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文档简介
动物儿歌一、引入新课1、新课前,先给们欣赏几图片示图片)了这图你为哪个或者哪句话形容它们较合适呢(春意盎、春暖花开。。。。)师你们聪名学会运用自己积累的词语2、柳绿红的春天经过去,们迎来的是------万紫千的夏。板书夏天)3、美丽夏天,有多有趣的,可爱的动物们开忙碌了片们!它们谁?它们干什么呢比一比谁察的最仔。二、读儿歌,生字:
1学们观察真仔细不自己读课文,认识些小动物?谁告诉家初读课文要求什么?”(要:读准字,圈出生,并且画儿歌有句话。)现在大家打开本读儿歌完的同学端正好,老师考考你们。问题:儿歌共几句话?2、现在师要检查学们是否字音读准确了那谁来读一句?第句?。。。。刚刚这位同学读怎样?(价:字音声音)3、刚刚位同学读真不错,们大家读的时也要注意(大家齐读儿歌)儿歌有许多小物的名字们是------蜻蜓蝴蝶蜘蚯蚓蚂蝌老师把这些小物的名字到课件出示图名字这小动物的字就是我今天要学习生字。
师:来告诉大,读小动物的名要注意什么?强调字音师来当小老领着大家一读读)老师扬小老师师:面男女生赛读,男读一个,生读一。师小动们回了能出他的名字吗?名读(课出示去掉图画。师拼音姐也休了,还能叫出们的名吗?三、感悟方法,养力1、我们的同学真明,借助音读会了这么生字看看屏上的些字你发了什么?(示生)(1)引导发形旁:这字都虫字旁,字旁与这字有关系?(这字都是小物的名字这些都是虫子。昆虫。小物中有的昆虫,有不是昆虫。
师小:你真是会思考的子。这些虫子旁的字的是昆虫的小动,虫字旁示了它们意思。(2)引导发声旁除发现些字带有字旁,有什么发现“蚂这个字念么?(出“蚂”字并随后遮“虫”旁那么,个字读什?生:蚁的蚂,边念马,上虫子旁念马。个“马”在“蚂蚁的“蚂”表示什么?(读)评价你真是会脑筋孩,老引导学生说所有的字出示生字2、师小:汉字有许多这的字一边表示它的意,一边示它的读像种字做形声(学生跟读形声字)板书师:不想用这办法来认其它的字出示蚊鲤伙伴先让学生字的读音然后逐个点出现拼音让学生感成功的喜)
3、课件示:展、、网。这个字也是们要学的。4、说说什么方法住这几个?(相应的指方法,出课件)四、指导书写今天们不仅认了很多字们还要一起一写找规,说写法师师范,练写播放古筝乐)五拓伸仿歌1、儿歌出现了六小动物,些小动物在干么呢?自读读课文把答案告老师。2在师要考你读文的况了,老师,你们答像老师这一起拍手儿歌,老师范半空展翅?蜻蜓半展翅飞3、拍手歌
4、男女生作读儿歌男生问女答5、找规师:歌很有意吧!果能发自己的想们也能像作家一样编一首儿歌。提示本:(动)(哪里(干什么六、拓展阅读动物儿歌黄鹂林间把歌唱乌鸦枝头叫喳喳鹦鹉枝头学说话鹭鸶水上捉鱼
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