人教部编版语文八年级下册第5单元口语交际《即席讲话》教案

人部版文年下第5单口交《席讲》案教目1．习即席讲话的仪态风度和构思技巧，克服即席讲话的紧张心理。2．过创设情境，进行思维训练，提高即席讲话的能力。3．养良好的语言习惯，展现文化素养和气质风度。重难1．发学生理解即席讲话的特点和要求。2．助学生掌握即席讲话的要领和方法。课准回顾第四单元演讲的有关知识，明确两者的区别。课安1课资链即席讲话类似于小型演讲与讲不同的不仅是规模较小且往没有规定的任务和题目，多半也不能事先准备，需要临场发挥。从这个意义上来说，即席讲话比演讲难，它更考验说话者的聪明才智文程标准》在第四学段的“口语交际”中要求学生能“自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力，即席讲话首先要有自己的观点，其次要围绕观点表达，还要清楚、连贯，有说服力，也要做到妥当、得体。要达到上述要求，就要弄清即席讲话的目的、对象与场合。为什么讲话，对谁讲话，在哪里讲话，这些都应了然于心，否则话不对题或者话不投机，反而会弄巧成拙，甚至令人生厌。比如，在祝贺他人成功时却大谈自己取得的成就就很不得体，在别人婚礼上怀念故去的亲人也不合适。所以，成功的即席讲话，一定要“知己知彼操券。即席讲话也要讲究一些方法，首先要选取一个合适的能引起听众共鸣的话题很重要即席讲话要想吸引听众就从听众的兴趣出发关成才的讨论会上以取众所周知的名人成功的经验为话题。其次要讲究表达的思路为席讲话的时间不能长些人就恨不得把要讲的内容一股脑儿地倒出来，结果造成思维混乱，词不达意。即席讲话一般会有短时间的思考，不妨从容一些，理清自己的思路再说话。再次是运用一些技巧。最常用的技巧就是就地取材，从现场寻

找大家共同关心的话题者前面发言者的讲话内容生发开去往一下子抓住听众的情绪，吸引听众的注意。教建一、注意即席讲话能力的长期培养。学生在日常生活中常常需要即席讲话此即席讲话能力是可以随时培养需长期培养的。学生的课堂发言是很好的培养渠道，教学中不应忽视。比如，学生课堂发言中，回答问题只用词或短语表达懒得完整的句子说话教师就要及时纠正还有的同学讲到哪儿是哪儿从关注白己说话的理一点也要引起教师的重视为说话内容的完整和条理的清晰反映了说话者思维完整性和逻辑性关注其日常表达不随时随地培养学生良好的思维和表达习惯指望一“即席讲话的语交际课就能帮助学生提高现场表达水平，是不大可能的。二、开展活动培养学生即席讲话的习惯。要让学生有即席讲话的感觉要尽可能开展一些有实际需要的少仿真情境的活动，让学生产生真正的现场感、对象感。如果只是一味地讲授即席讲话的要领和方法，甚至套用一些概念，则无助于学生的学习。可以借鉴一些例子，让学生阅读、体会、模仿，自己思考、摸索其方法，这样所学的本领，掌握得才更牢固，运用得也更自如。三、利用练习提高学生即席讲话的能力。教材中的“口语实践”是很好的练习材料，要充分利用起来。其中第一题让学生白己提供话题，自己组织练习，是很好的教学方法。指导学生拟话题，可以从身边小事说起，比如“我看午餐浪费现象园卫生应该谁打扫”等，这样既贴近学生实际，又是对学生的品德教育。第二题是情境讲话题。题中设定的几个情境都与生活紧密联系，指导学生发言时，要注意让学生事先分清目的场与对象进行针对性的表达比如生日送祝福要注意同学关系分个人读书经验要注意会的场合等注到这些方面才提高这些题目的训练效果，从而真正提高学生即席讲话的思维水平和表达能力。教过一、新课导入上课发言时，有的同学思路清晰，言辞流利；有的同学则磕磕巴巴，语无伦次。其实课堂发言就是一种即席讲话们训练自己即席讲话的能力样能在与人交流时畅通无阻。二、初读感知1．读课本示例，感受陶行知、田汉、邹韬奋的说话艺术。

2．生小组讨论，他们是如何巧妙地进行即席讲话的。3．例分析：7日【评析】这是一次重要的电视讲话。面对人类历史上“零的突破话选择了以祝贺和祈愿为主要内容从高度赞宇航员的功绩表达建设地球家同的决心再祈望宇航员平安返航，短短的几句话，含义丰富。因为与宇航员的电视通话时间很短，但关注者众多，所以讲话者不能长篇大论，只能将诸多意思浓缩在几句话里，不仅说给宇航员听，更要说给所有的电视观众听这一成功的即席讲话不仅将永远留在宇航史上也将留在人类历史上。数字也有情对3对【评析这一段很有意思的讲话为了激发数学系学生对数学的喜爱教授特地将简单的数字拟人化，借助除法的结果，传达爱意，表明“数学是最浪漫的”的观点，新颖别致，不仅吸引了听众，而且赢得了共鸣。【评析这一个成功的即席讲话讲话者把自己的获奖和所演的角色联系起来深了观众对其角色的印象。她也因简洁明了的讲话，再一次给观众留下了深刻的印象。三、合作探究1．即席讲话要注意什么？有哪些技巧？2．生总结发言，教师点评。明确：即席讲话一般没有指定的题目，也没有充足的准备间，事先应尽量了解要参加的活动做准备做到心有数了准备能缓解紧张的情绪利临场发挥。(2)即席讲话，要根据特定的背景、场合决定什么和怎么说，以取得较佳的讲话效果。

有经验的讲话者常常能就地取材，以当时的人、事、景、物、情作为切入点，这样不仅能让自己的讲话妥当、得体，还容易引起听着的共鸣。(3)讲话者还要认真聆听，可以由他人的发言出自己的话。(4)即席讲话不宜长篇大论，要观点明确，针对性。不能模棱两可，含糊其词；也不能东拉西扯，离题万里。(5)成功的即席讲话，大多有着鲜明的语言特色，机智敏捷，或幽默诙谐，或精练隽永，或简洁明快，或优美动人，或情真意切。想让自己的即席讲话给别人留下深刻的印象，平时就要注意多说多练，提高自己的口头表达能力。四、课后习题1．小组为单位，每名同学提供两个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。提示：可把话题写在纸条上，将纸条混在一起，由同学们轮流抽。(2)一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，在其讲完后讨论、评价，提出改进意见。(3)当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。明确：供选话题(1)请以“我有一个小小的心愿”为话题讲话(2)请以“人生处处是考场”为话题讲话。(3)“每一种创伤，都是一种成熟同这种说法吗？说说你的看法。(4)请以“感恩”为话题，举一个或多个具体例子，阐述你对感恩的看法。(5)描述你心目中的英雄，并诠释你心目中英的定义。(6)请以“不必要完美”为话题讲话。(7)请以“永不放弃”为话题讲话。(8)“朋友”的定义是什么？具体说说朋友对生活的影响。(9)说说你的外表，展现你美的一面。(10)谈你对交“网友”的看法。示例：

2．下列情境中选择一个，本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，由语文老师指定情境和讲话时间，分别做即席讲话。情境1：学的生日聚会上送祝福情境2：会上分享个人读书经验情境3：校夏令营结束后谈感受情境4：表班级祝老师新年快乐提示：1)讲话时要考虑所选情境的主题和围特点，力求让自己的讲话合情合理。(2)认真聆听，注意与其他同学的讲话相呼应。明讲话的目的，让自己的讲话内容集巾、充实。(3)在准确表情达意的基础上，尽量使自己的言有特色，吸引人。示例：

月日3．动评价。(1)学生互评，看看谁讲话有条理，能够围绕心，讲得得体妥当。(2)老师总结：同学们这次口语交际活动都表现得积极大胆，从大家的发言中可以看出，即席讲话的技巧实际上属于思维方法的问题，思维敏捷，构思也迅速，以后我们应争取更多发言机会，锻炼自己的思维。五、拓展延伸阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体80字以内。“哇！又超了一辆‘宝马劲“爸！这里限速501“啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧答案例）爸，这是马路，是赛道，我们没必要争分夺秒，还是安全第一，开慢点吧。这里没有警察没有测速，不等于没有规则。遵纪守法是我们每个人应尽的义务。爸，您说呢？解析：这是一道口语交际题，先阅读材料，明确内容父亲超车炫耀，因无警察、无测速而无视规则子止并对其进劝说说时应该有称呼理要“安全“规则”进行劝说，有理有据。用商量的语气，易于让父亲接受。点拨：口语交际题表达技巧

(1)言之有“物理情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌说不切实际的空话、套话。(2)言之有“礼会图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。(3)言之有“序话注意有条理，注意前后句的内在联系，力求意明句畅。六、达标检测1．你得知你的同学张峰放学后要去报复今早在公交车上不小心踩了他脚的一名七年级学生时，你应该怎样劝阻他呢？答案例）张峰同学，我认你的这种行为是不对的，公交车上那么拥挤，难免有磕磕碰碰何那个同学也不是意踩你脚的要因为一时的冲动而违反学校的规定礼让一点，不是更好吗？2．××中学将举行关于“弘扬民族文”的社会热点问题研讨会，学生会主席张华，将前往邀请民族文化研究专家李教授参加此次研讨会如你是张华见李教授后你怎样说呢？答案李授您好我××中学学生会主席张华们学校将举行关“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗？3．校正在开展“孝心文化进校园”综合性学习活动。你班将以此为主题开展主题班会，请你为班级的主题班会设计一段精彩的开场白。答案例）亲爱的同学们，华民族几千年历史源远流长，流淌着的众多文化中就包括“孝人“孝”为宗今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝“孝行孝”吧！4．级举行以“游历四方”为主题的综合性学习活动。你们小组选择的旅游景点是桂林有员找来一幅书法作品为这幅书法作品拟一个题目并对其进行简要赏析、特点等）答案目桂林山水甲天下）幅书法是草书，笔法轻重有序，既有山的厚重，又有水的轻柔，突出了桂林的“山”和“水约大气，流畅洒脱。看了以后仿佛就

感受到桂林山水的秀气美好和古朴自然。5．面是关于读书的名言，请选择一句谈谈你的感受。①书山有路勤为径，学海无涯苫作舟。——韩愈②读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家③鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅④理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰答案例一）句①：曾以为习是件简单的事情，这句名言让我认识到学习没有捷径，只有勤学、苦学才能学有所成）句②：读过《钢铁是怎样炼成的个朋友告诉我：即使失败也不灰心丧气，要始终坚持奋斗例三）句③：它让我明白了一个人如果想上进，那就要从读书开始例四）句④：妤书可以启迪我们的智慧，促进我们更好地成长。6．你班正在开展以“看‘成长守护平台的综合性学习活动，请阅读下面材料，简要陈述你的看法。答案例一）我赞同这一举，成长中的孩子，自制力较差，而中小学阶段却是很重要的学习阶段，所以加强对孩子的管理和约束，非常必要）我不赞同这一举措，因为用这种方式“捆绑”孩子，反而会适得其反，容易让孩子产生逆反心理。家长应该跟孩子沟通，用心营造一种氛围，让孩子在潜移默化中主动学习。7．着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识，唾于口可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，请你陈述观点。答案例一）我认为碎片化读优势明显：能够随时随地及时获取大量信息，有效提高零散时间的利用率例）我认为碎片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低阅读效国；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是零星的，不系统，不严谨。8．雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云刘兰等英雄的事迹屡遭质疑正确对待我们的英雄不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论80字以内。答案例一）英雄是一个国、一个民族的脊梁，没有英雄的民族，是可怜的生物族群；有了英雄，不知呵护、敬仰，则是没有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的国民教育方式例二）宣扬英雄事迹，要做到科