四年级语文教学心得体会-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐四年级语文教学心得体会四年级语文教学心得体味

时间如梭，白驹过隙。时间老人在我劳碌工作时告知我一年即将结束。蓦然回首，自己一年来，在语文教学工作中，尝试过胜利的喜悦，品味过失败的泪水，而这一切也让我越发成熟与自信。

作为四年级语文教师，我觉得最重要的是注意情境的设置与学习氛围的营造。我们小学地处僻静山村，教学设施相对简陋。但我们班的同学却拥有积极、自信、好学、善思的活力，为了激发同学们剧烈的求知欲，我常常在课前设置了几个好玩的问题，激发同学们课前预习的爱好。课堂上，我大胆采纳多媒体设备让同学们在音频视像中感知文本的魅力。于是，同学们在动情的音乐渲染下有感情地朗读课文；在惊心动魄的画面中领会时光一去不复返的无奈；在可爱动人的动物中反思人类的残忍；在细心制作的课件中探究语文的奥妙……我就是这样通过种种情境的设置，让同学由表及里，由浅入深地领会文本的内涵，从而激发了同学学习语文的强大动力。而在课堂教学中，我努力组织富有感染力与想象力的语言，让同学入情入境纵情地畅想、自由拘束地沟通，营造了一种轻松、欢乐、自由、民主的氛围。于是就有了课堂练笔中同学出色的诗歌创作；有了发言中震慑人心的语言的脱口而出；有了边朗读课文边流泪的感人场面；有了自我主意的大胆提出。同学学会了语文，理解了语文，领会了语文，同学的语文素质便不断地提高了。

第二，应当培养同学书写工整的好习惯。我们班的同学思维活跃，难免有一些心浮气躁。在书写时，要么是不仔细，或者写错别字。而

我并没有凶巴巴的指责同学，而是让同学与我一起观看、反思，找出错误，举行改正。好学的同学马上发觉错误，仔细改正，就这样同学仔细书写的习惯渐渐养成了。

再次，应注意作文教学。刚开头，同学的写作水平不高，不懂得构思、列提纲、打草稿、修改等，刚开头我心急如焚、茫然不知所措，等静下心来骤然明了要镇静、沉着，要认真分析缘由。我首先发觉同学在阅读方面十分欠缺。于是我发觉同学的阅读水平还有待提高，我就先将写作与阅读相结合，鼓舞同学们多读书，常写读书笔记，同学的阅读量逐渐地加大了，文辞便如泉涌，自然就下笔如有神了。第二，我要求同学在生活中堆积写作素材，让同学们逐渐从“象牙塔”走向了“十字街头”。于是，同学们的作文中便浮现了自己最真切又最欢乐的场景。再次，我努力召唤同学内心最真切的情感，让同学从心中之情走向文中之情。于是，同学不再仿照他人的情感，而是用语言书写了自己在学习生活中的所思、所感，真切作文的目标也逐渐实现了。最后，注意同学作文修改的指导。我对每一位同学的作文都努力做到精批细改，让每一位同学尝到写作胜利的喜悦，我又鼓舞同学之间相互批改，使同学协助了别人，也提高了自己。于是，同学们的写作水平不断提高，逐渐让作文成为自己成长的精神需要。

最后，应培养同学的语言思维能力与自我表达能力。我在语文教学中，总会设置一个拓展延长的环节，有时挑选与课文有联系的话题让同学探讨、沟通，再反馈表达。有时挑选与文本相关的课外文章让同学比较、分析、朗读感悟。有时运用重点句子让同学辨析、感悟、

朗读、体味，同学的思维变得活跃了，自然就喜爱 思量，乐观发言了。这样同学的思维能力与语文能力也得到了提高，从而使同学的语文素质上了一个台阶。

固然，在语文教学中，我还有无数不足，我总缺乏耐心，没有留给同学更多的思量空间，没有激发同学的创新思维，我在课堂提问时总是不能顾及每个同学，不能让每个同学表达他们自己的感想。在课堂导入中，为了导入的出色，没有考虑到同学的实际状况而仓促导入，使同学有些怀疑。在课堂提问时，问题的设置没有做到步步深化，使同学困窘、不解。在老师的总结中，为了课堂环节的紧凑，课堂总结容易、索性，没有引发同学的感情共鸣。在语言的组织中，我的语速过快，让同学跟不上课堂节奏。在作文修改中，没有对同学的作文举行写前指导，使同学下笔写作时没有方向感。我的不足之处还有无数，需要时光的磨练和同仁们的指导，我也会多读书，来提高自己的理论水平，我也会多听有阅历老师的课，，向他人学习。我也会常常参与视频学习与老师培训活动，努力提高自己的业务水平，我还会向名师、专家们学习，努力让自己向优秀老师靠拢，让自己成为一名胸有成竹、教学有道的语文老师。