创业就必需挖到一桶金的观念。以将课堂上学到的理论学问运用到实际中去，提高创业实践力量。只有不断的学习，才能不断的进步；只有不断的与时俱进，才能在同行业立于不败之地。

此外，在大学生制定的一局部创业规划书中，很多人还试图用一个自认为很新颖的创意来吸引投资。这样的事以前在国外的确有过，但在今日这已经是几乎不行能的了。现在的投资人看重的是你的创业规划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不行复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必需有一整套细致周密的可行性论证与实施规划，决不是仅凭三言两语的一个办法就能让人家掏钱的。

就我个人观点，我觉得提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的根底之上。许多的大学生创业后就成天只懂跑商家，荒废了学业，这是非常不行取的。究竟不是全部的人都是比尔盖瓷。学习就像老鹰飞行的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比方：火焰与海水。火焰象征着热忱、激情和盼望；海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不行想象的，而往往也会有被市场经济大海淹没的“牺牲品”。市场经济不怜悯弱者，也不会给任何人实习的时机，大学生创业火焰般的热忱是否能够融入市场经济的大潮？固然仅靠热忱是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在试验室里没有节假日的艰辛，比尔·盖茨苦熬了十七年才有今日的成就。大学生创业其中不乏胜利者，但确定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经受了最初的创业冲动和付出之后，越来越多的大学生走向成熟和冷静，对创业和胜利有了更深的理解。

总而言之，创业就是要有坚持不懈的精神，为自己的幻想而不断地努力。

创新教育心得体会2

班会目的：为了提高同学们的创新创业意识，培育同学们的创新创业素养和力量；同时为了加强班级同学的友情，增进班级同学在创新创业方面的合作，提高同学们之间的团队合作意识与班级分散力，特此举办此次“创新创业教育”主题班会。班会流程：

1、班会开头后，首先由主持人向全班同学介绍了创新创业对在校大学生的重要性，引出本次班会的主题。

2、创业小故事，你我都懂的。主持人给我们讲解了现实中创业胜利的小故事，故事虽小，却蕴含着重大人生哲理，对我们今后的人生有着重大的意义。

3、由主持人为大家带来国家关于创新创业教育的指示与留意事项。通过对国家政策的熟悉与了解，让我们在校大学生知道了国家对创新创业的支持与鼓舞；国家对在校大学生自主创业实行的优待政策，使得我们在校大学生在创业的时候能享受到更多的优待，便利了我们大学生的实践创业。

4、大家相互争论，相互沟通争论自己的创业幻想以及自己的将来的创业规划。最终大家写下自己的创业规划。

5、观赏视频《马云对当代大学生创业的建议》：一，创业要找自己感兴趣的去做二，要找简单做的事去做三，找最简单看到钱的去做。同时告诫大学生：不要感觉幻想很远大，现实很渺小，这样会很累。

6、主持人带来班会总结。

通过这次班会，我们了解了创新创业不在生疏，不在遥远，就在我们的身边，在我们的日常生活中所表达。此次班会增加了同学们对自主创新创业的意识，对创新创业有了自己的观点与看法，并懂得如何才能让创新创业走向胜利。此次活动培育了同学们的团队合作意识，一件事一个人的力气是渺小的，而团队的力气是无穷的，我们要擅长充分利用资源。增进了同学之间的友好合作关系，增加了同学之间的友情，大家共同学习，共同进步。

创新教育心得体会3

钱学森先生仙逝了。这位大科学家给世人留下的财宝是多方面的。我个人印象最深的是他对教育的关注，是他对教育创新的真知灼见。

钱老曾回忆当年在美国学习时的感受。他说：创新的学风充满在整个校园。在这里，你必需想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。拔尖的人才许多，我得和他们竞赛，才能跑在前沿。后来，他又曾屡次谈到，人云亦云不是科学。

如何创新呢？钱老一再强调，学习马克思主义哲学的重要。他认为，辩证的思维力量是取得成就的重要缘由。此外，他还大力提倡科学与艺术的结合。他认为：创新的思想往往开头于形象思维，在大跨度的联想中得到启迪，然后再用严密的规律加以论证。

这些观点，对于我的工作和教学科研都有着积极的指导作用。指引我把创新当作自己的奋斗抱负，当作自己的信仰和价值观，指引我学习哲学、思维科学，站在这个角度讨论教育教学改革。

人生在世要有所作为，就要勇往直前，想创新，能创新。教师有创新意识和力量，才能培育创新型人才。钱老为我们做出了典范，他一生关注前沿，关注将来，创新不止。他永久活在我们心中。

创新教育心得体会4

10月18日，由中心领导带队，我和同事们一起赴教育分社参观学习了一个下午，与教育分社创新团队进行了座谈会。经过这次学习，我收获良多，现总结如下。

一、创新的动力来自对事业的热忱

在与教育分社的同事座谈时得知，尽管教育出版受政策等因素的影响较大，但他们对所从事的工作无不布满信念。更重要的是，他们视工作为事业，把读者和学生的需求放在第一位，才能取得今日的成绩。

何谓“事业”？古人说：“举而措之天下之民，谓之事业。”简洁地说，就是做了自己喜爱的事情，却又帮忙了他人，这就是事业。为个人稻粱谋，斤斤计较个人利益得失，只能算我们谋个差事、职业而已，与“事业”相去甚远。做事业，最重要的是要有使命感和责任心。使命感源于对事业的喜爱，源于面对困难和挑战时“当仁不让”的思想境地，源于内心坚守信念不畏艰险的奉献精神。我们从事的职业首先是为读者奉献精神食粮，认仔细真做好书，供应安康的、符合社会进展需求的产品是责任感和使命感的外化和表达，也是对使命感最好的诠释和践行。有了这个使命感和责任心，我们在工作中才会有激情、有热忱、有动力，才会怀着坚持不懈、持之以恒的敬业精神，无怨无悔地去追求。

二、创新的核心是敢于突破常规

教育分社团队在进展《蓝色的家园》教材的编写过程中，从筹划选题到提交样张，仅仅用了不到一天的时间，这明显与我们平常按部就班的工作程序大不一样。而假如根据正常的工作程序，这个工程就拿不下来。在这样的时刻，教育分社团队大胆立项，突破常规，为我们探究并提出了一种新的、更加高效的工作方法。

创新首先意味着转变，所谓推陈出新、不落窠臼，无不诉说着一个“新”字。我们长时间在已有的机制下工作，已经适应了这种工作状态和工作环境，在面临转变时总有一些不拘束，觉得还是不变的好，“以不变应万变”。其实是安于现状，被旧的思维方式和工作模式束缚了手脚，不想更不情愿探究新的工作方式。而教育分社创新团队敢于突破常规，就是对新的工作模式和方法的探究。他们的创新不仅表达在制度性突破上，还表达在产品或效劳方式的突破上。把专家请到现场，随时修改文稿；汇合各家之长，让自己的书鹤立鸡群等等，无不是创新的表达。

三、创新的根底是顽强的团队精神

在一项需要团体协作才能完成的活动中，只有一个人有创新的想法而其他人不照应、不贯彻的状况下，创新就只能夭折。一项创新，一项成果，许多时候已经不是一个人的力气可以完成的，而是一个团队精诚合作的结果。所以，创新离不开团队，团队的存在，团队精神和意志的发力，为创新活动的完成供应了顽强的后盾。

教育分社团队中，有入社五年多的编辑，也有去年才入社的新人。他们总能围绕共同的目标，分工合作，有向心力、分散力，这样才保证了工程组的高效率运转。团队并不是让个人湮没，也不要求团队成员牺牲自我，相反，他们在团队形成的合力下，才更好地挥洒共性，表现出了自己的特长，保证了大家共同完成任务目标。这一点，是我和同事们有目共睹的。团队首先强调的是协同工作，命令和指示在其次，所以团队的工作气氛很重要，它直接影响团队的工作效率。张性阳同志身为这个团队的“队长”，工作干劲足，虚心好学，不怕烦琐，把最艰难的工作留给自己，给了我和同事们以很大的启发。我们中心常常会组成不同的工程小组，我也常常被委派担当这些小组的负责人和协调人，从教育分社团队中猎取的这些珍贵的阅历，必定会有利于我在日后顺当地开展工作。

除此之外，我还关注到，创新还要注意细节的完善和流程的顺畅。教育分社团队的取得的成绩和顺畅的流程是分不开的。筹划思想下达—分工采集类似选题的信息—集中争论并确立根本框架—撰写样张—提交选题等等，这一系列的工作环环相扣，在任务重、时间紧的状况下，更加节省了时间，提高了工作效率。教育分社总编辑李忠东还提出了一些建议和意见，如敬业第一、编辑要成为多面手、创新不能停留要扩大战果等，都给我留下了深刻的印象。李总提出了一个“政通人和”的概念，我觉得比拟切中肯綮。“政通”其实就是政策发力，就是获得部门或者集团的支持，这给同志们做事业供应了一个根底，能让大家放开手脚去做；“人和”就是团队发力，这里包括工程负责人与工程组成员的“和”，也包括工程组内成员之间的“和”，这与我在体会中提到的团队精神不谋而合。没有这两个条件，创新就难以得到持续。

创新教育心得体会5

创新意识是制造的前提和根底，是一种发觉问题、积极探求的心理倾向。而课堂教学是实践素养教育的主要渠道，也是实践创新教育的阵地。课堂教学环境的愉悦和谐程度是启迪思维、开发智力、培育创新精神和实践力量的重要前提和关键。那么如何在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境，培育学生的创新意识，我谈几点自己的体会：

一、营造创新环境为学生制造创新的时机。

在数学课堂中，教师可以营造一个和谐民主的课堂气氛，师生之间建立和谐的人际关系，公平相待，给学生自由发言的时机。鼓舞学生发表不同看法，提倡质疑。对学生的创意要充分确定，特殊要大力赞扬那些具有独创性的见解。教师要明白：创新力量人人皆有，决不是优等生的专利，制造诸多条件的目的只有一个：创设学生敢想、敢说、敢争辩的课堂。

二、启发学生积极思想，激发学生创新灵感。

在教学中，要让学生独立思索，放手大胆地让学生尝摸索求新知。学生自己能发觉的学问，教师决不示意，学生自己能通过自学课本把握的，教师决不代替讲解。让学生在独立思索中学会，促进其思维的进展。

如在教学“圆的周长”中测量圆的周长时，我先问学生：“在学习正方形、长方形时，可用直尺直接量出它们的周长，而圆的周长是一条封闭曲线，怎样测出它的周长呢？你们可以用直尺和白布条去测量试验桌上的几个圆的周长，有几种测法？”请大家试验一下。顷刻课堂上人人动手参加，我用这种方法，你用那种方法，气氛非常活泼。而后，大家纷纷发表自己的试验结果。我在确定学生的思维方法后，因势利导，说明用绳测、滚动的方法测量圆的周长都是有肯定的局限性，我们能不能找出一条求圆的周长的普遍规律呢？接着利用媒体显示：两个大小不同的圆，在同一点旋转一周后留下的痕迹。“你们看到的圆的周长的长短与谁有关系？有什么关系？”大家再试验，直到得出：圆的周长是直径的л倍。这样，通过操作、争论、观看、思索，让学生主动参加学习、探究问题，既把握了学问，又进展了思维。

三、唤起创新意识让学生跳起来摘果子。

创新意识是一种发觉问题、积极探求的心理取向。只有在剧烈的创新意识引导下，学生才会产生剧烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力，聪慧才智才能释放创新激情。

1.奇妙设问，激发思索。教学环境上奇妙设疑，构筑悬念，激发学生的学习热忱，遇到学生发散思维，让学生成为探究者，通过质疑-揭疑-释疑，在探究和讨论中增长才智和才能，体验胜利的欢快，进展创新力量。教师可以提出一些开放性的问题，让学生多角度的思索。多问学生“还有什么方法？”“想想看，试试看”。教师奇妙的设问可以拨动其探新学问的心弦，产生疑而不能解又欲解之，到达提高课堂教学效果之目的。

2.培育学生养成质疑的好习惯。问题是思维的起点，有了问题思维才有方向，有了问题思维才有动力。要鼓舞学生敢于提出问题，以培育学生敏锐的观看力量和丰富的想象力量。

四、教师适当引导努力提高学生创新力量。

在数学课堂教学中多角度思索和逆向思索这两种思索力量可以得到很大的提高。有“一题多解”的例子，比方：三年级的《乘法的熟悉》，计算方阵的总人数，可以用分解式或者综合式子。教师这个时候肯定要给足学生观看和计算的时间，让他们体会“有些问题是可以从不同角度来解决的”，训练多角度思索的力量。又如《十几减9》中，出示11-2=？可以让学生说方法，方法越多越好，有的说：将2分成和1，11-1=10，10-1=9，有的说将11分成10和1，10-2=8，8+1=9，学生的思维被翻开，问题也就解决了。

五、改良教学方法，增加创新力量。

1.渗透学习方法，丰富创新内容。

教学目标是引导学生从生活阅历中感受到交集的含义，教学时，我从森林运动会上各种动物报名参与篮球赛和足球赛的状况引入，结合学生出示了一张排列无序的表格，问：参与竞赛的动物有多少种？学生答案不一，分别是17种、15种、14种，由此激发学生要重新整理表格的要求。这样的设计激发了学生认知上的冲突，使学生产生主动参加解决问题的愿望，在合理引导下，师生共同努力最终实现了教学目标。

2.加强实践活动，增加创新力量。

在教学中，组织学生通过试验、动手操作、尝试错误和胜利等活动，让学生接触贴近其生活的事例，使学生体会到所学内容与自己身边接触到的问题息息相关。让学生从现实生活中发觉数学问题，把握观看、操作、猜想的方法，培育学生的探究意识和发觉意识。

创新教育心得体会6

通过创业课的培训，我学到了许多。懂得了自己需要什么和为之奋斗。我要做一个英勇，自信，有目标的人——这就是我的定义。

我们要养成良好的习惯：积极主动，以终为始，要是第一，双赢思维，知己解彼，综合综效。做好职业的生涯规划，并执行。通过这次创业课程的学习，我们把握了肯定的创业学问和技能。对创业过程中遇到的各种困难和挫折有了初步的熟悉和猜测。

教师鼓舞我们就业，但也支持我们创业。创业的路是困难的，是曲折的。创业能带来许多好处，但也存在着巨大的风险。为此，在创业的过程中我们必需考虑以下问题：

1、确立好目标，必需在不耽搁学习的状况下熬炼自己。由于大学是进入社会的摇篮，和以前的学习环境相比拟，大学有许多熬炼自己的时机。大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的聚拢地。因此，作为大学生，我们有许多接触社会，在大学里我们可以半工半读，家教、效劳员、各中校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简洁工作。所以熬炼自己的途径还是许多的。

2、心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有糊涂的熟悉，并充分拥有应对风险的心理预备，是创业胜利的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有糊涂的熟悉，缺乏对可能遭受到风险的必要预备。在缺乏良好心态的状况下，创业前景也会受到相应不利影响。

3、阅历限制。由于刚步入社会，大学生很难拥有关于创业的直接阅历与间接阅历，创业学问一般也限于“纸上谈兵”，在这种状况下大学生创业及在公司运营中确定会遇到各种不行预见的问题，以致创业困难。

4、学问限制。创业需要企业注册、治理、市场营销与资金融通等多方面的丰富学问，在缺乏相应学问储藏的状况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣。

5、资金逆境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或猎取无息及贴息贷款是必定选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在猎取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不愿做出适当的让步。这些问题都打算了在资金方面难以获得相应的资助。

6、技术限制。理工类大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲，很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接限制了大学生创业，在剧烈的市场竞争中大学生创业将遭受较多的困难。

创业并不是一朝一夕的事，必需具备丰富的创业阅历和学问，以及对市场的洞察力，并且要有足够的资本、技术，同时必需要有良好的心态，由于做任何事情都会遇到挫折和困难，更何况创业也面临着倒闭的危急，所以我们必需做好面对这些的良好心态。总之，我们肯定要把握好当前的时机，依据自身条件合理地为自己打造一片将来的天空。由于创业的话题是永恒的，但创业的选择须慎重。

创新教育心得体会7

作为当代大学生，我们在学校里学到了许多理论性的东西；我们有创新精神，有对传统观念跟传统行业挑战的信念跟欲望；我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对将来布满盼望，这些都是创业者应当具备的素养，这也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为胜利创业的精神基矗。

大学生创业的最大好处在于能提高自己的力量、增长阅历，以及学以致用；最大的迷人之处是通过胜利创业，可以实现自己的抱负，证明自己的价值。但是创业的道路是困难的，《穷爸爸，富爸爸》的故事告知我们，创业的胜利与否不肯定与学问的积存量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式跟方法。有的时候还要看准时机，看准市场的潜力。就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是由于他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。

我们都看过《谁动了我的奶酪》，这个特别简洁的寓言故事就告知我们，我们拥有的奶酪其实是在不断变化的，也就是我们在社会上所握有的筹码是不断变化的，不更新就会被用完，不留意保存就会变质。所以这提示着我们随时要更新自己所把握的学问与技能。在今后的生活中要不断的学习，充实自己，增加自己的社会竞争力，这样才有利于我们更好地立足于社会，更好地实现我们的创业抱负。

但是在创业道路上，作为大学生，往往急于求成、缺乏市场意识及商业治理阅历，对市尝营销等缺乏足够的熟悉，经常盲目乐观，大学生对创业的理解还停留在仅有一个奇妙想法与概念上，没有充分的心理预备。对于创业中的挫折跟失败，很多创业者感到非常苦痛茫然，甚至懊丧消沉。大家以前创业，看到的都是胜利的例子，心态自然都是抱负主义的。其实，胜利的背后还有更多的失败。看到胜利，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

再者就是大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品毕竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会规划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不肯定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或效劳，经常会得到投资人的青睐。同时，创业者应当有特别明确的市场营销规划，能强有力地证明赢利的可能性。

所以我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思索清晰，思索自己的人生方向跟自我定位，在学习跟工作中不断充实自己，提高自己。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了珍贵的阅历，无论最终胜利或是失败，都是人生的财宝。

创新教育心得体会8

近期我有幸参与了全国高校教师网络课程《创新创业教育》的培训学习，感受颇深、获益良多。这次培训的主要目的是了解和把握培训原理、培训方法和培训培训技巧。

培训原理：成人学习原理。

学习是转变通过阅历形成的行为方式的过程。成人学习有以下特点：更需要知道现在所学的学问有什么用处；更渴望参于掌握学习过程；把丰富的阅历与学到的新东西相结合；盼望根据自己的”进度学习；更需要对学习心得有所反应并与人沟通；学习目的更具功利性；学习方式更共性化；喜爱各种参加式培训方法；喜爱积极主动的学习体验；喜爱自己打算学习地点和学习时间。学习了学生在一节课中的留意力曲线和学习金字塔。

培训方法：参加式培训方法。

有头脑风暴、讲授、嬉戏、情景模拟、争论、角色扮演、练习、案例分析等培训方式。也了解了这些培训方式如何使用和这些方式的优缺点。

培训技巧：非语言表达技巧和语言表达。

非语言表达一般就是利用物体等道具来更好地说明要讲授的内容；利用姿态、手势、表情和目光来促使学生参加进来。语言表达是任何一位教师都有所要求的，要讲解通顺，有重点和难点，做好总结。通过掌握讲话的音量、音调、节奏、停顿等交替变化，尽量吸引学生的留意力，调动学生的积极性。

通过这次的培训，让我很好地了解了自身的缺乏之处，应当先从自身的素养下手，学习更多的学问，有效的把控学生的留意力和提高学生的学习成效，将所学学问应用到实践教学中。

创新教育心得体会9

解放思想，创业创新不能只是说说就行了，而是应当落实到自己的详细行动上来，作为新时代的人民教师，我觉得进一步解放思想，创业创新要从以下几方面做起：

一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。

二要擅长思索，崇拜思索。“学而不思则惘”，一个人仅仅学习而不思索，那将等于什么也没有学到。思索是一种力量，要依据把握的第一手资料，运用自己所学的学问，根据正确的方法进展加工，吸其精华，弃其糟粕，转化为自己的东西。

三要勇于实践。就是要坚固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进进展。从中发觉自己的好处与缺乏，以便更好的熟悉自己，从而做到更好。

四要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，肯定要仔细总结。从不同人的身上接触到不同的学问，转变自己的观念和思想，不能一成不变，要汲取和学习别人好的思想和观念，扩大自己的眼光和学问面。

脚步到达的地方，眼光可以到达；眼光达不到的地方，思想可以到达。只要我们勤学习、善思索、勇实践、敢转变，进一步解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，仔细履行职责，我们的校园肯定会更美妙，社会肯定会更稳定、更和谐。

创新教育心得体会10

再有就是创业选准方向。对有一些行业可能创业的确比拟困难，创业胜利率大大降低。有一种说法，每个人只要创业，只要坚持，有急躁，总是会胜利，这样讲的话是百分之百。但是的确有另外一个问题，选准创业工程和行业是很重要的。

我开另类宠物店有差不多一年了。在中国任何一个行业竞争都很剧烈，但是相对而言我们这个行业比拟简单一些，在理论上我有许多竞争优势。为什么说在理论上呢？其实理论上的东西和实际上的东西还是有些差异的。我们常常说我在这方面、那方面、许多方面都特别不错，但是真正做的时候，你实际呈现出来的是另外一回事情。重要的是，我们怎么把理论和实践结合起来。

创业的过程很漫长，你会发觉在这其中有许多的苦水，但是很有意义，常常有人这样劝你，我们也是这样想，你是在创业，你是在跟自己做，许多时候工作的话是在跟别人打工，所以就说，你自己去做，一切的辛苦都是自己找的，也是值得的。要有这个思想预备。假如你真的努力，这个过程就是你最大的财宝。

或许创业这段时间，你所获得的东西，可能比你通过其他的方式获得了更多。假如大家具备肯定的条件，我觉得去创业是一个很好的人生经受和尝试。

创业是一个系统工程，不是可以一蹴而就的。创业传递的也是一种精神，在这种辛苦当中，去磨炼自己，去体验自己的人生成长。

创新教育心得体会11

此次参与SYB创业培训，虽然课程时间很短，只有10天。但在这10天时间里，我学到了以前从未学到的东西，包括怎样创业和从教师那里学到的。“SYB”意思是“创办你的企业”，这个课程的内容分两个局部，步步相扣，渐渐深入，教师的讲解也很到位。担当培训的教师依据学员的实际状况动身，尽量用通俗的语言和简单理解贴近生活的实例，急躁的给我们讲解和提示，直到学员弄懂为止。通过各种案例和动手实践不知不觉的把握了创业的流程，记账的重要性，猜测市场，削减风险，削减损失。

因此我在这里学到了许多很实际的东西。经过这几天的学习，我们学员要写一份《创业规划书》，我在做规划书的过程中，发觉创办企业不是想象中的那么简洁，创办企业要有许多因素要考虑。要是没有这次的创业培训，我想我可能会失去许多学习的时机来了解怎样创业的学问，也不能衡量自己的创业构思是否可行，创业过程中详细实施步骤就更难得知了。

在《SYB创业培训》课程中，我不仅学到了相关的创业学问，还增加了团队意识，学到了更多做人的道理，明白了连带的责任。《创办你的企业》培训课程就是帮忙我们找到了创办企业思路，系统的把握了创办企业的十个步骤：创业者的自我评价；建立企业构思；估量你的市场；企业的人员组织；企业的法律形态；法律环境和你的责任；启动资金学要你的猜测；制定利润规划；推断企业生存。最终将写出自己的企业筹划书。

这次培训课让我受益匪浅。我信任，我以后不管是创业者还是就业者，这次培训课都将对我起到很大的帮忙。在接下来的生活中我会运用在这次培训课中学到的学问指导我的人生航向。

创新教育心得体会12

创新是现代社会消失频率比拟高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会进展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停顿理论创新，固然创新思维对我们数学教育专业来说也特别的重要，可以用许多创新的教学方法打破传统的教学。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识

亚里士多德曾说：“思维是从惊异和问题开头的。”学生的创新想法、制造活动往往来自对某个问题的兴趣和奇怪心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。

如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：“小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮忙他吗？”学生听了以后特别奇怪，纷纷争论起来。

又如，在学习“元、角、分”的学问后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的学习情境，让学生当售货员和消费者，进展仿真练习。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣

鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有才智和