25.伯牙绝弦市公开课金奖市赛课一等奖课件

25.伯牙绝弦第1页课前观赏：《高山流水》一、激趣导入第2页伯牙

：名瑞，伯牙是他字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人,晋国上大夫，春秋时著名琴师，被人尊为“琴仙”。第3页

俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音传说，《列子》《吕氏春秋》等古书都有记载，也流传于民间。我国古诗常有提起，如：“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。”、“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”、“钟期久已没，世上无知音。”。明代小说家冯梦龙依据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。因为这个传说，人们把真正了解自己人叫做知音。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。第4页伯牙绝弦，讲是知音难求一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于观赏。这就是“知音”一词由来。以后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有些人像钟子期一样能体会他演奏意境。所以，终生不再弹琴了。第5页历代文件关于伯牙记载颇多，最早见于荀况《劝学》篇：“昔者瓠(hù)巴鼓瑟，而沉鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣”。用夸大手法极言其音乐演奏生动美妙。伯牙从小非常聪明，天赋极高，又很喜欢音乐，他老师是当初很有名气琴师成连。第6页伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。1.“伯牙绝弦”是什么意思？二、自主预习第7页朗诵课文，注意课文节奏，了解词语。

伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终生／不复鼓。第8页3.翻译课文结合课文下注释，翻译课文。大家两人一组相互翻译给对方听，找出你不了解词语或句子，向老师讨教。第9页

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。伯牙绝弦①绝:断绝。②鼓：弹。③志在高山：心里想到高山。④哉：语气词，表示感叹。⑤峨峨：高。⑥兮：语气词，相当于“啊”。⑦洋洋：广大。⑧谓：认为。⑨世：在这个世上。第10页请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗诵一遍，然后解释句中重点词语意思，最终翻译整个句子。第11页伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善”，善于，擅长。伯牙善于弹琴，钟子期善于观赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。伯牙弹琴时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大泰山啊！”第12页志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如飞跃不息江河！”伯牙所念，钟子期必得之。“所念”，所想到。“得”，知道。不论伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他心意。第13页子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。“谓”，以为。“知音”，了解自己心意、有共同语言人。“破琴”，把琴摔碎。“复”，再，重新。子期死后，伯牙以为世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终生不再弹琴了。第14页文中哪些地方能够表达钟子期是伯牙知音？三、细读品悟第15页伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”第16页志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”第17页皎皎明月

潇潇春雨依依杨柳

袅袅炊烟

清风渐渐白雪皑皑晨光曦曦薄雾蒙蒙……

伯牙鼓琴，志在

，钟子期曰：“善哉，

！”志在

，钟子期曰：“善哉，

！”伯牙所念，子期必得之！第18页伯牙精妙乐曲，只有通晓音律钟子期能真正听懂，伯牙心意，只有钟子期能真正了解。情投意合，这才是知音啊！思索：读了这句话，你体会到了什么？相遇知音，欢乐无边。第19页

伯牙是一个技艺高超音乐家，生活中应该不缺乏他人赞美，但他因为钟子期死而“绝弦”了，你怎样对待他举动？结合课文内容说说你了解。？四、总结拓展第20页

钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有些人能真正观赏自己音乐，了解自己感受，所以他决定“绝弦”。同时他举动也是对知音悼念。“世再无知音”第21页

忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！难过难过复难过，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！第22页高山泰山流水江河（鼓琴）（听）伯牙子期知音绝弦第23页

你能想到伯牙摔琴时心情吗？假如当初你在现场，你会对伯牙说些什么？各抒己见第24页

伯牙鼓琴，志在______，钟子期曰：“善哉，______________！”志在______，钟子期曰：“善哉，______________！”皎皎明月渐渐清风滚滚波涛淙淙流水绵绵春雨萋萋芳草学而时习之明月皎皎兮若秋月清风渐渐兮若春风第25页课文叙述了俞伯牙___________，钟子期__________，二人成为______，后子期身亡，伯牙__________，________以谢知音，终生不再鼓琴故事，反应了朋友间__________、__________真挚友情，同时还向我们再现了音乐艺术无穷魅力。依据课文内容填空。善于鼓琴善于鉴赏知音悲痛欲绝摔琴相互了解相互观赏第26页课后作业搜集描写情谊名言佳句，相关伯牙和钟子期小故事。