心理健康教育培训心得体会小学8篇

参加了xx省中小学心理健康教育骨干教师培训4位心理博士零距离接触。通过为期6天的培训学习对我来说这不仅是业务理论的学习认识的提升，更是一次心灵的洗涤4位博士分别就中小学心理健康教育这一问题做出精彩的阐述，典型案例的剖析让我震惊。这些见解和宝贵经验使我明白，作为教师当前，中小学生由于受个体发展，社会文化等因素的影响，在不同程度上发理异常现象。诸如懒惰、好动骂人、偷摸说谎戏机，或因某些心理因素造成骄傲、自卑、倔强厌学、无礼、散漫、孤僻等非正常现象。如果这些心理异常行为长时间得不到引导矫正和教育，而个体主观上又难以自我调解，将会积习难改，影响正常的心理活动发展；另一方面，面对社会的变化，我们已逐渐意识到学生的有些问题并不全是思想品德问题问题当作思想问题来处理，即便是思想品德问题赖于学生积极的心理活动的配合。班主任只有掌握有关心理诊断，心理咨询疗论以恒的对学生进行心理疏导现的新问题。通过学校的安排，我参加了本市组织的为期两天的“中小学教师心理健康教育培育本次培训的开始并不是给我们传授怎么做，做什么，而是先给我们解释了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕见的东西，而是一直就隐藏在我们身边们平时没有注意而已。我们平时跟过关注的都是“身体健康”哟没有感冒有没有哪里碰到了等，但很少回去关心“心理健康”们心理在各种活动的过程中都保持一个积极向上的状态积极的态度、正确的认识等。种问题现在是十分突出的，网上经常能够看到有承受不住心理压力自杀xxxx年9月22日至9月28日，我有幸赴海南万宁兴隆参加了为期7天的海南省中小学生心理健康教育教师培训班的学习过培训倾听了肖少北院长6位专家的精彩讲座。他们用一个个鲜明的事例，阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜学生心理问题的发生。要实现提高学生素质进学生的人格健全发展的目标的作用是无可替代的，尤其是班主任。从而让我了解到心理健康教育的意义以及它的重要性，明白了教师不仅仅要教书时期对健康理念的重视使我们不容忽视现将本次学习的感悟总结如下：本次学习让我更深刻的意识到教师心理健康学习刻不容缓论是从教师自身，还是从学生的角度去考虑们教师都有必要去学习这方面的知识实每个人都存在不同程度的心理问题时候大家忽视了它的存在，或者有意识的否认它的存在。所以我们每一个一个正常的人都需要学习一些心理学方面的知识我们这些被称为灵魂的工程师的教师呢？教育是心与心的沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想，有着复杂情感的人。有句话说得很好，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。从某种意义上来说师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。教师的心理健康更是直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。因此，教师理健康是培养儿童心理健康的必要前提，维护教师心理健康对于培养合格人才促进教育和谐发展具有十分重要的意义。枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变动用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产健康的心理状态。养学生乐观质进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护说义。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系！游戏绘图辩论赛讨论头脑风暴、问卷调查等。一个感人的故事，一条出人意外的新闻动魄的案例，一部来自学生生活场景的dv拨动心弦的乐曲，一串发人深省的数字，一组震撼人心的照片，一段诙谐风趣的动编自演的小品，一个经典的游戏等都可以成为学生热身阶要它能抓住学生的眼球、心灵、思绪导学生走向这一堂心理健康课的主题。讨导他们积极参与活动跃发言，要全体参与，避免自卑、内向的学生由于不敢发言而隐瞒内心的真实感受。促使师响和相互交流的活动中产生深刻的情感体验或唤醒学生内心己有的经历和体验发学生产生强烈的求知欲和积极的学习热情，促使学生在深刻的感悟中达到心理健康发展、提高心理素质的目的。例如：中职新学生最大的困惑是什么？学习人际交往、恋爱等，教师要从切身的问题设计话题帮助他们顺利渡过开学初期的适应期，尽快适应新的环境，投入到职业教育的学习中。在设计问题时让学生有话想说次再考虑班级和学校管理的需要；最后考虑心理健康教育目标与内容不同阶的具体开展，才能收到理想的实际具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师课堂中创造一种和谐学生如沐春风轻松愉快，而人格不健全的教师课堂上造成一种紧张的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过专题培训师要善于做好自身的心理调节辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题处理问题际关系教师教学的对象是学生，要达到教书育人的目的，就要了学生的心理特点，存在的题以及掌握如何使学生保持心理健康的措施，只有心理健康的教师才能造就身心健康的学生;反过来说师人格不健全、心理不健康，将对学生的人格成长和心理健康状况都会造成不良的影响。当我们心理健康时的效果。心理素质良好的教师语言、行为和情绪生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦的情感，并流需出对教师的尊敬和爱戴。作为一个社会个体，我们应该确对待自身的工作压力，学会自我调节绪的困扰让自己在不断提高知识素养的基础上，做一个自信乐观这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长提高教育教学的整体效益。以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师这次福州市骨干班主任培训晓明的《中小学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过教师心理健康讲座，在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”有了重新认识师识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，人格健全的教师在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风轻教师课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以校园中的欺凌事件时有发生，严重影响学生的身心健康与学业适应围反校园欺凌工作任重而道远纪林芹老师的课程系统阐述了校园欺凌的知识欺凌的概念界定、发生特点、危害、发生机制以及与校园欺凌有关的国家政策等。身为教师我们一定要充分发挥自身的优势积极主动带来的恶劣影响，以自己的模范行为影响和带动广大学生，杜绝校园暴力，创建和谐校园。我们要引导学生、学生家长认识校园欺凌所带来的伤害。作为教师还应该学生的责任心。一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。要对自己负责努力完成自己应尽的义务为一个自己满意的人。要对他人负责们的生活，不是只有你一个人，而是还有其他人。所以要对他人负责论到什么时候，不该做的事不做，不该说的话不说；认认真真工作，扎扎实实做人，我们要进一步加强学习谐平安稳定。早期发现时干预给予学生正确的引导。通过本次学习识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。近几年学生心理健康问题呈上升趋势现为：学习与考试焦虑弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等；如果学生心理不健康，他们的思想就会偏离轨道，这些对学生的学习现实社会的万紫千红斓现实生活中存在的物欲诱惑、不健康的思想、情感、行为严重地毒害着学生的心灵