三年级中小学专题综合教材教案

专题综合学科教案

学校

使用教专题综合教材课题第1课学卫生保健常识防呼

材吸道传染病

年级三年级课时安1课时

排

教知识与技能:

（1）认识常见的呼吸道传染病,了解呼吸道传染病的传播途径.

学（2）掌握卫生保健常识,预防常见的呼吸道传染病.

过程与方法：

目通过学习,了解呼吸道传染病的传播途径,通过练习，加强记忆

传染病的发病症状。

标情感、态度、价值观：

知道预防传染的重要性，并且能够带动自己的家人一起行动起

来。

教学重了解呼吸道传染病的传播途径

点

教学难有效预防常见的呼吸道传染病

点

教学方讲授法、交流法

法

1

教具（课件）

准备

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

2

导入新冬春季节是呼吸说说知道哪些传染病

课道传染病的易发、高发谈谈自己得传染病的

期，呼吸道传染病容易感受

在学校等儿童聚集的完成连线小测试

地方爆发流行。因此,

我们要掌握正确的预

防知识会使我们远离

呼吸道传染病。

一、看一看P2图

你都知道哪些传染

病？传染病是通过什

么方式传播的呢？

二、说一说

你得过呼吸道传染病

吗？

得到呼吸道传染病对

自己的健康有哪些影

响？

请你举例说明

三、连一连

书P5,先根据自己的

经验试着连线。

小组内一些讨论，这些

3

传染病的症状。

教学环节教师活动学生活动设计意图

四、小判断对这些情况做正

书P6，下面哪些做法确的判断

正确?请在后面打朗读儿歌，总结

勾。预防传染病的方

1、生病时及时法。

到医院治疗

2、注意增减衣

服

3、经常开窗通

风

4、不愿意打预

防针

5、注意锻炼身

体

五、唱一唱

请同学们朗读预防

呼吸道传染病儿歌。

说说我们应该怎样

做?

4

本今天我们这节课了解了什么是常见的呼吸道传染病,以及呼

课吸道传染病的传播途径。请同学们记住课上的内容,并且将这些

小知识告诉你的家人，让他们和你一样行动起来。

结

板学卫生保健常识防呼吸道传染病

书常见传染病传播途径

设

计

课通过本课学生知道常见的呼吸道传染病以及如何预防传染病，

后增长了知识，应该联系实际生活，提醒学生日常学习中应该注

小意哪些?

记

专题综合学科教案

学校教师

使用教专题综合教材课题第2课营养不良及肥胖影响

材健康早预防

年级三年级课时安1课时

排

5

教知识与技能：

（3）了解营养不良、肥胖的危害及发生的原因。

学（4）知道导致营养不良或肥胖的不良行为。

（5）学会在日常生活中预防的方法。

目过程与方法：

通过量身高、称体重，了解自己的身体状况，并且制定合理

标饮食及锻炼计划。

情感、态度、价值观:

对于营养不良、肥胖危害有一定的了解，重视自己的身体情

况.

教学重了解营养不良、肥胖的危害及发生的原因

点

教学难学会在日常生活中预防的方法

点

教学方讲授法、交流法

法

教具（课件）

准备

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

6

导入新请同学们拿出一张纸，

课在上面写上自己的身

新授高和体重，然后再后面

写出你对自己身体情

况的判断。

偏瘦、正常、肥胖

目前，我国儿童营养状

况存在着两极分化的

现象，肥胖和营养不良

是影响儿童健康的两

大营养问题。

一、看一看

书P8,说一说这些现

象都正常吗？你是否

也存在同样的问题

呢？

二、算一算

书P9，按照书的方法，

自己进行计算。

体重除以身高和身高

的乘积.

将这个体重指数写在

刚才那张纸上,并且对

7

照书上的表格,自己查

教学环节教师活动学生活动设计意图

三、说一说：

小组讨论：

1、营养不良的

原因

2、肥胖的原因

3、怎样预防营

养不良或肥胖？

四、做一做

书P11小判断，下面

哪些做法正确，请在

后面画勾

五、制定合理饮

食

小组讨论，制定出一

周的合理饮食

六、小组讨论,制定

出一周的锻炼计划.

本在日常学习、生活中，你有没有由于不良的饮食或生活习

课惯导致身体营养不良和肥胖的？如果有，赶快注意吧。请同学

小们根据今天上课的内容,自己制定一份详细的合理饮食和锻炼计

结划书。

8

板营养不良及肥胖影响健康早预防

书危害与原因预防方法制定计划

设

计

课课上通过调查学生的身高、体重,计算出是否肥胖或偏瘦，并且

后定制合理饮食，提高学生自身体质。

小

记

专题综合学科教案

学校教师

使用教专题综合教材课题第3课我们不做小宿主寄生

材虫儿无家住

年级三年课时安1课时

级排

9

教知识与技能：

（6）认识常见的寄生虫病。

学（7）了解寄生虫的危害。

（8）在生活中养成良好的卫生习惯，预防寄生虫病。

目过程与方法：

通过学习了解什么是寄生虫病，掌握预防寄生虫病的方法。

标情感、态度、价值观：

对自己的身体状况加以重视，养成良好卫生习惯。

教学重认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。

点

教学难认识常见的寄生虫病,了解寄生虫的危害。

点

教学方讲授法、交流法

法

教具（课件)

准备

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

10

导入新1．看一看P14

课我们生活中有哪些常见的

新授寄生虫呢？

蛔虫、钩虫、蛲虫、血吸

虫、鞭虫、丝虫

2.认识寄生虫

阅读P15案例，谈谈你的

感受

在大自然的生物体系

中，有这样一种生存方式:

两种生物一起生活，其中

一方受益，另一方受害，

这种关系被科学家称为寄

生关系。

在这种寄生关系中,

受益的一方称为寄生虫，

受损害的一方称为宿主。

(1)蛔虫

我们现在来了解我们

最熟悉的一种寄生虫--蛔

虫

问：大家见过蛔虫没有，

它是呈什么形态？

11

蛔虫呈线性，属于线

教学环教师活动学生活动设计意图

节

12

新授雄虫—-体形较小稍

短，尾部向腹面弯曲

我们都知道蛔虫是寄

生虫，那么它的宿主是

谁？主要寄生部位是哪？

成虫在小肠定居后，可出

现贫血症状，少数病人出

现食欲怪癖。儿童感染后

可影响生长发育。

宿主是人，主要寄生

部位在人的小肠.

既然蛔虫营寄生生

活,在人体内生活，那么它

又是怎样进入人体内的

呢？(呈现人体内脏图），

根据图形，同学们讨论一

下蛔虫的侵入过程。

把蛔虫的入侵过程比

做一次旅游，蛔虫经过了

哪些景点,在各个景点分

别做了什么？

含幼虫的感染性虫卵

--幼虫穿过肠壁入血管—

13

-幼虫随血液循环经肝、

教学环教师活动学生活动设计意图

节

4。说一说

P17下面这些图片中

的行为,哪些容易感

染寄生虫？

5.做一做

如果发现自己感受了

寄生虫病，该怎么

办？

6。唱一唱

P18儿歌

本通过今天这节课，同学们一定要讲究个人卫生,定期检查、

课定期驱虫，要加强粪便管理，不污染水源和食物。

小目前减肥已成为一种时尚，有些人为了自身美，纷纷购买

结蛔虫卵，你认为这样可行吗，为什么？老师强调这种行为是不

可行的，

追求美一点要讲究方法.这节课的内容讲完了，大家一定要

注意卫生，锻炼身体，预防寄生虫的危害。

14

板我们不做小宿主寄生虫儿无家住

书寄生虫寄生虫病如何预防

设

计

课了解寄生虫，知道如何预防,应该多找一些视频资料，让学生更

后加直观的了解。

小

记

专题综合学科教案

学校教师

使用教专题综合教材课题第4课身体发育勿忽视读写

材姿势要正确

年级三年课时安1课时

级排

15

教知识与技能：

（9）认识常见的寄生虫病.

学（10）了解寄生虫的危害。

（11）在生活中养成良好的卫生习惯，预防寄生虫病.

目过程与方法：

通过学习了解什么是寄生虫病，掌握预防寄生虫病的方法。

标情感、态度、价值观:

对自己的身体状况加以重视,养成良好卫生习惯。

教学重认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。

点

教学难认识常见的寄生虫病，了解寄生虫的危害。

点

教学方讲授法、交流法

法

教具（课件）

准备

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

16

导入新1．打开书P18读一读写祝福察看学生写

课准备一张纸，在上面写下字姿势

新授一段美好的祝福.

刚才同学们写的祝福

语都非常的好，可是你们

忽视了一点，请同学们看

看这些照片

2。你能说说有什么问题

吗？

那么正确的读写姿势是什

么呢?

在儿童时期,读书、写字、

看电视、使用电脑等生活

及学习行为与生长发育的

健康指标关系密切，良好

的生活、学习行为习惯有

助于身体器官的正常发

育。

3.正确的写字姿势

谁来说一说，做一做？

P20

请你照着做一做

看PPT，说出错误的地方。

17

两人一组，互相检查，比

教学环教师活动学生活动设计意图

节

18

新授看电视：

（1)人与电视机应保持3

米以上的距离

（2)电视机屏幕的高度应

与看电视人的视线平行或

稍微低一些

（3）电视机要放在背光的

地方

（4）电视的光亮度要合

适,不能过亮或过暗

用电脑：

（1）电脑屏幕最好背向或

侧向窗户，避免出现反光

现象

（2）电脑操作台应低于一

般课桌的高度。座椅最好

调低一些。

P22写一写

5.做一做,下面哪些做法是

不正确的呢？

6。量一量

小组量身高，根据P24表

写出桌椅号及标牌颜色。

19

7。我知道，下面的做法哪

本请同学们能够根据今天所学的内容，每天坚持做到,读写“三

课个一"，握笔正确,电脑、电视不久看，如果你能做到就在闯关积

小星表上为自己画上一颗健康星吧。

结

板身体发育勿忽视读写姿势要正确

书写字姿势看电视

设用电脑

计

课通过小组量身高，写出匹配的桌号，培养学生正确读写姿势的

后意识。在平时上课中，也要多提醒学生注意。

小

记

专题综合学科教案

学校教师

使用教专题综合教材课题第5课擦亮心灵的窗户避免

材加入近视族

年级三年课时安1课时

级排

20

教知识与技能:

1.知道什么是近视眼、近视眼中的世界是什么样子

学2.能够知道哪些行为可以导致近视。

3.能够准确找到学位，正确做眼保健操。

目过程与方法：

1.观看图片，了解近视眼中的世界。

标2.采访身边戴眼睛的同学，了解近视带来的不便.

3。小组合作探究穴位，正确做眼保健操。

情感、态度、价值观：

养成爱护眼睛的习惯，正确做眼保健操.

教学重知道什么是近视眼、近视眼中的世界是什么样子

点

教学难养成爱护眼睛的习惯，正确做眼保健操。

点

教学方讲授法、小组合作

法

教具（课件)

准备

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

21

导入新我们用眼睛发现世间写祝福察看学生写

课的美丽,用眼睛传达我们字姿势

新授内心的爱意,用眼睛去关

注这世界的悲欢离合.眼

睛如此重要，你可曾关注

它？你可曾爱惜它？

一、P26近视眼中的世界

眼球在调节放松的状

态下，平行光线经眼球屈

光系统后聚焦在视网膜之

前,呈分散而又模糊的光

圈，这种屈光状态称为近

视眼。

二、说一说P27

日常生活和学习中，不良

的习惯会导致近视,近视

是怎样形成的呢？

教学环教师活动学生活动设计意图

节

22

新授三、P28判断下列正确

四、我已经是近视了，怎

么办?

五、做一做，请你采访一

下身边的同学，戴眼镜给

人们带来的不便.

六、判断，这些小朋友的

做法对吗？

七、小竞赛

同组的同学进行一次保健

操小竞赛，看看谁找到穴

位准确？

穴位要找准

指甲要剪短

要按拍子做

手要洗干净

八、唱一唱

本

课

小

结

23

板擦亮心灵的窗户避免加入近视族

书近视眼中的世界

设眼保健操

计

课预防视力是学生需要非常注意的事情，很多学生已经戴上了眼

后镜,课上通过对比，让视力好的学生知道近视的危害,引起注意.

小

记

专题综合学科教案

学校教师

使用教专题综合教材课题第6课遵医用药保安全合理

材装扮守康健

年级三年课时安1课时

级排

24

教知识与技能:

4.了解乱用药物和化妆品的危害。

学5.学会在日常生活中谨慎用药，合理使用化妆品。

过程与方法：

目1。通过观看小短片，了解乱用药物的危害。

2.小组讨论，不当用药行为,以及经常用化妆品带人们的危害。

标情感、态度、价值观:

树立正确用药、合理使用化妆品的意识。

教学重了解乱用药物和化妆品的危害。

点

教学难学会在日常生活中谨慎用药，合理使用化妆品.

点

教学方讲授法、讨论法

法

教具（课件)

准备

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

25

导入新一、小故事：P33引出乱吃药的危

课你觉得这个小故事告诉你害

新授什么道理，你觉得故事里

的爸爸哪做的不对？他应

该怎么做

总结：药物，能使我们减

轻病痛，恢复健康，但不

安全的用药物会对身体健

康造成伤害。

二、化妆品：

很多化妆品都含有汞这种

重金属，长期大量使用会

对人体造成危害。

1、色素脱失

2、刺激皮肤

3、造成汞的蓄积

你能说说周围的人，谁经

常用化妆品吗?

教学环教师活动学生活动设计意图

节

26

新授三、P35判断下列正确

四、做一做：生病后正确

的服药步骤是什么？根据

下面图片和文字提示排出

正确顺序。

五、小学生用化妆品好不

好，为什么？请与你周围

的同学一起讨论。

六、如果需要使用化妆品，

应该怎么挑选和使用？

六、唱一唱

七、拿出从家带来的药盒，

读一读上面的说明书。

1、你能说出它的生产日期

吗?

2、这个药的主要作用是什

么？

3、在服用时需要注意哪些

地方？

4、它有什么副作用?

27

本

课

小

结

板遵医用药保安全合理装扮守康健

书安全用药合理化妆

设

计

课让学生自己带来药盒，了解药品相关知识，提醒学生在用药时

后要注意什么，学生对此很感兴趣。

小

记

专题综合学科教案

学校教师

使用教专题综合教材课题第7课食品安全大如天问题

材食品明眼辩

年级三年课时安1课时

级排

28

教知识与技能：

6.了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害。

学7.知道不吃变质、不洁、过期食品。

8.知道生吃水果、蔬菜时要洗净。

目过程与方法：

1。观察食品包装，了解食品重要信息。

标2。通过观看短片，了解为什么不能吃过期食品。

情感、态度、价值观：

养成卫生好习惯，增强食品安全意识。

教学重了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害

点

教学难了解腐变、不洁、过期等问题食品对身体健康的危害

点

教学方讲授法、讨论法

法

教具(课件）准

备

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

29

导入新一、俗话说：民以食为观察食品生产日引出课题

课天，食品是人类赖以期了解如何安

新授生存和发展的最基本全食用

的物质条件。

还有一种说法叫：病从口

入，食以洁为先,食品安全

问题关系到人们生活质量

的高低.

二、看一看P39

这些食品还能吃吗?说一

说为什么？

你在吃东西时,会看生产

日期吗？请你拿出准备好

的包装袋,看一看上面的

保质期。

三、说一说：

为什么不能吃腐烂变质的

水果，为什么不能吃过期

食品。

教学环教师活动学生活动设计意图

节

30

新授四、认识食物中毒特征判断对错知道食物中

潜伏期短：一般食后几分毒的特征

钟到几个小时发病

胃肠道症状：腹泻、腹痛、

有的伴随呕吐、发热。

四、分分类

下面哪些食品适合做零

食,哪些不宜常吃。

购买零食应该注意什

么？

五、P43判断对错

六、唱一唱P43

本

课

小

结

板食品安全大如天问题食品明眼辩

书生产日期保质期食物中毒特征

设

计

31

课食品卫生是现在人们非常关心的事情,培养学生同样有意识了解

后食品安全,让学生自己说一说需要注意的地方，加深对这方面的

小了解。

记

专题综合学科教案

学校教师

使用教专题综合教材课题第8课知礼行礼小主人学会

材分担与慰问

年级三年课时安1课时

级排

教知识与技能:

1。懂得同学间如何互相帮助、关心.

学2.学习待客与做客的基本礼仪，学着以小主人的身份处理事情和

人际关系。

目过程与方法：

1、小组成员分角色扮演主人和客人，体验如何做知礼行礼小主

标人。

情感、态度、价值观:

通过学习，培养学生养成懂礼貌、说文明用语的好孩子。

教学重懂得同学间如何互相帮助、关心

点

32

教学难学习待客与做客的基本礼仪，学着以小主人的身份处理事

点情和人际关系

教学方讲授法、讨论法

法

教具（课件）

准备

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

33

导入新一、看一看观察食品生产日引出课题

课下面两个情境中，你认为期了解如何安

新授谁做的对，谁做的不对，全食用

为什么？二、说一说

请你联系生活实际，说一

说故事中给你的感受。

三、做一做

1、在与同学合作的时候要

注意些什么？

2、你遇到过类似的情况

吗?你是怎样做的呢?

四、讨论

1、下雨了，丽丽把伞借给

同学。

教学环教师活动学生活动设计意图

节

34

新授2、运动会上，强强参加了

比赛，没有进前三名很伤

心，你应该怎样安慰他?

小组讨论，说说你的想法。

五、演小品

联系生活中，请以小组为

单位，演一演小品《门铃

响了》

小组成员分角色扮演主人

和客人，想一想做客或待

客时都会遇到什么情景，

怎样灵活运用学到的礼

仪?

六、写一写

我心中的榜样是谁？为什

么

本今天我们学会了如何做客和待客，同学们也知道了如果与

课周围同学友好相处，只有你热情帮助别人，才能得到大家的尊

小重与关心。

结

35

板知礼行礼小主人学会分担与慰问

书小主人客人礼貌用语

设

计

课通过演小品的行式，了解如何待客与做客，同时培养了学生表

后演能力。学生在表演时还有些腼腆，站位和说话都不恰当，还

小需要锻炼。

记

专题综合学科教案

学校教师

使用教专题综合教材课题第9课公共秩序记心间遵规守

材纪好少年

年级三年课时安1课时

级排

36

教知识与技能:

1。自觉遵守公共秩序,懂得与人交谈时要轻声，在日常生活和工

学作中尽量不打扰别人.

过程与方法：

目1、小组成员分角色扮演乘客和司机，体验如何在公交车上维护

公共秩序。

标情感、态度、价值观：

培养学生学会遵守公共秩序,并且维护公共环境，做一个爱护环境

懂礼貌的好少年。

教学重自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声,在日常生活和

点工作中尽量不打扰别人

教学难自觉遵守公共秩序，懂得与人交谈时要轻声,在日常生活和

点工作中尽量不打扰别人

教学方讲授法、讨论法

法

教具（课件）

准备

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

37

导入新一、看一看观察食品生产日引出课题

课P51四幅图，哪个正确?哪期了解如何安

新授个错误？为什么全食用

二、小组讨论

以小组为单位，讨论如何

遵守公共秩序、维护公共

环境，如果违反了会有什

么问题。

三、有话说

1、P53下面的行为哪些不

对，为什么?

2、P54在这些场合中要注

意哪些礼仪？

博物馆、公交车或地铁上

观看比赛、自习室里

教学环教师活动学生活动设计意图

节

38

新授四、演小品

联系生活中，请以小组为

单位,演一演小品《公交车

上》

小组成员分角色扮演乘客

和司机，想一想如果不按

规则、没有秩序会怎么

样？

六、评一评

在刚才的表演中，谁是遵

守公共秩序的小学生?

本今天我们学会了如何维