2024年秋七年级英语上册 Unit 5 Lets celebrate Integrated Skills教学实录 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills教学实录（新版）牛津版一、教学背景

授课内容：2024年秋七年级英语上册Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills

授课年级：七年级

教材版本：牛津版

本节课以庆祝活动为主题，旨在帮助学生掌握有关庆祝活动的词汇和表达方式，提高学生的听力和口语交际能力。通过学习本课，学生能够了解不同文化背景下的庆祝活动，增强跨文化交际意识。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并参与关于庆祝活动的对话，运用所学词汇和句型描述不同的庆祝活动。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的庆祝习俗，增强对多元文化的理解和包容。

3.思维品质：学生通过比较和分析不同文化的庆祝活动，发展批判性和创新性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作交流，有效地获取、处理和运用信息，提高学习效率。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同国家的庆祝活动图片和视频，引导学生进入主题，激发学生对单元内容的兴趣。

-情境模拟：模拟一个国际文化节，学生分组代表不同国家，介绍各自国家的庆祝习俗，增强文化体验。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论不同庆祝活动的意义和准备过程，鼓励学生分享个人经验和看法。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如主持人、参与者、采访者等，通过角色扮演练习使用目标语言。

3.反思与评价

-自我反思：学生在活动结束后，反思自己在听说活动中的表现，思考如何改进。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的口语表达和听力理解能力，提出建设性的反馈。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和学生互动，确保学生掌握关键语言点和文化知识。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，模拟真实的庆祝场景，让学生在实际语境中运用所学。

3.使用多媒体资源，如音频、视频和PPT，以增强视觉效果，辅助语言学习，提高学生的参与度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段不同国家庆祝活动的视频，让学生观看并回答相关问题，如：“你看到了哪些庆祝活动？”“这些活动分别在哪些国家举行？”通过视频情境引导学生进入本课主题，激发学生的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师讲解本课的核心词汇和句型，如“celebrate”，“festival”，“customs”等，并通过例句展示这些词汇和句型的用法。随后，教师引导学生阅读课文，找出文中描述庆祝活动的关键信息，并讨论这些活动的意义和背景。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组，每组代表一个国家，根据课文内容和自己的研究，准备一个关于该国庆祝活动的简短报告。学生需要在报告中使用本课所学的词汇和句型，介绍活动的名称、时间、地点、习俗等内容。报告结束后，其他组的学生提问，增强互动。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个模拟国际文化节的场景，学生作为不同国家的代表，用英语介绍自己的庆祝活动，并邀请其他国家的学生参与。这个环节让学生将所学的语言知识应用到实际情境中，提高口语表达能力。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习到了关于庆祝活动的英语表达。我注意到学生们在角色扮演和小组讨论中积极参与，表现出较高的学习热情。但在实践应用环节，部分学生的英语口语表达仍需加强，这提示我在今后的教学中要更多地关注学生的个性化需求，提供更多的口语练习机会。同时，我也发现通过多媒体资源的运用，能够有效提升学生的学习兴趣和效果，我会继续优化教学手段，让学生更好地掌握英语知识。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集不同文化背景下的庆祝活动视频，如圣诞节、春节、万圣节等，用于课堂导入，让学生直观感受不同文化的庆祝方式。

-图片资源：准备各国庆祝活动的图片，如烟花、装饰物、传统服饰等，用于辅助教学，帮助学生理解相关词汇。

-音频资源：选取与庆祝活动相关的英语歌曲或故事，用于听力练习，提高学生的听力理解能力。

2.阅读材料：

-文本资源：选择与Unit5Let’scelebrate主题相关的英文短文，如关于节日传统的介绍、庆祝活动的组织方式等，作为课后阅读材料，帮助学生扩展知识面。

-课文拓展：编写或搜集与课文内容相关的补充阅读材料，如节日食谱、活动策划案例等，以丰富学生的文化背景知识。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在自学时查询单词和短语的意思。

-听力练习软件：使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在线平台，提供听力练习资源，帮助学生提高听力技能。

-互动学习平台：利用如Quizlet或Kahoot!等在线学习工具，创建单词卡片和游戏，帮助学生记忆单词和短语。

4.教学辅助工具：

-白板软件：使用如MicrosoftWhiteboard或Jamboard等白板软件，进行实时板书和绘图，增强课堂互动性。

-投影设备：在教室安装投影设备，展示多媒体资源，确保所有学生都能清楚看到教学内容。

5.评估工具：

-自我评估表：设计自我评估表，让学生在课后自我检查对单元知识的掌握情况。

-同伴评估表：制定同伴评估表，鼓励学生在小组活动中相互评价，促进反思和进步。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生根据课堂上学到的内容，写一篇短文，介绍自己最感兴趣的庆祝活动。短文中需要包括活动的名称、时间、地点、习俗以及个人对活动的感受。字数在100-150词之间。

2.口语作业：学生需要与家人或朋友用英语讨论一个他们共同参与的庆祝活动，并录制一段不超过2分钟的音频。在讨论中，学生应尽量使用本节课学到的词汇和句型。

3.自主学习作业：学生利用在线资源，如在线词典和听力练习软件，自主学习与庆祝活动相关的词汇和听力材料，记录下学习过程中的困难和收获。

作业反馈：

1.书面作业反馈：在收到学生的书面作业后，我会仔细批改，重点关注学生是否正确使用了目标词汇和句型，以及文章的结构和语法是否正确。对于每个学生，我会提供个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，如果学生正确使用了复杂句型，我会给予表扬；如果他们在某些语法点上犯了错误，我会指出错误并提供正确的用法。

2.口语作业反馈：对于学生的口语作业，我会倾听他们的音频记录，评估他们的发音、语调和流利度。我会提供具体的建议，如如何改进发音、如何更自然地