中考化学研讨会发言稿

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近几年的化学试题坚持新课标的理念和要求,稳中求变,立足考查同学的全面素养,强调探究学习的重要性。接近中考，面临全面复习，老师和同学都在想方法，查找有效途径，力求快速有效复习，提高同学成果，下面就近年来中考试题特点和复习方法谈谈我的看法，不当之处请各位专家，同行批判指正。

一、2022年中考复习方法探讨

1、着重双基、回来教材、形成完整知识体系。

从近几年中考试题不难看出，中考试题没有一道是练习册上的原题，所以复习时应避开题海战术，虽然题在书外，但知识在书内。无论怎样复习，都应以书本为主，使同学清楚、精确、扎实掌控课本知识。每一节都有哪些知识点，知识点间有哪些联系，有哪些试验，试验目的是什么，试验中有什么现象，可得出什么结论，试验中应留意哪些问题。如铁生锈的试验中，有一支试管要用蒸馏水，有关该试管的问题是：1为什么用蒸馏

水?2为什么需刚煮沸并快速冷却的蒸馏水?3试管中蒸馏水上面为什么要放一层植物油?通过回答这样的问题，引导同学关注试验过程;还应掌控每一节有哪些图，图提供的信息是什么?通过这样的复习，使同学对课本知识掌控有条有理。扎实坚固，做题时不会涌现模棱两可，似是而非，叫不准的状况。

2、挖掘教材，拓宽知识面。

在学习新课过程中，同学猎取的是一些最基本的知识。但在复习过程中，要引导同学挖掘教材、猎取更多的知识，培育同学的制造思维。如CO还原Fe2O3试验中，同学在掌控了现象及相关的反应外还应想一想，点燃尾气说明CO有哪些化学性质?同学通过分析是能够做出正确答案的。课本中类似的问题许多，假如能适当深化知识，同学会感到这样的复习很有趣。

3、引导规律总结，强化指导，形成技能。

教材中的知识是有规律性的，需要在老师的指导下去揭示它。如方程式的配平，教材只提供了最小公倍数法，但有些方程式用此方法很难配平，例如有机化合物燃烧的反应，金属氧化物与还原剂的反应，碱与非金属氧化物的反应，酸与金属氧化物的反应等。需依据各类反应的特点，找出规律，配平就会变难为易、事半功倍。

4、着重生产、生活及环保中的化学知识

近几年中考化学试题都着重联系实际，这不但贯彻了新课标的精神，同时也很好地表达了化学这门学科既源于社会源于

生活、又服务社会、服务生活的时代主题。因此在复习时，应选择以环境爱护、生态平衡、生活健康、资源和能源等社会广泛关注的问题为背景材料，设计情境新奇、内容广泛的题目，以检查同学对所学知识的理解和应用。还要结合本地区的状况培育同学关怀自然、关爱身边的生存环境的科学立场和社会责任感，培育同学对生活中事物、现象的观测和解决问题的技能。

5、重视课堂教学质量，激发和训练同学的创新思维

提高教学质量的关键是提高课堂教学质量，在课堂教学中，每学习一个知识点，老师都起到启发和引导作用，着重培育同学的动脑动口技能，不要为提高效率轻易给出结论让同学死记硬背。如教材第12单元最末一节《有机合成材料》，12年出了5分题，13年出了3分题，占的比例不大，如何在短时间内学会本课题的知识，同学认为把知识点背下来就可以了，其实不然。教材是通过同学争论甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白质的组成元素引出有机化合物;又通过比较它们相对分子质量的大小引出有机高分子化合物，从而了解有机合成材料。

教材又重点介绍了三大合成材料的相关知识，假如我们掌控了教材的知识结构，引导同学去学习，同学就会记忆深刻，提高学习效率。因此，在课堂教学中，要留意引导同学如何观测，如何想，如何说，如何写。予以更多的学习方法、学习方式的指导，培育同学创新思维这种内在品质，从而提高同学的技能，真正提高教学质量。

二、近年中考试题特点

1、试题表达了以同学为本。2022年试题共有插图24处、图表4处，且清楚生动，符合中同学的心理特点，有助于同学的观测、正确理解和精确解答，缓解了同学视觉疲惫。如29题，点滴版的优点，32题，玻璃棒在不同试验中的作用等，插图都恰到好处，考查了同学多种途径获得信息的技能。

2、情景素材新奇、突出时代主题。近几年中考试题突出了情景素材题。如12年的23、26、27、28、29题等，13年的9、10、12、23、24、27、29、30题等。这部分题以环保、能源、资源、生活等方面的问题为载体，考查同学分析和解决问题的技能，同时考察同学的情感立场和价值观。同学在解答这类问题时会感受到化学对改善人的健康、生存及社会进展起积极作用，体会化学的重要性。

3、试题知识面广、结构性强。近几年试题考查的知识点除

重点内容外，还包括资料卡片、家庭试验等，虽然知识面广，但结构性强。如13年的24题是能源与环境方面的系列题、32题是玻璃棒的系列题，26题是溶液的系列题，该题集中了本单元的重点知识，是溶液单元的浓缩版。

4、试题重视试验。近几年中考都把试验作为重点，尤其是探究试验，考查同学的观测技能、分析技能、综合技能等，如12年的33题、13年的33题、34题。这些题在于培育同学的科学素养和探究技能，需要同学有扎实的化学基础知识、肯定的试验技能和创新精神。

5、开放题增多。近几年中考试题除简答题为开放性试题外，有部分填空题也有肯定的开放性。这类题范围广，可预见性差，是知识技能与实际应用相结合的综合型，以考查同学综合运用知识分析问题和解决问题的技能。

中考化学研讨会发言稿

各位领导，各位同仁：大家下午好!

本人特别荣幸能在这里以这种方式与大家沟通，在此我要感谢领导和大家对我的信任，另外由于本人水平有限，难免会有耽搁大家珍贵时间的感觉，盼望能得到大家的包涵，有不当之处敬请批判指正。受教研室托付我在这里谈两个方面的问题。一年一度的中考又将来临，今日我们在这里召开中考化学复习研讨会，目的就是为了能够更好地开展接下来的复习工作，为迎接中考做好充分预备。

一、同学在复习中应当做到的四个方面

1、归纳整理、加强记忆

从平常的练习中可以看出同学基础不牢，如不偏、不怪、不难的试题，同学也做错。因此同学要加强知识间的内在联系，形成系统的知识网络。假如仅仅有分散零碎的知识，而没有形成完整的知识体系，那么运用知识的技能和效果必将大打折扣。故同学应把各部分相应的知识串成线，连成片，织成网，形成一个完整的知识体系。只有系统完整地掌控知识体系，才能提高分析和运用技能，才能有效地进行知识迁移。同时，化学用语和规律性的知识，应下工夫记和训练，如元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性顺次表、质量守恒定律、反应类型和复分解反应的条件等都应娴熟地掌控。

2、回来课本、查缺补漏

在复习时非常重要的一点是通读课本，而不是花大量的时间再去做题。其实，中考题中有相当部分依据课本内容编制而成，课本中的习题、例题、试验、插图等常用作编题的材料。所以同学们在考前肯定要认真通读课本。重要的内容，如单元及课题小结中的内容，要在理解的基础上记住，读图时要看懂图例意思，是展示物体的外形、结构、用途，还是提供试验操作规范，或是揭示事物的性质关系、改变的规律等等。另外，把错题再看一遍，梳理一遍。“错题是个宝，提高成果少不了”，对自己在前期复习中暴露出来的弱点和知识上的漏洞要进行补救。在这期间你会发觉最初对这些题目的认识有很多错误、疏漏之处。在做过肯定量习题后，你会发觉不同的题目之间有相像之处，需要你归类分析、找出联系，等这样的题目再涌现时你就会很快做出，这对提高速度和正确率很有援助。

3、仔细审题、规范答题

在练习和模拟考试的过程中，同学要强化以下答题的意识：(1)时间意识，训练中要掌握每个试题的答题时间，避开由于时间安排不当造成会做的题无法完成;在做试卷时，要学会先易后难，试卷易，不激昂，由于你易大家易;试卷难，不紧张，由于你难大家难。(2)审题意识，精确审题是答题的关键，训练中要培育同学抓“关键词句”抓“重要信息”的技能。在遇到似曾相识的题目时，切不可犯阅历主义的错误，要耐着性子看题目，与平常做的题目有没有区分，答题要求有没有改变。(3)规范意识，留意答案的要点化，层次性，用所学知识的术语规范答题，并留意语言的精练。(4)卷面意识，一些同学拿到试卷就写，不妥就改，结果涂涂抹抹，使卷面看起来很不整齐，评卷者在看到这样的试卷是绝不会手下留情的。

4、生理调整、树立信心

一些心理学家认为，一个人有时体力充足，才思机敏，记忆力强，有时却浑身困乏，思维迟钝，记忆力下降。因此，同学应当利用考前的这一个月调整好自己的生物钟，对考试发挥会有积极作用。最末肯定要认清自己的位置。对自己充斥信心;以平和的心态，坚决的信念面对中考，要拿出自己最正确的生理和心理状态来应对中考。考试不仅在于它的结果，更是一种重要的过程。要对自己充斥信心，以积极乐观的立场面对生活，面对中考，用“坚持”来哺育我们的自信心。这同时也是老师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。

总之复习过程是一个信息沟通过程，在这个过程中，老师应把过程方法视为课堂教学的重要目标，尽量让同学通过自己的阅读、探究、思索、观测、操作、想象、创新等丰富多彩的认识过程来获得知识。老师应始终以同学为中心，教会他们怎样学习，使同学具有终身学习的技能。并且关注同学的情感生活和情感体验，让新课标的新理念在复习中充分呈现。

二、老师在复习中应当做到的`五个方面

1、复习指导思想要明确

中考前总复习的作用是温故而知新，将有疑问的知识弄懂弄通，使零散的知识系统化。掌控最基础的化学知识和技能，具有运用化学知识、技能和方法分析并解决简约实际问题的技能。要坚持以同学进展为本，留意考察同学的科学探究技能、创新精神和实践技能。“重视基础、关注探究、联系实际、促进进展”是中考化学命题的基本思路同时也是复习时要遵循的原那么。

2、复习计划安排要合理

九班级化学复习一般只有2个月左右，复习内容多时间紧，同学的学习新鲜感明显减弱;同时同学学习水平进展的不平衡和心理素养的差异等问题，使总复习增加了难度。故计划一般分三轮进行：第一轮从4月初到5月中旬按单元课题复习约7周，目的在于夯实基本知识和技能;第二轮从5月中旬到6月初按专题复习约2周，即分为：身边的化学物质、物质构成的神秘、物质的化学改变、化学与社会进展及科学探究五块进行复习，目的在于弥补化学知识掌控过程中的某些缺陷，构建知识体系。剩下约2周为第三轮模拟训练，目的是考前练兵，回来课本知识。所以要细心设计好每一堂课，力争向课堂要质量。

3、复习内容要有针对性

由于复习的时间是有限的，为此要把握好主攻方向。做法是围绕《课程标准》、《中考纲要》、课本中涉及的每一个知识点，要严格按“了解水平”、“理解水平”、“应用水平”三个层次把握。复习内容应回来课本，着重对基础知识的复习，对基本技能的训练，对基本解题思路和方法的培育。留意培育思索问题、解决问题的技能，适量加入一些与实际生活相关且能应用化学知识解决生活实例。在平常多关注社会热点问题和新科技的动向，还要对同学的薄弱环节进行侧重复习。虽然复习时有重点内容，但并不代表不复习其他内容。需要将每一个知识点都扎扎实实地逐一复习，以不变应万变。立足于对同学的知识和技能、过程与方法、情感立场和价值观的考查。

4、中考试题要仔细讨论

凡事都有肯定的规律性，中考也是如此。要想做到心中有数，掌控中考内容的关键，就是讨论中考试题。近四年来中考试题有以下几个特点：(1)指导思想明确。严格依据课程标准和中考纲要基本要求，没有偏题和怪题。(2)试卷结构保持相对稳定性。题型、题量、赋分、考查方式基本没变。(3)试卷内容着重基础性。如：物质的改变、食品营养成分、对化学式的认识、对元素符号的理解、物质分类知识、化学方程式的书写、对比试验的设计、依据化学方程式的计算等。(4)着重考查以试验为核心的科学探究技能。如在2022年的化学试题中，第14题探究镁在空气中燃烧的状况、15题探究影响铝丝和盐酸反应的快慢的因素等突出考查同学科学猜想的技能、设计试验的技能、分析评价和说明数据的技能等。可以看出命题者着力要让平常常常亲身经受和体验科学探究活动的同学在应考时表现出他们的优点，这充分表达了中考改革的方向和要求。(5)强化开放性。2022年化学中考的开放题有第11题第(2)小题和第15题，充分予以了同学展示学识和才华的空间。同时2022年试题的开放性还表达出尊敬同学个体差异，鼓舞同学创新。这种具有启发性、探究性、分值嘉奖性的开放性试题，有利于同学挖掘知识潜能。(6)计算题难度不断降低，强调解题格式。如2022年第16题。

5、模拟题的制阅评要高效

首先模拟题需要要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要接近中考题;模拟题的设计要有梯度。以3份题为例，第一份题要比中考题略易，第二份题要难于中考题，第三份题要与中考题持平。也就是说，由易到难，再由难到易。有鼓舞士气的题，也有抑制傲气的题。立足中考又要高于中考。其次模拟题的批阅。要实时，做到考后的第一节课就是讲评课，做到趁热打铁;评分狠，可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育同学，既然会就不要失分;给非常的题加批语，某几个题只有个别同学出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别同学的问题，就在试卷上以批语的形式