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《比一比教案教内：北师大版小学数学二年级下册第27页“一比”。教目：1、通过比一比的活动，掌握比万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。2、培养学生的归纳能力、口头达能力。3、通过多形式活动，结合现实材，感受大数的意义。教重：比较万以内数的大小的方法。教难：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法。教过：（一）创设情境，引入新课。师：你喜欢去爬山吗？我们的祖国风景优美产丰富名大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到一些数学知识，好吗？（出示情景图获取信息：生读，问：谁最高？谁最低？1、比较黄山和香山那座山高？是怎样比较呢？学生回答：黄山。黄山1873米四位数，香山575是三位数，四位数比三位数大，所以1873＞575（书师：这个同学分析很有道理，四位数确实比三位数大：位数不同，直接比2、黄山和恒山比较，那座山高？为什么？生：恒山和黄山都是四位数，在千位上1比少，以＜2017（板书师：真聪明。比较两个数，位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个就大（板书：位数相同，比首位3、恒山和华山比较，那座山比高呢？你能说说理由吗？生：华山。恒山和华山都是四位数。从最高位比起，它们的最高位千位相同，就比较百位，在百位上，比1要少，所以20172160师：这个学生的思路很清晰，语言概括很具体。同学们，比较两个数，如果位数相同的数，最高位也相同的数，就比下一位，这样一位一位比下去：首位相同，依次比（二）巩固练习。（成36页一练。1

（成一试。师都两个数两个数地比较敢不敢一次比较数6个从小到大的排列？1件演示题目387，，1752，34599和43002、独立思考解决，思考用什么号连接排序。3、小组讨论：这么多数，怎样很快从小到大排列呢？4、汇报讨论结论。生可能会把这些数分成了两位数、三位数和四位数三类。师：你们觉得这样的方法好不好？我们一起用这个方法来试一试。（一：最小的三位数是多少？最大的三位数是多少？最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？（指名回答）（数戏。1、师：我写了一个几千几百的，请你猜一猜是多少。2、四人小组进行游戏。由召集人在练习本上写出一个数住一部分导小组成员猜数师巡堂了解游戏情况，游戏结束时奖励合作优秀的小组合作卡。（验力，树立自信。1、考眼力：估计杯子中的沙里少。2、考智力：确定数的单位。（三一，评一评。请谈一谈这节课你有哪些收获，你觉得自己表现得怎么样？板书设计：比一比1873＞575四位数三数187

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