传统文化与学科 教学实施策略_第1页
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文档简介

学校体育目的是指以校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。是实施素教育和培养德智体美全面发展人才的重要途径。如何在体课堂中渗透传统文化呢？就从以下两方面对此问题进行简论述。一、采取集体合作练的手段，培养学生的集体荣誉感，促使学生养成良好个性集体主义精神是传统化中一项重要的内容。我们在体育教学过程中一定要注重生集体主义精神的培养，通过采取集体合作练习的手段，学生养成自身的集体意识，具有集体荣誉感，并养成良好个性。例如，在体育教学内的选择上，除了一些让学生以个体的形式进行练习，还要择一些让学生能够通过集体合作来完成的，如排球、足球篮球、游戏等教学项目，在学生完成了个人技术动作的教任务后，还要组织学生进行集体实战，让学生在实战过中、游戏，感知所有成员相互配合的重要性知道只有整集体同心协力才能取得胜利这样，通过采取集体合作练的手段，使学生树立集体合作的意识，培养学生的集体誉感，形成良好的个性，同时也有利于提高学生的社会适能力。

二、适当进行武术教，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感武术是我国特有的传体育项目，是中华民族文化遗产中的瑰丽珍宝。在初中体课堂上，我们不要总是将教学内容始终局限在一些基础体动作的教授和练习上，还要适当进行武术教学，它具有强健体的作用，而且内容丰富、形式多样，其中还蕴含着丰的思想性，我们可以利用它来激发学生的爱国热情，增强生的民族自豪感。例如，我们可以给学介绍中国历史上一些英雄人物的事迹，岳飞在北宋末年军，曾率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗，所向披，位至将相，岳母还为岳飞后背刺上“精忠报国”……这，通过结合中国历史上一些习武之人的英勇事迹，让学生道了学习武术并非是为了以强欺弱、打架斗殴，而是成为格的祖国保卫者。通过这些事迹，还激发了学生的爱国热，增强了学生的民族自豪感，进而使学生愿意以积极主动态度去学习武术，使祖国这一优秀文化遗产得到继承。在体育课堂中渗透传文化，可以让学生感悟我国丰富的民族文化，提升学生的理品质素养，并让学生对我国民族文化产生热爱和尊重之。总之，要积极探究体育课堂和传统文化的契合点，将传文化以科学、合理

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